六年级下语文导学案-小抄写员_北师大版（无答案）.doc

1、 小学语文 六 年级下册第 五 单元导学案主备人： 和艳 审核人： 孙莉（ ）班小组：姓名：编号：课题：小抄写员总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记，并能用多种方法理解“累赘、蹑手蹑脚、懊悔、屏住”等词语的意思。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能通过多读课文来把握文章的主要内容重 点：目标1 难 点：目标3【知识链接】课文选自爱的教育一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说爱的教育描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有公共马车、工人女教师等。

2、 【自主学习】（10分钟）1、 我用自己喜欢的方法来把课文读一遍，发现这些词很重要：2、 我会用多种方法理解词语：累赘 屏住 屡次 蹑手蹑脚 懊悔 慈爱还有哪些不理解的词：3、 我再把课文读一遍，画出自己感受最深的词句，并摘录下来。4、 通过读课文，我知道课文主要讲了 。【合作交流】（10分钟）1、 交流讨论不理解的词语。2、小组内自由朗读课文，小组长负责，多种方法朗读，将课文读通顺。【展示激励】（10分钟）1、 小组分工展示：2、 我能正确流利地朗读自己感受最深的句子，并说出自己的体会。【质疑问难】（5分钟）【达标检测】（5分钟）1、 比一比，再组词。赘（ ） 缩 ( ) 仿 ( ) 屡 （

3、 ）熬（ ） 宿（ ） 防（ ） 缕 （ ）2、 照样子写词语。自作自受（ABAC式） 娓娓动听（AABC式） 个案补充/反思纠错 小学语文 六 年级下册第 五单元导学案主备人：和艳 审核人： 孙莉（ ）班小组：姓名：编号：课题：小抄写员总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、我会做简单的批注，并写下自己的感受。2、我能通过对课文的朗读品味，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。3、我能通过对叙利奥的心理活动的领悟，体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。重 点： 目标2难 点：目标3时间预设：【知识链接】什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？（抄写员指照着原文抄写的人。

4、本文中的小抄写员指的是叙利奥。）【自主学习】（10分钟）一、 通过上节课对课文的梳理，我认为叙利奥给我留下的印象是 。二、 叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的?三、 叙利奥几次受到父亲的责骂？他是怎么应对的？找出重点句子，尤其是心理活动的描写。 4、我又把课文读了一遍，在文中感受最深的地方做批注。【合作探究】（10分钟）1、我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子和对子交流，并说说感受。2、交流一下叙利奥受到父亲的责骂、冷落后是否停止了工作呢？为什么他要偷偷地做，不告诉父亲呢？（温馨提示：抓住文中的句子体会）3、事情最后的结果怎么样呢？找出相关的句子，想象一下当时的情景。4、你认为叙利奥

5、是个怎样的孩子？他跟家里人的关系怎么样？【展示激励】（10分钟）1、 小组分工展示2、再次读课文，体会叙利奥一家浓浓的亲情【拓展延伸】（3分钟）1、续写：当父亲得知实情后，是怎样工作的?叙利奥呢？2、我能收集有关亲情的故事。【盘点收获】（2分钟）【达标检测】（5分钟）（一）、选择下列画线字的正确解释。熟：成熟，植物的果子长成。 程度深 习惯、常见、知道清楚。1原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时睡得正熟哩。（ ）2熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。（ ）3我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。（ ）费：花费，消耗。 费用4真是奇怪，近来灯油费得多了。（ ）5近一个月，家里的灯油费明显增多了。（ ）（二）用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话。1叙利奥每晚睡眠不足。 叙利奥早上起来觉得疲倦。 2叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。 为了稍微减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。 个案补充/反思纠错