四年级上册语文课件-15.桂林山水 作业（B组）_长春版 (共11张PPT).ppt

1、一、理清结构1桂林山水一文采用_的结构来描写桂林山水的美丽景色。2开头引用名句“_”点明桂林山水是令人神往的旅游胜地。“甲天下”的意思_。总-分-总桂林山水甲天下天下第一3文章第二自然段具体写出了漓江的水_、_、_的特点，第三自然段具体写出了桂林的山_、_、_的特点。4文章结尾用诗句“_”总写桂林山水美如画卷。诗句的意思是：_清绿奇秀险静舟行碧波上，人在画中游小船在碧绿的水波上划行，人坐在船上就像在美丽的画。二、品味山水1漓江的水 根据原文填空，并完成练习。我看见过()的大海，欣赏过()的西湖，却从没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的

2、沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块()的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。(1)括号里所填的前两个词语都是写水的，我还能写两个描写水的词语：_、_。(2)读画横线的句子，理解填空。这句话主要运用了()的手法，把漓江的水和()、()进行比较，来说明漓江的水是多么迷人。波澜壮阔水平如镜无瑕波涛汹涌波光粼粼对比大海西湖(3)判断对错，对的打“”，错的打“”。第二句话运用了比喻和排比的修辞手法，准确而鲜明地写出了漓江水静、清、绿的特点。()“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块()的翡翠”这句话把漓江的水比作翡翠，突出漓江水清的特点。()第三句话从动态上来写漓江的水

3、。()(4)仿照画波浪线的句子，把下面句子写具体。教室里真静啊，静得_这棵树真高啊，高得_连一根针掉在地上同学们都听得见。快挨到天上的白云了。2桂林的山 根据原文内容填空，并完成练习。桂林的山真()啊，一座座()，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真()啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真()啊，()，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。(1)“危”在字典里的解释有：不安全；损害；高，高耸。在“危峰兀立”中，“危”应选()。奇拔地而起秀险危峰兀立(2)下面三句话各写出了桂林山的什么特点？A.奇 B.秀 C.险选择正确答案的序号填在括号里。像

4、翠绿的屏障，像新生的竹笋。()好像一不小心就会栽倒下来。()像老人，像巨象，像骆驼。()(3)画横线的句子把_比作_、_。BCA桂林的山屏障竹笋一、主题积累积累写山水的诗句，选择正确答案的序号填在括号里。A.瀑布 B.青山 C.黄河 D.寒山1()之水天上来，奔流到海不复回。2日照香炉生紫烟，遥看()挂前川。3绿树村边合，()郭外斜。4远上()石径斜，白云生处有人家。BCAD二、延伸阅读船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊！夔(ku)门像刀砍剑劈，笔直陡峭。群山起伏高耸，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶

5、鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，引得涛声哗哗响。三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪。轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来啊，百里三峡，好一幅百里山水画！1这篇短文二、三、四自然段的结构相同，都采用了_结构方式，分别写出了长江三峡_、_、_的特点。2第二自然段运用_和_的修辞手法把群山比作_、_和_。3短文整体采用了_的结构写出了_的美景，表达作者_的感情。4用波浪线画出全文的中心句。总分山奇水急船险比喻排比蘑菇骆驼仙女总分总长江三峡热爱大自然三、百字练笔模仿桂林山水第二自然段，运用对比和排比的修辞手法把某处景物或某个事物写具体。示例：我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊，红得好像战士的鲜血：玫瑰真美啊，美得让人陶醉：玫瑰真香啊，香得招引来了几只蜜蜂，我静静地看着，看着那仙女般的娇嫩的玫瑰，久久地陶醉其中。