六年级下册语文课课练7.学会聆听l西师大版.doc

1、学会聆听一、选词填空，然后用加点的词语各写一句话。聆听 耀眼 微妙 蕴涵 循环 召唤 （1)我们之间有着一种( )的关系。来源:ZXXK(2)让我们一起( )大自然的声音。(3)这种纸袋子是可以回收( )使用的。(4)他抬头望着天空中高高挂起的太阳，觉得阳光是那么的( )。(5)祖国母亲( )着远方的游子快快归来。(6)中国的寓言故事中( )着许多的哲理。聆听： 蕴涵： 二、用下列词语各写一句话。聆听 蕴含 嗜好 三、联系句子，解释加点词语。 (1)每当我闭上双眼，凝神遐想时，总会回想起母亲教我聆听歌曲妁那个晚上。来源:学。科。网Z。X。X。K (2)你能不能驾驭着这些声音去遨游? (3)我闭

2、目凝神倾听时，忽然发现自己已能感受到奔泻的水流中有一种微妙的节奏。 (4)你不要置身其外，而应当融入其中。四、阅读能力展示台。来源:学.科.网妈妈的巧手 在这五彩缤纷的世界里，有各种各样的手：勤劳的手、懒惰的手、粗糙的乎、白嫩的手在这些手中，我最喜欢的是妈妈那双手。来源:学.科.网Z.X.X.K 每当鸡叫三遍的时候，妈妈的手就开始工作了：忙着做早点，忙着下地干活，忙着做午饭、晚饭。夜晚，当月亮高悬的时候，妈妈的手又开始工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻都不闲着。 妈妈的手不但勤劳，而且灵巧。 妈妈织的毛衣非常漂亮。每逢我穿上妈妈织的毛衣时，别人都会夸这件毛衣真好看。一天晚上，我的一件衣

3、服破了，妈妈在破旧的地方补上了一块补丁。那补丁上的针脚那么细，又那么亲切。第二天我穿上时，还真看不出来。难怪我问邻居：“我的衣服破了吗?”她们都说：“没破。”妈妈的手就是这么巧。妈妈还会做新衣服。她做出来的衣服花样新，什么样式的衣裤，她都会做。就连吃苹果，她都能把皮削得像一根线一样，又细又长，不会断。 妈妈的手，使我们的生活更美好。 (1)用“ ”画出文中的过渡句，用“ ”画出短文的中心句。 (2)填空：因为妈妈的手 ，所以说妈妈的手是勤劳的手。 (3)短文从哪几方面讲了妈妈的手是灵巧的手?请举例说明。 来源:答案一、 微妙 聆听 循环 耀眼 召唤 蕴涵二、 要练说，得练看。看与说是统一的，看

4、不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。略三、 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容

5、，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。略四、 （1）妈妈的手不但勤劳，而且灵巧。 我最喜欢的是妈妈那双手。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（2）使我们的生活更美好（3）略