四年级上册语文课件《桂林山水》｜长春版(共19张PPT).ppt

1、人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓（l）江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜(ln)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi)的翡(fi)翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。桂林山水 我攀登过峰峦(lun)雄伟的泰山，游览过红叶似火(s)的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆(lu)驼(tu)，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，

2、像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(w)立，怪石嶙(ln)峋(xn)，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏(f)小舟，让你感到像是走进了连绵(min)不断的画卷(jun)，真是“舟行碧波上，人在画中游”。澜瑕翡峦骆驼兀绵lnxifilunlutuwmin我会读我会写人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓（l）江上，来观赏桂林的山水。学习指导：1.文中是如何评价桂林山水的？桂林山水甲天下天下第一评析“观赏”与“欣赏”“观赏”带有客观的成分，只是简单地观看，没有太多的主观评价。“欣赏

3、”却带有主观的成分，表明自己很喜欢，“欣赏”可以是看，也可以是听。如“欣赏交响乐”“欣赏夜景”。而“观赏”却非看不可。（观赏）植物（欣赏）交响乐 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。预习指导：1.该段写了什么内容？有什么特点？静清绿水我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖修辞手法1.比喻2.排比3.对比化繁为简生动形象增强气势朗朗上口有节奏感突出鲜明漓江的水真静啊，静

4、得漓江的水真清啊，清得漓江的水真绿啊，绿得让你感觉不到它在流动。可以看见江底的沙石。仿佛那是一块无瑕的翡翠。拓展训练：春天的雨真柔啊，柔得春天的雨真密啊，密得春天的雨真细啊，细得仿佛是妈妈的手，在轻轻的抚摸着你。仿佛是一张巨大的帘幕，一眼望不到边。仿佛是一条条银线，从空中缓缓垂下。波澜壮阔无瑕翡翠峰峦骆驼驼铃兀立连绵不断似SSh倒dodo卷JunJun（相似）（似的）（倒映）（倒下）（画卷）（卷发）连绵不断：指山脉河流连接不断。荡漾：水面等起伏波动。波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。奇峰罗列：罗列：分布、陈列。奇特的山峰散布陈列。拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是各自都平地崛起，互不相连。形态万千：各有各的样子。有的像，有的像屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏障似的遮挡着这一带。兀立：高耸直立着，形容山势的险峻。嶙峋：形容山石突兀的重叠。问题：1.这一段主要讲述的对象是什么？2.写出了该对象的的那些特点？3.文中描述该对象特点的语句又是那些？4.在修辞手法上，与第二段有什么相同之处？