2019届高考语文二轮复习 考点强化练（9）表达连贯 句子排序（含解析）.doc

1、表达连贯句子排序1、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )古人常说一句话,那就是“士为知己者死,女为悦己者容”。_。_。_。_。_。_。也就是说,商纣王时期,古人就已开始烧铅作粉,用于妇女美容化妆了。这种搽粉的习惯至少已有一千年的历史据墨子记载,粉是大禹时期就发现的曹植在洛神赋中有:芳泽无加,铅华弗御这里的“容”,就是化妆、美容的意思博物志记:纣烧铅作粉这里的“铅华”,是古代妇女搽在脸上用于增白的一种粉A.B.C.D.2、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 我无意颂扬苦难。如果允许选择, , , 。 。 , 。而且我相信,当他带着这笔财富继续生活时,

2、他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。由于它来之不易,绝不会轻易丧失人性的某些特质,唯有借此机会才能得到考验和提高我宁要平安的生活,得以自由自在地创造和享受一旦遭遇,它也的确提供了一种机会一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富但是,我相信苦难的确是人生的必含内容A.B.C.D.3、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想,应该在儒学史上占有重要地位的,唯有杜甫一人。_,_。_。_,_,_。特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神,几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。这种精神深入其骨髓,融入其血液更重要的还在于他内心常常激荡着悲天悯人的人

3、道主义精神并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来这不仅是因为杜甫以“儒生”自命从而打动并感染众多的读者它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻隐之心、忠恕之道有深刻的理解A.B.C.D.4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 闹境中读书,可贵的是心境。_。_,_。_;_;_。 读书可以帮助我们闹中取静,摆脱嘈杂与喧嚣,追求智慧的充实恰恰书籍具有这种功能社会愈是嘈杂,愈需要我们静下心来读书能帮助我们摆脱急功近利的浮躁,心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界当今社会,生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格,不被五光十色的世界

4、所左右,永远保持学习的兴趣A.B.C.D.5、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( ) “理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。_,_。_,_,_,_,更倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。反而更多地采取一种合作分享的思维方式不再注重购买、拥有产品或服务但在分享经济这一催化剂的作用下人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式在新兴的互联网平台上这个利己主义的假设发生了变化A.B.C.D.6、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()唯物史观的产生、剩余价值的发现、科学社

5、会主义的探索马克思为构筑其博大精深的理论世界贡献了毕生心血。_,_。_。_。_,_。而他的理论成果最终化作了现推动力,推动了人类社会的历史进程。他一生颠沛流离,常常囊空如洗他拥有政治家、经济学家、哲学家、革命家、 社会学家等诸多头衔这一切,得益于他从未间断过的学习的脚步但他的精神世界却丰富且深奥,为人类留下一座巨大的思想理论宝库能阅读欧洲多国文字,用德、法、英三种语言写作他在伦敦度过人生最艰难的时期,几乎每天都在大英博物馆里潜心钻研A.B.C.D.7、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )进入20世纪60年代,诗歌面貌发生了重大转变,_。_,_:_,_;_,偏重于革命的壮志

6、豪情的抒写和斗争精神的表现。诗歌的美学风格的追求经历了一个产生分化又重新整合的过程写实道路为绝大多数诗人所放弃另一些诗人以郭小川和贺敬之为代表,将诗与政治时事紧密结合分化主要产生两种倾向一些诗人开始刻意追求优美和谐的意境努力寻找或渲染生活的诗情画意A.B.C.D.8、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()随着地下汉字书写文物源源不绝的出土,中国书法在未来还会有更多惊喜呈现。这是中华优秀文化福荫万世、泽被子孙的无私给予。_,_,_。_,_,_。影响中华文化的未来总能让人们在书写和欣赏的过程中体会到审美的玄妙和愉悦必将持续散发永恒魅力和时代风采自带创造基因的汉字进而丰富和提升中国

7、人的精神世界中国书法艺术创造过绵延千载的辉煌历史A.B.C.D.9、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()事实上,尽管数字阅读势头迅猛,但现实中,喜欢“拿一本纸质图书阅读”的人也越来越多,_。_,_。_。_。_。朋友圈中也常有人晒自己正在阅读的书纸质书一直都在那里,阅读数据可能有波动,但它一直关照人的诉求,而且充满温暖这些现象表明,阅读其实是人的一种天性至于各地为推动全民阅读而举办的各种活动,更是成为常态景观“闲读半日”“围炉读书”“雪夜读书”等,是每一个读书人的温暖愿景随着物质生活的日渐丰裕,人们越来越多地追求精神价值的诉求A.B.C.D.10、依次填入下面一段文字横线处的

