四川省宜宾市叙州区第一中学2018-2019学年高二语文下学期开学考试试题（含解析）.doc

1、四川省宜宾市叙州区第一中学2018-2019学年高二语文下学期开学考试试题（含解析）第I卷阅读题（共70分）一现代文阅读。（35分）（一）阅读下面的文字，完成小题。秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想象它们的坚固与华美。精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。它们承载着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿

2、“非壮丽无以重威”的营建法则。现在出土的秦代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇。时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。“长生无极“长乐未央等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志

3、和人们的普遍愿望。西汉留下的金石文字甚少，瓦文恰好填补了这一空白，它极富意味的篆法变化丰富，又浑然天成，即使今天的篆刻、书法名家也要自叹不如。在砖上印画、施彩，最早是在战国，但真正蔚为大观并成为一种艺术，则在两汉。这些砖，被称为“画像砖”，它们用于一般的建筑或墓室装饰。对后人而言，“画像砖”的“画像意义更要大于“砖”。这些砖上，有的描绘的是人们的日常劳动与生活，宴飨、乐舞、狩猎、市集等等，有的描绘的则是骏马、龙、虎、鹿、飞禽等动物与神兽，从地上的农耕渔猎，到天上的天马行空，从现实生活，到历史故事，无所不包，宛如一部汉代“百科全书”。因为砖块疏松，并不易精雕细刻，所以画像砖的画面往往疏朗简约，没

4、有那么多的细节刻画，有的甚至进行了夸张变形。这些“画”表现在砖上，大多数是一些浅浮雕、阴刻线条和凸刻线条。然而简洁的造型并没有削弱其艺术表现力，反而集中的暗示、渲染出了一种情绪与气氛。汉画像砖里，很难看到完全静止或者构图均衡的作品。运动与韵律正是汉代艺术风格的真实写照。壮丽的秦汉宫阙早已不知去向，但组成它们的青砖古瓦却常见诸文人桌案。古人早期制砚，多为陶砚，所以陶制的秦砖汉瓦也就自然而然地走进了注重文脉延续的文人的视野。早在唐宋时期，就有文人雅士把古代砖瓦做成砚台，到了清代，砖瓦砚更成为一时风尚。（摘编自一砖一瓦亦风华）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 秦汉陶瓦的坚固与华美，得

5、益于高超的制陶技术，而刻印其上的文字和图案，更能让我们在千年之后了解到那一段历史。B. 秦瓦当上多印刻鹿、豹、鱼、鸟等动物纹，这反映出秦人具有动物情结，而这种情结来源于秦人祖先的游牧狩猎活动。C. 汉代画像砖的内容无所不包，既描绘了多种动物神兽，也再现了两汉时期人们的生活与美好愿景，堪称汉代“百科全书”。D. 汉代画像砖追求对线条的大量运用，使它多具动感和韵律，很少有完全静止或者构图均衡的作品，充分体现了汉代的艺术风格。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 从秦代至汉代，随着相关技术的不断发展，国力的进一步强盛，汉代瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度。B. 被广泛用于阿房宫的瓦当

6、向外的一面上或有图案或有文字，兼具建筑与装饰的作用，体现了“非壮丽无以重威”的营建法则。C. 以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽为代表的汉代瓦当具有高超的艺术性，四神兽的造型在当代设计中普遍得到运用。D. 画像砖的砖块疏松不易精雕细刻，多数刻画只呈现出一些浅浮雕、阴刻线条和凸刻线条，这反而成就了其对情绪与气氛的暗示、渲染。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 瓦当的纹饰能够传达很多信息，比如“长生无极”等文字瓦当能直接表达当时统治者渴望求仙升天、永享荣华的思想。B. 西汉时期的文字瓦当不仅是研究西汉历史文化的重要资料，同时又是研究篆刻、书法艺术的重要宝藏。C. 对后人而言，汉“画像砖已经

