六年级下语文导学案毕业赠言_西师大版.doc

1、教学活动设计第 13 周 总第 节 执笔教师 审核领导 授课教师 学习内容：28毕业赠言学习目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解文章内容，谈谈自己受到的启发。（3）学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法重点、难点：让学生在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性。学习活动过程一、 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）同学们，时光荏苒，不知不觉中我们的小学生活就要结束了，回顾成长过程，同学间结下了多少深情厚意。 的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作。每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！毕业之际，相信你有很多话要倾诉，老师也有很多

2、话想对你们说。下面我们就一起来学习胡适先生写给同学们的毕业赠言。二、 新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）（一）初读课文、整体感知1、检查预习,这些字音你能读准吗？zh ti zn zh诸位淘汰撙衣节食铸器2、自由读课文，读通课文。3、汇报朗读，向大家展示自己读得好的段落。教师要适时对学生进行鼓励，并引导学生积累读好书的方法。4、交流，你读懂了哪些内容？教师进行点拨，多媒体出示：A、你认为胡适这篇毕业赠言的主题是什么？板书：“不要抛弃学问”B、课文围绕这句话写了几部分内容？5、师生共同梳理，理清层次。（见解读与提示。）（二）、讨论探究，理解文章内容

3、。1、引导质疑，讨论交流，教师进行点拨总结。（“学贵有疑。大疑有大悟，小疑有小悟。”课堂上，要引导学生自己发现问题，提出问题，并解决问题，以此提高学生的自学能力和语文综合能力。）A、为什么不能抛弃学问？（少年一去不复返，等到精力衰减时，要做学问就来不及了；三五年不学习，就会被后来少年淘汰，到那时想补救就来不及了。）B、怎样做学问？（主动创造条件做学问；抓紧时间做学问。）板书：创造条件珍惜时间2、感情朗读文章，谈启示。（无论什么时候，什么境遇都不要放弃学问；学习要趁年轻，要珍惜时间，多做学问。）3、写作渗透：按一定的顺序表达真情实感。（三）、拓展延伸1、鼓励学生结合自己的理解和体会用原文或自己的

4、话提炼警句。如“不要抛弃学问”“抛弃学问便是毁了自己”等。2、多媒体出示故事，创设情境，学生讨论。小沙弥对老方丈说：“方丈，我己经读了许多经书，肚子里的学问己经满了。”老方丈并不答话。他拿出一个瓶子，先用大石块把瓶子填满，然后问小沙弥：“瓶子满了吗？”小沙弥说：“满了。”老方丈又把一些小石子放进瓶子，问小沙弥：“满了吗？”他说：“满了。”老方丈又把一些沙土放了进去，继续问：“满了吗？”小沙弥想了想，小心地说：“满了。”老方丈听了，又往己满的瓶子里倒了些水，转身而去。小沙弥望着老方丈远去的背影，看着眼前的瓶子，似有所悟。质疑：你看了这个故事以后，结合所学文章和自身经历，你有什么感悟，谈一下启示。

5、（瓶子就像我们的脑子，当你认为学问放满了的时候，其实还没满。做事要认真，当你认为做好了的时候，实际上还有很多细节要做。）（四）、出示警句，课堂总结，提出美好祝愿。刀不磨要生锈，人不学要落后。少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师：亲爱的同学们，现代社会就是一个学习型社会，没有谁能够不学习，还能在竞争中生存的。学习是终身的，无一时不学，无一事不学，无一处不学。希望大家铭记胡适先生对大家的寄语“不要抛弃学问。”希望大家能把自己“这块材料铸造成器”，祝同学们长大后都能成为祖国的栋梁之材。（五）、布置作业1、有感情地朗读课文。2、在毕业之

6、际，写下对你的母校、老师或同学的赠言。例：愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！个人批注教学活动设计三、 当堂训练（围绕目标、注重实效、独立完成）（一）、划去括号内不正确的读音。诸（zh zh）位淘汰（ti ti）辜(g g) 负撙(zn zn) 衣节食仪(y y ) 器铸(sho zh) 器 （二）、形近字组词。赠（）淘（）即（）撙（）铸（）衰（）增（）陶（）既（）遵（）祷（）蓑（） （三）、为下面的加线部分换个词语。1、这一句话是：“不要抛弃学问。”（）2、少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。（）3、到那时再想做点学问来补救，恐怕己太晚了。（）4、你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。（）个人批注板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强化刺激）毕业赠言胡适不要创造条件抛弃学珍惜时间问课后反思（总结得失、完善自我、提高素养）