六年级下册语文课时训练类文阅读综合性学习依依惜别.doc

1、类文阅读-综合性学习：依依惜别离别的时刻文叶老师一件一件地把这些没（mi m）收来的东西还给孩子们。她一个字也没（mi m）讲，也无须讲什么。然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了“尤伟同学，这是你的邮票。金陵十二钗，真漂亮老师对不起你。道歉的话不能带到中学里去。请你原谅我。”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zi zi）着一个个思绪的小船漂回到了一年前那是一次庄严的中队会。文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。文叶老师当即把这位小集邮爱好者的

2、心肝宝贝撕碎了尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。这时候，尤伟的同桌站了起来。他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。”两个人的争吵声被文叶老师发现了。后来，尤伟代他受过，他虽难（nn nn）受，可毕竟没有勇气站出来。“那都是我的错。老师，我对不起尤伟更对不起你使你上火”他泣不成声了。教室里出现唏嘘声和抽泣声。孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。这样的心容易激动

3、。文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。（选自让青少年学会理解，江西美术出版社）1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音，画“ ”。2.“虎头虎脑”的意思是 。类似的形容外貌的词语还有 、 等。3.画线句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，可以看出 。4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？5.在离别的时刻，老师还会还给同学们怎样的一些东西呢？展开想象写一写吧。【参考答案】1.m mi zi nn2.形容壮健憨厚的样子 示例：浓眉大眼 虎背熊腰3.比喻 红红的眼睛 红苹果 尤伟哭了，流泪流得眼睛都红了4.文中的文叶老师是一位对学生认真负责，也勇于承认自己的错误的好老师。5.示例：老师还可能还给

4、女孩子上课时偷偷照的小镜子，男孩子在桌上刻字的小刀别了，我爱的母校啊，母校！我刚跨入您的大门时，还是一个年幼无知的孩童，可当我走出您的怀抱时，已成为一名满怀抱负的少年。漫步校园，昔日那并不起眼的花朵，此时却觉得格外艳丽、迷人。我轻轻地抚摸小花，心中竟渐渐温暖起来。落日辉映下的小草，仿佛镀上了一层金边，一簇簇紧挨着，它们是多么团结、友爱。花的香，草的色，使我暂时忘记了离别痛苦。啊，母校的花草，我依恋着你们。不知不觉，我又回到教室，以往总是琅琅有声的教室，在微风中显得静悄悄的。这宽敞明亮的教室，它满载了多少知识，语文的，数学的，常识的简直可以称得上是包罗万象。啊，母校的教室，你启迪我扬起远航的船帆

5、，给我智慧，给我力量，我依恋着您。说起老师，您教我们学拼音、读课文、写规范字。多少个日日夜夜，您不顾严寒酷暑，为我们批改作业；多少个朝朝暮暮，您用婉转清脆、抑扬顿挫的声音，吸引着我们渴求知识的心灵。“含辛茹苦，呕心沥血”都形容不了您对学生付出的心血和汗水。老师，您是一架永不生锈的播种机，在学生的心田里播下知识和理想的种子；您是慈母、严父，辛勤地培育我们；您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。走出教室，来到操场，每到课间，总少不了我们的身影，而现在我们却面临分离别了，我亲爱的母校！虽然这一切的一切很快将成为过去，但在我成长的道路上，将是最美好的回忆。1.根据意思写出文中的四字词语。 （1）形容内容丰富，

6、应有尽有。（ ）（2）形容声音高低起伏，和谐而有节奏。（ ）2.体会作者的情感，说一说为什么“昔日那并不起眼的花朵，此时却觉得格外艳丽、迷人”。_3.短文按_转换顺序，依次写了对_的留恋、对_的留恋、对_的留恋。4.作者在文中把老师比作什么？你还想把老师比做什么呢？5.在这离别之际，请你写几句话，表达对母校的美好祝愿吧。【参考答案】要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专

7、心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1.（1）包罗万象 （2）抑扬顿挫 2.示例：因为校园里的花朵平时总能看到，不觉得有什么特殊；而在离别时刻，怀着依恋的感情，眼前这些花朵就显得格外艳丽、迷人了。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条

8、件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为

9、说打下了基础。3.地点校园教室老师4.作者把老师比作一架永不生锈的播种机、慈母、严父、蜡烛。 示例：我还想把老师比作辛勤的园丁、灵魂的工程师、暗夜里指路的明灯、无私奉献的春蚕这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5.示例：今天的母校幼苗茁壮，明天的母校桃李芬芳。母校，感谢您六年来的哺育之恩，您的未来一定更加辉煌，我会学有所成再来回报您。