六年级上语文教案城市的标志_北京课改版.doc

1、城市的标志学习目标、我能正确理解“为什么树是城市的标识”、我能从多方面欣赏自己喜欢的句子，并写下自己的感受。、我能通过对课文语言文字的朗读品味，感受作者对树的喜爱保护与对自然的尊崇。重 难 点我能通过对课文语言文字的朗读品味，感受作者对树的喜爱保护与对自然的尊崇。知识链接树是环境的吸尘器，可以净化我们生存的空气；树是土地的保护神，可以防止我们的家园沙漠化；树是城市的灵魂，彰显着城市的独特个性。学 习 过 程师生笔记自主学习1、通过上节课的学习，我们知道树是（）。2、城市之间的雷同现象，表现在哪些细节，从文中哪些语句看出来，这些语句采用了什么修辞3、从课文中，我知道哪些树是哪个城市的标志。4、在

2、写树是城市之间的真正的标志时，你最感兴趣的是哪些段落，这些段落采用了何种修辞。 自我评价：我得了（ ）颗 小组长评价：你得了（ ）颗合作探究我能再次正确，流利，有感情地朗读一遍课文，画出自己感受最深的句子交流。交流：作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同。文章最后两段，表达了作者怎样的感情。自我评价：我得了（ ）颗 小组长评价：你得了（ ）颗展示提升小组分工展示树是城市的标识，是城市的灵魂，是大地的骄傲，是我们心中的绿荫，结合你对树的了解，你想对树说些什么呢？【拓展延伸】我能收集有关树作用的常识。我可以尝试以树为话题，写一首小诗，或一篇作文。自我评价：我得了（ ）颗 小组长评价：你得了（ ）颗达标检测、慧眼识树）有王者风度的法国梧桐）有浪漫气质的香樟树）婀娜苗条的国槐）秀气而坚韧的椰树、浮想联翩（由下面词语，你能想到哪个城市）故宫 东方明珠电视塔 西湖 榕树椰树油松 圆冠榆 国槐、课文精彩内容回顾）作者说我们的城市和城市，越来越像多胞胎了，你同意这种观点吗？为什么？）在作者眼里，（）才是城市真正的标志，作者这么说，是为了（）。 自我评价：我得了（ ）颗 老师评价：你得了（ ）颗反思我的学习收获：我的问题和努力方向：板书城市的标志城市的雷同失去了个性树的印记仅存的个性