六年级下语文导学案（B）12 伤仲永_鲁教版（无答案）.doc

1、12 伤仲永内 容 设 计 区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期第一阶段： 第二阶段： 第三阶段：（3）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？用原句回答。你还有什么新的、独到的见解吗？ 2、自由朗读3段，思考：第三段议论写作者的观点，简要说说作者的观点是什么？3、你怎样评价仲永的父亲？4、假设你有一个这样的父亲或儿子，会怎么样做？（引用论语中的语句劝劝像仲永一样的古人或今人）三、体验与反思：你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教育”的关系？假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启发？假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有什么感受和启发？

2、四、课堂小结：学生独立完成，教师巡视指导小组交流讨论课型新授课时1教案序号修改日期复 习目 标 1、把握文章的主要内容，弄清方仲永变化的过程，弄清方仲永的才能衰退的原因。2、深刻领会后天学习非常重要这个道理重 点难 点 1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、认识到“后天教育”的重要性。内容 设 计 区导学设计、错题更正区一、 复习导入：1、文学常识2、重点文言词汇解释：世隶耕 稍稍宾客其父 或以钱币求之泯然众人矣 环谒于邑人 得为众人而已耶二、 整体感知：自读课文结合具体问题，分析理解课文内容，领会课文主旨1、齐读1、2段，思考问题： (1) 第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧？ (2) 方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 学生朗读学习目标 依照知识提纲复习，强化记忆教师点拨学后总结审阅签字：上课时间