7、不是单纯的建筑构件，它的意义还在于能真实地反映出强调运动与韵律的汉代艺术风格。D. 秦砖汉瓦并没有随着早已不知去向的秦汉宫阙而消失，在后代常被文人雅士制成砚台，用以延续秦汉艺术风格。【答案】1. D 2. C 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题考查对文中内容的理解与分析能力。D项“汉代画像砖追求对线条的大量运用”错误，原文没有表明是一种“对线条大量运用”的“追求”。【2题详解】试题分析：本题考查对文中内容的理解与分析能力。C项“四神兽的造型在当代设计中普遍得到运用”错误，原文是“但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响”。【3题详解】试题分析：本题考查对文中内容的理

8、解与分析能力。D项“用以延续秦汉艺术风格”分析不当。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成各题。爷父子肖建国爷父子，捣蛋铺子。这是地方俗语。捣蛋，对着干，谁也不服谁。老耿和小耿就是这样一对父子。比如，大伙儿选小耿当村支部书记，老耿首先不同意。老耿说：“这小子，没公心，不顾人，从我们一家人吃饭就看得出来。饭菜一端上，他就先动筷，

9、专拣好的吃，狼吞虎咽。还得历练历练。”大伙儿先一愣，后哄笑，认为老耿幽默，欲擒故纵。小耿在多数人的支持下当了书记。前任书记老耿，退下来，当了委员。老耿是孤儿，参加过对越反击战，在丛林里出生入死，立过军功。退伍后本来安排在国营单位当一把手，但老耿倔，偏要回到生他养他的小山村，心甘情愿地做了几十年的小村官。轮到儿子从部队复员，老耿才感觉自己实实在在的老了。看着依旧破落的村子，老耿对小耿说：“留下吧，帮帮大伙儿。没有乡亲们当年的施舍，我早就饿死了，也就没有你，更不会有我们今天这个家。”小耿准备去深圳，战友泥鳅给他介绍了一份差事，年薪六万。老板说：“表现好，再加。”小耿看看老耿通红通红的眼，思索了良久

10、，才点头。没想到，老耿竟然不同意他当书记。小耿气，不理老耿。吃饭也不聚一桌。端起碗，夹点菜，蹲在门口榆树下，吧唧吧唧吃得山响。老耿没事一样，瞅空就对小耿指点这指点那。说：“学校的围墙裂了，娃们都是一群踩死蛤蟆踢死猴的主，要赶紧修修。”说：“夏季就要到了，河堤要加固，万一有个闪失，损失就大了。”说：“村东头老党员也就是你贺大爷病了，已在床上躺了三天，你要去看看。”小耿烦了，反问道：“到底我是书记还是你是书记?”老耿也不示弱：“你是书记，可我是你爹。”“爹大书记大?”“书记再大，也得听爹的话。”小耿问得冲动，老耿回答得痛快。小耿无言，起身就走。气归气，老耿的话小耿还是照着做了。学校砌围墙，他时不时

11、都过去看看。给工人发一遍烟，说：“要保证质量。孩子的事，不能闹着玩。”工人们拍着胸脯保证，这墙要是砌不牢，提头来见。河堤加固，他第一个扛着铁锹到现场这里没有机械化，全靠人工挖土方。他一捋袖子，干。工地上一片欢腾。贺大爷病重，他率支部成员一起去探望，感动得贺大爷泪流满面。春夏秋冬，一晃5年过去了，小耿赢得了群众极好的口碑，然而他却没有得到任何重用和提拔。先是镇里公选一名副镇长，按票数，他第一，然而公布的结果不是他。再就是县里要确定一批青年干部做接班人，德、能、勤、绩，他都是优秀，可最后确定下来的名单里依然没有他。和退伍的战友们相聚，他最寒酸。人家上了一瓶XO，他竟说这黄酒没有自家酿的好，辣辣的，

