四年级下册语文课件-13夜莺的歌声∣人教新课标.ppt

1、 12夜莺的歌声1.小组讨论:“夜莺”带路时有哪些表现?他这样做的原因是什么?_2.全班交流:文中有很多含义深刻的句子,比如“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来”,找出来,联系上下文说说其含义。表现：“夜莺”通过吹哨子引诱德国兵过来、装傻,让德国兵相信他。原因：把德国兵引进游击队的埋伏圈里,用歌声来给游击队传送信号。_示例:句子:夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。理解:这两句话是在描写夜莺的歌声,但联系上下文,便可发觉其中还有其他的意义,“停了一会儿”“新的劲头唱起来”,机警的“夜莺”已发觉了敌人,经过思考,他决定去

2、接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人。3.全班交流:反复读前三段和最后两段,它们有什么联系?_结构上使文章首尾呼应,浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇,“夜莺”在村口放哨是他的职责,以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样,我们对“夜莺”就有了更深刻和全面的认识。1.辨一辨,再组词。削()挺()贯()斯()哨()庭()惯()期()2.按要求改写句子。(1)树木弯着腰。(扩句)_ (2)弯弯曲曲的小路穿过了密密的白桦树林。(缩句)_3.课内阅读。“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是

3、只(zhzh)有我一个 “你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着(zhozhu)火了,大家都喊:野兽来了,野兽来了就都(dud)跑了。”“蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下。.(1)给加点的字选择正确的读音画“”。(2)在方框处加上恰当的标点符号。(3)写出下列词语的反义词。盘问()轻蔑()继续()(4)根据课文内容填空。“大家都喊:野兽来了,野兽来了就都跑了。”句中的“野兽”是指_,“夜莺”在敌人不易察觉_敌人,体现了“夜莺”的_和对敌人的_。“蠢东西!军官想着,轻蔑地微笑了一下。”军官认为_是“蠢东西”,其实真正的“蠢东西”应该是_,从中可以看出_。答复尊重中断德军戏弄、谩骂机智憎恨 “夜莺”德军德军十分骄傲、傲慢抓住人物的语言和动作,仔细地品读,是学习课文、理解课文内容的好办法。抓住人物的语言和行动来刻画人物,是一种很有效的表达方法,在以后的习作中要加以运用。