六年级下册语文试题期中质量监测试题 人教新课标.doc

1、人教版六年级语文下册期中练习试卷一、语言的积累1.看拼音写词语：xi qi yng y xun w mio sh bng zh y yu 2. 组词： 侍（ ） 削（ ） 俊（)待（ ） 俏（ ） 棱（ ）恃（ ） 峭（ ） 峻（ ）3. 选词填空： 精通 精美 精心 精密 精湛 精华展厅里展出的每一件（ ）的玉器，工艺制作都极其（ ），因为这些作品都是雕刻艺术家经过（ ）的计算，（ ）的设计才制做出来的极品。4.在错字下画“ ”，并在（ ）里写出正确的字。无论环境如何坚苦，老羚羊们也不肯丢下它们的后代，在羊群限入决境的时候，它们毅然选择了生命的奉现来拯救他们的子女。（ ）5.照样子写词语：例

2、：大公无私 文质彬彬 6.把词语补充完整：（ ）相依 再（ ）再（ ） （ ）相关 （ ）手( )脚 7.填上适当的词语：有声望的（ ） 忐忑不安的（ ） 清晰可见的（ ） 幽静的（ ）8. 默写古诗示儿9. 照样子写句子：例： 这里的景色真美。这里的景色太美了！这里的景色难道不美吗？这里的景色简直像仙境一样。这里的树木真多。10.按原文填空:塞外常常是（ ），（ ），一不小心就有（ ）。詹天佑不管条件（ ），始终坚持在（ ）。白天，他（ ），（ ）；晚上，他就在（ ），计算。月台的两头种了（ ），花（ ），引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地（ ），（ ）着这个（ ）小站。11.用修改符号修改病句：（1

3、）我们应该锻炼良好的学习和生活习惯。（2）流花湖的夏天真是个美丽的地方。二、语言的理解（一）啄破硬壳那一年，我领着女儿来到农村，恰巧遇见老乡家里的母鸡在孵小鸡。女儿的目光当时集中在一个啄壳声响了很长一段时间的鸡蛋上。那鸡蛋壳上端已经露出米粒大小的孔，“嗒嗒，嗒嗒”几分钟过去了，那小孔还是只有米粒般大小，似乎没有什么变化。女儿着急了，为了帮小鸡雏破壳，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个蛋壳。这时，站在一旁一直没吱声的老大娘一把拦住了女儿。大娘说：“孩子，别去碰它，小鸡只有靠自己啄破壳才能活，你帮了它，也许就害了它。”老母鸡是最护自己孩子的，可是它却“冷漠”地让鸡雏自己钻出壳。农村大娘无意

4、中的话语是那样平凡，而其中蕴藏的道理却又那样令人深思。根据短文回答问题：1.写出短文中下列词语的反义词：平凡（ ） 冷漠（ ） 2.大娘的话里蕴含着什么道理？（二） 有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊,撞在一位老人身上,便向老人哭诉自己的哀伤。 老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了你。” 孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此

5、，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双脚，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？” 老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界。” 孩子听着，陷入了沉。根据短文回答问题：1.给短文加上一个合适的题目。2.回答下列问题： （1）孩子听完老人第一次说的话，“眼睛忽地一亮”，是因为什么？（2）谈一谈你读完短文后的感想。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师

6、在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。三、语言的运用作文：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就

7、能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来

8、就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。那次，我流泪了其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 有 真好！从上面两个作文题目中任选一个来写。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，不写错别字，字数不得少于400字。（如果选第二个作文题，请先把作文的题目补充完整。