12、没点甜味。笑得满桌子人喷饭。已是处级干部的泥鳅意味深长地拍拍他的肩说：“想当官，要会作秀。”这话，让他嚼了又嚼。进入六月，暴雨连绵。市里的头头亲自带队到各地巡视防洪工作。小耿眼前一亮，吩咐村里要准备好二十只木船。老耿骂他乱花钱，杞人忧天，说：“这河堤我天天都在观察，结实着呢。”小耿只是笑笑，难得一次不顶嘴，只交代村干部要让村民们进行自救演习。老耿骂：“神经病!”然而，让人意想不到的是，这天半夜，河堤决了口，洪水铺天盖地涌进村子。好在村民们都有准备，那边铜锣一响，这边村民们都收拾重要家当爬进小船。洪水来得快、大，冲倒了七八间房屋，但没有一人受伤。保住了性命的群众都说小耿有眼力，是个好干部。这样，

13、一传十，十传百，小耿就成了非常时期的典型人物，受到了头头的亲自接见。雨季过后，小耿连升三级，给县长做助理。上任前一天，一直沉浸在幸福之中的小耿才发觉这些天来很少看到老耿。小耿心里顿时就慌慌的。他想到了老耿，老耿就出现在他的面前。赤着脚，喘着粗气，手里还提了一双被泥巴包裹了的解放鞋。这鞋是他的。小耿的脸一阵发白，浑身起鸡皮疙瘩。父子俩对视良久，小耿慢慢地低下了头。老耿一字一句地说：“去自首吧，河堤是你挖掘了才决口的。”“不。”“你不去，我去。”老耿说着就往外走。小耿扑通跪了下来：“爹啊，你是我亲亲的爹啊。你不能把这事沤在肚子里吗?”“不能。”“那我就死在你面前。”“你死在我面前，我也要把这事说出

14、去。否则，我就对不起把我养大的百家饭，就不是一名上过战场的军人，也就不是你的爹。”老耿说完就往外走，任小耿将头在青石板上磕得鲜血直流。（选自小小说选刊2011年第4期，有改动）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说用“爷父子，捣蛋铺子”这一地方俗语开篇，瞬间激活了读者的阅读兴趣，也暗示了父子间的情感纠葛与观念差异。B. 作者运用多种表现手法，在父子亲情、伦理道德、仕途升迁、社会现实的种种矛盾冲突中，成功地刻画了父子俩的独特形象。C. 小说采用顺叙、倒叙并用方式推动故事情节发展，凸显了老耿和小耿大相径庭的人生选择、迥然不同的人格境界。D. 小说对不择手段“作秀”的

15、某些官员进行了无情针砭，升腾出一股可感的正义力量，具有鲜明的时代感与强烈的现实意义。5. 爷父子以小耿人生经历的前后变化为界可分为两个部分，请据此简要概括这篇小说的故事情节。6. 富有个性化的人物语言是这篇小说的特点之一，请以小说结局部分老耿与小耿的对话为例，简析老耿的性格特点。【答案】4. C 5. 前半部分为开端、发展：写小耿在老耿的挽留和在乡亲们的支持下当上了村支书，在老耿的严格监督下成了一个正直的，不负众望的村支书。后半部分为高潮、结局：写小耿在官场遭受挫折后，在战友（官场中人）“泥鳅”的点悟下虚假作秀，竟成了一位“优秀”支书，官运享通，连升三级；最终同样在老耿的监督下，小耿原形毕露，

16、最后在痛苦中悔恨认错。 6. 一心为民，正直无私。如“去自首吧，河堤是你挖掘了才决口”一句，写出了老耿想到因儿子使百姓利益受损，一点不包庇自己不成器的儿子。大义灭亲，倔强耿直。如“你不去，我去”“你死在我面前，我也要把这事说出去”这些话语中，写出了老耿作为一名老军人、老村官的坚持，这也是党性与军人特色的职责所在。懂得感恩，富有担当。如“我就对不起把我养大的百家饭，就不是一名上过战场的军人，也就不是你的爹”几句，写出了老耿不忘恩情、心怀百姓的高尚品质，以及作为军人和父亲的勇于担当的精神。【解析】【4题详解】试题分析：本题主要考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。C项，“倒叙”错误。文本中有一部

