六年级下语文导学案（A）19 伟大的悲剧_鲁教版（无答案）.doc

1、19 伟大的悲剧内 容 设 计 区导学设计错题更正区学科语文课题主备日期教案序号3、了解作者生平及文章的写作背景三、整体感知全文1、听读课文（录音、录象或范读），整体感知思考、回答以下问题：（1）演讲稿的主要内容是什么？听后归纳，用100字左右文字写出。（2）在听的过程中，你印象最深刻的是什么情节？你记住了哪些感人的话？组内交流谈一谈。（3）演讲稿表达了里根总统怎样的感情？2、你对这件事持什么态度？请你有感情地自由朗读课文。四、品读文章1、再仔细品读文章，从文中划出最让你感动的句子，并说出你对这些语句的体会。2、背出自己喜欢的句子，让这些句子随时都能激励自己。（教师提示：不求答案一致）3、文章

2、为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？五、拓展延伸： 你认为文中所指的美国精神的具体内涵是什么？你如何看待里根总统所宣扬的美国精神？六、作业布置课外查找关于美国“勇气”号和“机遇”号火星车登陆火星的材料，访问美国宇航局网站，综合课文读后的感想，自由命题写一篇随笔。课型新授主备人课时1审核人教 学目 标1、了解“挑战者”号升空后爆炸的事件，从而体会作者里根总统的情感线索。2、朗读精彩语句，并理解其深刻含义3、理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。 重难点把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。内 容 设 计 区导学设计、错题更正区一、导入： 1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民都为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。在我们今天要学的这篇演讲词中，里根总统哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。整篇演讲词情感充沛，对人们的心灵形成直接的强大的冲击。现在让我们来学习它。二、基础知识1、读一读:哀悼 锲而不舍 勋章 锤炼 阴霾 孜孜不倦 企求 凝聚战栗 拓荒 弥补 不朽2、说一说：迫不及待： 孜孜不倦： 梦寐以求：学后总结上课时间审阅签字