六年级下语文同步练习-桃花心木_人教新课标.doc

1、六年级下语文同步练习-3桃花心木（人教版新课标）一、看拼音，写词语。ch yn k wi j yxn r dun lin yu y二、多音字组词。空kn（ ）场chn（ ）kn（ ）chn（ ）模m（ ）扎zh（ ）m（ ）z（ ）三、给加点字选择正确的解释。（填序号）1、无缘无故（ ）缘故。 缘分。 沿着；顺着。 边。2、语重心长（ ）程度深。 重量大；比重大（跟“轻”相对）。重量；分量。 重要。3、狂风暴雨（ ）突然而且猛烈。 凶狠；残酷。 急躁。 露出来；显露。4、莫名其妙（ ）名字；名称。 说出。 名义。 量词，用于人。四、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 反义词（ ）-偶尔-（

2、 ）（ ）-依赖-（ ）（ ）-从容-（ ）五、用加点的词造句。如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。如果就_六、按要求改写句子。1、将下列反问句改为陈述句。（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？_（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？_2、缩句。（1）桃花心木是一种树形优美，高大而笔直的树。_（2）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。_七、填空。1、本文的作者是台湾作家_，我们还学过他的文章_。2、作者观察到种树人种种奇怪的举动：_感到很奇怪，通过和种树人的一番谈话，才明白了_的道理。八、课内阅读。种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考

3、验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1、理解选段中加点词语的含义。_2、作者从种树人的一番话中悟出什么道理？_九、课外阅读野兰父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些回来栽培。几年间，庭院里就有百余种，像个兰草园似的。 有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿着小溪向前走，忽然听到轰轰隆隆的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷地、潭边、山坡，到处长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻得到。 我从未见过这么漂亮的兰草，不禁连声叫好，而且又动手挖起一株，准备带回家去栽培。不料父亲拦住了我，说：“

4、你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“好像这里兰草姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和味道呢？这是因为兰草是空谷的植物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，变成了（欣赏 观赏）的盆景，失去了大自然的环境和条件。” 父亲的话是对的，但我不禁为野兰感到（可惜 惋惜）：这么精神的野兰，在这空谷僻野，叶为谁长，花为谁开？会有几个人知道它而来（欣赏 观赏）？ 父亲好像看出了我的心思，拉着我坐在潭边，语重心长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不为别人（欣赏 观赏

5、）而生长，却为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。_以献媚处世，_会像盆兰那样失去了自己的（品质 品性），这样的人是不会对社会有（奉献 贡献）的。” 父亲的话深深地印在我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却。1、用“”画掉短文中括号里用得不恰当的词语。2、在文中的横线上填上适当的关联词语。3、用“”画出短文中点明中心的句子。十、小练笔。学完本文，自省一下，看看自己是否也有“依赖的心”，把自己的结论写下来，“有则改之，无则加勉”。【参考答案】一、看拼音，写词语。ch yn k wi j y插秧枯萎基业雅优炼锻而幸xn r dun lin yu y二、多音字组词。空k

6、n（ 空地 ）场chn（ 广场 ）kn（ 天空 ）chn（ 场院 ）模m（ 模仿 ）扎zh（ 扎根 ）m（ 模样 ）z （ 包扎 ）三、给加点字选择正确的解释。（填序号）1、无缘无故（ ）缘故。 缘分。 沿着；顺着。 边。2、语重心长（ ）程度深。 重量大；比重大（跟“轻”相对）。重量；分量。 重要。3、狂风暴雨（ ）突然而且猛烈。 凶狠；残酷。 急躁。 露出来；显露。4、莫名其妙（ ）名字；名称。 说出。 名义。 量词，用于人。四、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 反义词（ 偶然 ）-偶尔-（ 经常 ）（ 依靠 ）-依赖-（ 独立 ）（ 镇定 ）-从容-（ 慌张 ）五、用加点的词造句。

7、如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。如果就_如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。_六、按要求改写句子。1、将下列反问句改为陈述句。（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？_懒人不知道有几棵树会枯萎。_（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？_忙人不可能做事那么从从容容。_2、缩句。（1）桃花心木是一种树形优美，高大而笔直的树。_桃花心木是树。_（2）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。_窗外闪过身影。_七、填空。1、本文的作者是台湾作家_林清玄_，我们还学过他的文章_和时间赛跑_。2、作者观察到种树人种种奇怪的举动：_浇树的次数没有规律，有时隔三天，有时隔五天；浇水的量也不一定，有时浇得

8、多，有时浇得少感到很奇怪，通过和种树人的一番谈话，才明白了_“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”_的道理。八、课内阅读。种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1、理解选段中加点词语的含义。_生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等_2、作者从种树人的一番话中悟出什么道理？_做人也应从小锻炼自己，学会独立生存的能力，才能经得起任何环境的考验。_九、课外阅读野兰父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些回来栽培。几

9、年间，庭院里就有百余种，像个兰草园似的。 有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿着小溪向前走，忽然听到轰轰隆隆的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷地、潭边、山坡，到处长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻得到。 我从未见过这么漂亮的兰草，不禁连声叫好，而且又动手挖起一株，准备带回家去栽培。不料父亲拦住了我，说：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“好像这里兰草姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和味道呢？这是因为

10、兰草是空谷的植物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，变成了（欣赏 观赏）的盆景，失去了大自然的环境和条件。” 父亲的话是对的，但我不禁为野兰感到（可惜 惋惜）：这么精神的野兰，在这空谷僻野，叶为谁长，花为谁开？会有几个人知道它而来（欣赏 观赏）？ 父亲好像看出了我的心思，拉着我坐在潭边，语重心长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不为别人（欣赏 观赏）而生长，却为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。_如果_以献媚处世，_就_会像盆兰那样失去了自己的（品质 品性），这样的人是不会对社会有（奉献 贡献）的。” 父亲的话深深地印在我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却。1、用“”画掉短文中括号里用得不恰当的词语。2、在文中的横线上填上适当的关联词语。3、用“”画出短文中点明中心的句子。十、小练笔。学完本文，自省一下，看看自己是否也有“依赖的心”，把自己的结论写下来，“有则改之，无则加勉”。