17、分补叙的内容。【5题详解】试题分析：本题主要考查文本内容分析。爷父子以小耿人生经历的前后变化为界可分为两个部分，请据此简要概括这篇小说的故事情节。故事情节主要分为开端、发展、高潮、结局。概括故事情节需要注意人物、主要事件等。前半部分为开端、发展：写小耿在老耿的挽留和在乡亲们的支持下当上了村支书，在老耿的严格监督下成了一个正直的，不负众望的村支书。后半部分，主要从“镇里公选一名副镇长”“县里要确定一批青年干部做接班人”，小耿赢得了群众极好的口碑，然而他却没有得到任何重用和提拔。已是处级干部的泥鳅意味深长地拍拍他的肩说：“想当官，要会作秀”，“小耿连升三级，给县长做助理”，写小耿在官场遭受挫折后，

18、在战友（官场中人）“泥鳅”的点悟下虚假作秀，官运享通。“老耿一字一句地说：去自首吧，河堤是你挖掘了才决口的”“任小耿将头在青石板上磕得鲜血直流”，小耿原形毕露，最后在痛苦中悔恨认错。【6题详解】试题分析：解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。老耿的性格特点，结合文本内容分析。“去自首吧，河堤是你挖掘了才决口的”，一心为民，正直无私，公正。“你死在我面前，我也要把这事说出去”，大义灭亲，倔强耿直。“否则，我就对不起把我养大的百家饭，就不是一名上过战场的军人，也就不是你的爹”，懂得感

19、恩，富有担当，对自己要求严格。点睛：分析人物性格特征，需要注意：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。人物描写的方法，正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，侧面描写。本题从文本中有关叙写中加以概括即可得出答案。（三）文学类文本阅读（12分）阅读下面的文章，完成各题。桥边的老人【美国】海明威一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动

20、。他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在照看动物。”他对我解释。“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”我凝视

21、着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车在匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？”我问。“政治跟我不相干，”他说，

22、“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽茏没锁上吧？”我问道。“没有。

23、”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物。他本然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。（选自人民交于出版社外国小说欣赏）【注】小说的背景是20世纪0年代的西班牙内战。布罗河：西班牙境内最长的一条河。托尔托萨：西班牙塔拉戈纳省城市。7. 下列对

24、“桥边的老人”这一人物相关的分析不准确的一项是A. 小说中多次提到老人“坐在那里，一动也不动”“他太累，走不动了”“再也走不动了”，可以看出老人年迈体弱，非常疲惫。B. 当“我”闻及老人“你的政治态度怎样”时，老人回答“政治跟我不相干”，说明老人不关心政治，对政治无动于衷。C. 小说中“我”两次劝老人离开，但他始终没有挪动，对家园的留恋以及对未来生活的茫然是使老人不想动身的内在因素。D. 小说末尾处老人“摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去”，实际意味着老人凶多吉少的未来。8. 下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的两项是A. 第一段“他太累，走不动了”，以及“我”与老人的对话

25、中插入的“那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了”，都说明我对老人非常了解。B. 小说划线中的“只是”意味深长，交织着一种“怨”与“冤”的情感：我只是在照看动物，为什么要毁了这一切？“只是”中隐藏的是对战争的控诉。C. 小说已知渲染敌人的飞机即将轰炸的紧张氛围，而结尾却写“天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞”，暗示了法西斯必然失败的结局。D. 小说的情节展开和人物刻画都主要借助于人物的对话，小说中的对话中蕴涵着生动的细节，反映出人物的个性和心理。E. “桥边的老人”是战争中的小人物和弱者，是战争无辜的受害者，作者借此表现出对声生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。9. 小说中的“我

26、”这一人物形象有哪些作用？请简要分析。【答案】7. B 8. AC 9. （情节上）“我”是小说中的一个线索人物，在“我”和老人的对话中，推动了情节的发展。（表达效果上）“我”也是故事的见证人和叙事者，由“我”来叙事故事，增强了小说的真实感和亲切感。（人物形象上）通过“我”的所见以及同老人谈话，突出老人“热爱家园，纯朴善良”的形象：，揭示老人因为战争而带来的内心伤痛。（小说主题上）通过“我”的感触，表达小说的主旨：谴责战争，热爱和平。【解析】【7题详解】本题考查对小说中人物的分析鉴赏能力，能力层级为鉴赏评价D。解答此类题目，首先应根据小说对该人物的肖像描写、语言描写、行为动作描写和心理活动描写