8、语句,衔接最恰当的一组是( ) 新媒体在文化遗产旅游地意象传播中具有互动性、即时性和独立性等优势。由于新媒体所传播的文化遗产旅游地意象信息更为个性、自由、广泛,_,_。从实证数据来看,_,_,_,_。使新媒体在遗产旅游地意象的文脉属性传播方面发挥重要作用高度个性、自由和广泛的信息传播内容这将大大增加其所传递信息的可读性和可信度高度互动、即时和独立的信息传播方式从而增强其实际传播效果成为传统媒体的有力补充A.B.C.D.11、把下列句子组成语意连贯的一段话,插入文段中,最恰当的一项是()毋庸讳言,打造文化的口号多是一些政府部门喊出来的。_。文化却不能,因为文化从来不是人为地打造出来的。但这种“打

9、造”还是造不出文化来。优良的工业产品和商品,通过努力是可以打造出来的。这种打造是政府行为。打造这个词儿的本意是制造。应该说,使用某些行政手段,是可以营造一些文化氛围、取得某些文化效应的。其本意往往还是好的,为了弘扬和兴起当地的文化。A.B.C.D.12、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 漫天大雪,纷纷扬扬,似为失路之人而悲,而一切都在悄无声息地进行。_。林冲怒起显露了英雄本色,兔起鹘落,枪搠刀剜,杀死了苦苦相逼的仇人,也杀了曾经懦弱的自己。一边是设好圈套,只等夜里放火杀人一边是陆虞候等人在秘密地谋划一边是林冲蒙在鼓中,随遇而安地过活一边是幻想雪晴修屋安身长住,孤单寂寞地

10、饮着冷酒友人相逼,逼得狠毒,为一己之私,不惜害得他家破人亡林冲能忍,忍得可怕,就像久积的堰塞湖水,一旦倾泻而出,就会淹没一切,不可遏止A.B.C.D.13、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言,_。_,_。_,_,_。诗的美应该是内在的美、本质的美或描绘动人的场景,或抒发美好的情感但是诗的美却不是靠华丽辞藻装饰起来的而不应该是浮艳的美、矫饰的美是“清水出芙蓉,天然去雕饰”的美华丽辞藻的组合不一定是诗A.B.C.D.14、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()苏轼的饮湖上初晴后雨一直得到人们的好评。,。 , , 。可以说,

11、在关于西湖的吟咏中几乎没有超越苏轼这首诗的。 这首诗还微妙表达了一个美学原则而且用拟人手法将西湖比作美人人们读了它会对美有更清晰的认识无论是淡妆还是浓抹,它的丽质都无法掩盖诗人不但表现出西湖的形象特征美的形式是天然与雕饰的统一A.B.C.D.15、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()观赏名胜古迹时,人们常会沉浸于历史并发出种种感慨;阅读史传作品时,人们常会含咀吟诵并抒发个人感受。赏景和读文的感受,往往各不相同。 _,_,_ 。_,_ ,_,就像人们通常所说的,“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。针对不同赏景者面对同一景物时的不同心态从赏景来看,范仲淹在岳阳楼记中而即使读同一文本提

12、出“览物之情,得无异乎”的论断个人的感受自然也有不同因读者的人生际遇、现实处境有不同,特别是个性心理有差异A.B.C.D. 答案1.A解析：中的“容”是对上文的进一步阐释,应为首句, 可排除C、D两项;通读选项,可知以“铅华”相连,中“这种搽粉的习惯”指中的“铅华”,接 后;中“纣烧铅作粉”与后文联系更紧密,应为末句,答案为A2.C解析：中“宁要”与横线前“允许选择”联系更密切,因此为首句;在内容上与形成转折,并引出话题“苦难”;中“此机会”即中“一种机会”,在后;进行总结,突出“苦难”的价值,是对价值的具体说明3.D解析：中“不仅是因为”与中“更重要的还在于” 构成递进关系,是对横线前内容的

