2020年高中语文 第4课 蜀道难课时作业12（含解析）新人教版必修3.doc

1、蜀道难一、语言运用1下列各项中，有通假字的一项是()A然后天梯石栈相钩连B以手抚膺坐长叹C所守或匪亲D侧身西望长咨嗟2成语中某些语素到今天仍保留着古代含义，下列成语中，加点的字与诗句中加点的字含义不同的一组是()A海纳百川下有冲波逆折之回川B匪夷所思所守或匪亲，化为狼与豺C危言危行危乎高哉！蜀道之难，难于上青天D扪心自问扪参历井仰胁息3从词类活用看，下列各项中加点的字与“使人听此凋朱颜”中的“凋”相同的一项是()A猿猱欲度愁攀援B砯崖转石万壑雷C飞湍瀑流争喧豗D朝避猛虎，夕避长蛇4下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.5下列各项中，与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相

2、同的一项是()A蜀道之难，难于上青天B大王来何操C但见悲鸟号古木D又闻子规啼夜月，愁空山6填入下面语段中横线处的词语，正确的一组是()诗人在蜀道难一诗中沿用古代民歌中常见的复沓形式，展开丰富的想象，着力描绘了由_入_道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲_的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_。A秦蜀气势磅礴忧虑与关切B蜀秦气势磅礴忧伤与无奈C秦蜀气贯长虹忧虑与关切D蜀秦气贯长虹忧伤与无奈7名句填空。(1)古代作品中写山水之胜的，有赤壁赋中的“山川相缪，_”，还有蜀道难中的“上有六龙回日之高标，_”。(2)古代诗歌写景各有特

3、点，李白写蜀道山水“连峰去天不盈尺，_”，以山川之险揭示蜀道之难。(3)古代诗文中有许多写鸟的句子，如曹操短歌行中的“月明星稀，_。_，何枝可依”；李白蜀道难中的“_，猿猱欲度愁攀援”，“_，雄飞雌从绕林间。_，愁空山”。(4)古代有星宿分野之说，李白在蜀道难中采用此说叙说由秦入蜀难行，这句诗是“_，以手抚膺坐长叹”。(5)李白在蜀道难中用“_，一夫当关，万夫莫开”写蜀道险峻高大、易守难攻的特点，极有气势。二、阅读提升(一)阅读下面的唐诗，完成89题。金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆

4、谢玄晖。【注】谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。8下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。B“解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”这两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？C诗人笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。D这首诗时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。9从炼字的角度来说，颔联

5、中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。(二)阅读下面这首诗，完成1011题。陪宋中丞武昌夜饮怀古李白清景南楼夜，风流在武昌。庾公爱秋月，乘兴坐胡床。龙笛吟寒水，天河落晓霜。我心还不浅，怀古醉余觞。【注】宋中丞，名宋若思，曾为李白主持公道，将李白从监狱释放。庾公，即东晋名士庾亮，曾任武昌太尉。世说新语记载，庾亮的属官殷浩等人登上南楼和着音乐吟咏，听到庾亮来了，各位属员想起身避开，庾亮慢悠悠地说：“诸位先生请稍留步，老夫在这方面兴致也不浅。”于是便坐在胡床上与众人吟咏欢笑。10下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是()A题目交代了时间、地点、人物及其活动，“怀古”二字点明诗歌的题材为怀古类诗歌。

6、B首句实写南楼清爽的夜色美景，为人物出场提供了典型的环境，次句写天下风流人士都聚集到武昌，有展现人物形象的作用。C颔联使用典故，借历史上庾亮的风流、潇洒表达自己对宋中丞由衷的赞美之情。D尾联前句写诗人虽能欣赏美景、与友人畅饮，但兴犹未了，流露出失落和伤感的情绪。11诗歌颈联写了什么内容？在表达技巧上有何特点？请简要分析。(三)阅读下面这首唐诗，完成1213题。古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。且复归去来，剑歌行路难。【注】徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐

7、不止，非练实不食，非醴泉不饮。12下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B诗中“荣华东流水”与梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。13结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。【参考答案】1.C【解析】C项，“匪”通“非”。2.C【解析】A项，同为“河流”；B项，同为“不是”；C项，正直/高；D项，同为“摸”。

8、3.B【解析】B项中的“转”与例句中的“凋”，都是动词的使动用法。A项，为动用法；C项，一般用法；D项，名词作状语。4.A【解析】A项，多么；B项，代词，那/人称代词，你；C项，动词，对着/动词，把守；D项，动词，飞越/形容词，走不通的，没有出路的。5.B【解析】B项与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，另外C、D两项也是省略句。6.A【解析】由已学的知识可知是由秦入蜀，排除B、D两项；“气势磅礴”形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子，多形容景物；“气贯长虹”指正义的精神直上高空，穿过彩虹，形容精神极其崇高，气概极其豪壮。文中形容景物，用“气势磅礴”，排除C项。7.(1)郁乎苍苍下有冲波

9、逆折之回川(2)枯松倒挂倚绝壁(3)乌鹊南飞绕树三匝黄鹤之飞尚不得过但见悲鸟号古木又闻子规啼夜月(4)扪参历井仰胁息(5)剑阁峥嵘而崔嵬8.D【解析】D项，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、浓郁的感觉，突出诗人的寂寞和忧愁。9.“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动，使静止的画面生动起来。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。它们使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。10.D【解析】“流露出失落和伤感的情绪”错，是对宋中丞的感谢和赞赏及个人的旷达之情。11.第一问：这两句写的是夜登南楼，诗人听见玉笛声声，宛如流水一般

10、优美动听；满地的银霜如从银河中缓缓下降，写出了环境的皎洁与幽美。第二问：视听结合，龙笛发出悦耳、清脆的声音属于听觉描写，满地的银霜属于视觉描写，视听结合将环境写得生动可感。把悠扬的笛声，比喻成秋日潺潺的流水之声；把飘落的晓霜，比作银河中流淌下的水，贴切生动。12.A【解析】此题考查理解诗歌内容的能力。诗歌前四句，写诗人登高望远所见之秋景，茫茫天地间，但见严霜覆万物，西风吹荒野，道不尽景象的浩大空洞与苍凉萧索。这景象既是大自然深秋的画面，又是社会冰冷的写照。面对此景，诗人不仅身寒而且心也寒了。所以A项说“奠定了全诗昂扬奋发的基调”是错误的，故选A。13.表达了对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨，对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满，对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。