13、原因解释;中“它”即中“这种精神”;中“并用 表达出来”承接中“杜甫对有深刻的理解”;是整体评价杜甫诗句的效果,为末句4.D解析：整段话的思路是,先说社会特点,再论读书作用。据此,可确定在前面,承的“躁动”,并引出读书的作用;都是讲读书的作用,紧接着“躁动”论述,故而排在前,的“也”表明它应该在最后一句5.B解析：试题分析:此类型题首先要通读语段,了解句意,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。本语段谈的是分享经济,语段第一句谈的是理性经济,追求的是个人经济最大化,是西方经济学的基本假设之一,是利己主义的假设,它要向分享经济转变必须有条件,即

14、排在前面,所以排除C、D项。根据“不再”语境推,紧承,而横线后面的内容“更”又紧承,所以排除A项,选B项。6.B解析：语段内容涉及马克思的重大贡献与成就、取得成就的原因以及他顽强刻苦的高贵品格。横线前的话总起,表述马克思有诸多重大贡献,所以接下来自然具体地说明马克思的成就,排序为 ;是对马克思能取得成就的原因的分析; 进行总结,承上启下7.B解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答此题,需根据上下文文意进行推断,同时注意标点符号的提示作用。第三条横线后面用的是“:”,表明第二句阐述诗歌风格的变化,冒号前为。 第五条横线后面用“;”,表明分两个方面来阐述,和中“些” 和“另一些”正是这两个方面。解

15、释中的“意境”,因此在后。可以得出顾序为。第一条横线处,前文说“重大转变”,中“写实道路”被“放弃”承接前文,与后文两种风格都不一样,故放在首位。综合以上分析,故选B。8.A解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答此题,可从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、与上下文的顺序照应等角度分析。第三条横线后面用的是句号,同时的陈述对象是汉字,的陈述对象是书法艺术,所以第一条横线处和第四条横线处分别填。说汉字,由中“进而”可知在 后。说书法艺术,中“未来”是中“持续散发永恒魅力和时代风采”的结果,故在后。故选A。9.B解析：本题考查语言表达连贯的能力。结合前文“人也越来越多”,其后应是

16、举例说明阅读纸质书的现象,即,且由中“至于”可知在后。中的“这些现象”即指代中的现象,并总结前文。故在后。话题一致,均有“诉求”一词,在最后,进一步谈“温暖”。故选B。10.A解析：本题考查语言表达连贯的能力。中的“这”指“个性、 自由、广泛”,故排在最前面,中的“从而”后的“传播效果”是承接中的“可读性和可信度”而来。从信息传播方式和内容两个角度阐述,句式相同,是并列句,由逻辑顺序可知,在后。 是前面内容作用的界定。总结,并由开头提到的新媒体转到传统媒体,故应放最后。故选A。11.D解析：总体结构按照先肯定、后否定，再阐述理由的逻辑说明顺序排序，注意某些文段开头的提示性或标志性词语。考试可以

17、根据后文中“文化却不能”判断出此句所接的前句是2，可排除A 、C两项。再根据51两句之间的逻辑关系确定。12.B解析：解答此题,既要仔细分析题中上下文所提供的语境,也要仔细分析题中供排序的六句话内部的关系。上文讲的是“一切都在悄无声息地进行”,因此横线处应选与之相连的内容衔接。六句话中,讲的分别是“两边”“进行”的情况,且和并提。其中,是一组(因提到人名,故应排在前);是另一组(同理应排在前)。于是得出的排列顺序,从而也得出正确答案。13.A解析：衔接紧密,指的是诗的外在美,可排除D项;谈的是诗的内在美,与相对,形成转折,可知应排在一起,排除 C项;形成“是是而不是”的结构,故应排在一起, 由

18、此可确定答案为A项。连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句子间的连缀排列。在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。14.D解析：此类题要在初步感知大体内容的基础上,结合上下文具体语境,根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断,可以用排除法。由选项可知,和必有一句为首选,由横线前面的“一直得到人们的好评”可知,下句应该从好评的原因角度选取,故首选,排除BC。然后再根据关联词语“不但而且”可判断紧随,故排除A,所以选D。15.B解析：本题考查学生语句排序的能力。解答此类题,要通读整段文字,初步感知文段大体内容,在此基础上,结合具体语境,根据上下文的语意关联、句子结构、逻辑顺序、关联词等来分析判断句子的具体衔接。此类题一般结合排除法进行解答。本题,根据横线前的语句先讲“观赏名胜古迹”后讲“阅读史传作品”可知,所给六句话应先说赏景,后说阅读,所以横线处的首句应是,据此可排除A、D两项。B、C两项的区别在于、的位置;由分析可知,是原因,是结果,故在前,据此可排除C项。故选B。