27、以及其他叙述性语言，了解人物的外貌、行动、语言、心理等； 其次，揣摩人物形象，分析人物个性热证特征以及形象的意义；再次，体悟作者的创作意图，从作品主题和作者的情感倾向方面去分析人物。本题B项，“说明老人不关心政治，对政治无动于衷”错误，老人的回答“政治跟我不相干”，并不是想表现老人“不关心政治，对政治无动于衷”，而只是老人的敷衍。 老人远离政治与战争，内心关注的是与自己相伴的动物的生命。故答案为B。【8题详解】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，涉及人物语言、动作，环境描写以及词语的鉴赏等。小说客观题的解答方法是“题文对照”，即根据选项，再文中找到相关的内容，通过比照发现选项对原文的表

28、述或分析鉴赏方面的失误。本题A项，“都说明我对老人非常了解第一段末尾的那句”错误，“他太累了，走不动了”，以及“我”与老人的对话中插入的一句“那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了”，都是“我”的揣测而已，并不能说明“我对老人非常了解”。故A错。C项，结尾的环境描写并不能暗示“法西斯必然失败的结局” ，相反，“天色阴沉，乌云密布”烘托了沉重压抑的氛围，预示着法西斯的进攻即将到来，故C错。故答案为AC【9题详解】本题考查次要人物的作用，多为主观题的形式。解答此类题目可从下列几点入手：1、从人物之间的关系来看，对其他形象塑造的作用；2、从与故事情节的关系来看，对故事情节发展的作用；3、从与文

29、章主题的关系来看，对文章主题表现的作用。总的来说，在人物塑造方面有对比、衬托等作用，在情节结构方面有贯穿全文线索、推动情节发展等作用，在主题表达方面有揭示、突出主题等作用。另外还要注意有些次要人物还有一些特殊作用，比如增强故事的真实性等。本文中大量情节都是写“我”和老人的对话，如果没有这些对话，故事情节就无法继续，因而可以得出答案 ；同时正是采用了对话的形式，通过“我”的逐步了解，使得老人的形象得到塑造，因而可以得出答案 ；而“我”就是老人悲惨遭遇以及这场战争的见证者，增强真实感，对话的形式也会增加亲切感，因而可以得出答案 ；小说结尾通过“我”的感慨“天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这

30、一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧”表达了对战争的谴责，揭示了小说主旨，因而可以得出答案 。【点睛】文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的望造等内容的考核。考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，主要是文意主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的、不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读

31、（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成各题。彦直，字子温。生期年，以父任补右丞奉郎，寻直秘阁。六岁，从世忠入见高宗，命作大字，即拜命跪书“皇帝万岁”四字。帝喜之，拊其背曰：“他日，令器也。”绍兴十七年，中两浙转运司试。明年，登进士第，调太社令。二十一年，世忠薨，服除，秦桧素衔世忠不附和议，出彦直为浙东安抚司主管机宜文字。桧死，拜光禄寺丞。乾道二年，迁户部郎官、主管左曹，总领淮东军马钱粮。会大军仓给粮，径乘小舆往察之，给米不如数，捕吏置于理。初，代者以乏兴罢，交承，为缗钱仅二十万。明年奏计乃四倍，且以其赢献诸朝。帝嘉之文言文阅读答案彦直，字子温。生期年，以父任补右丞奉郎，寻直

32、秘阁，拜司农少卿，进直龙图阁、江西转运兼权知江州。七年，授鄂州驻扎御前诸军都统制。条奏军中六事，乞备器械、增战马、革滥赏、厉奇功、选勇略、充亲随等，朝廷多从之。先是，军中骑兵多不能步战，彦直命骑士被甲徒行，日六十里，虽统制官亦令以身帅之，人人习于劳苦，驰骋如飞。事闻，诏令三衙、江上诸军仿行之。明年，兼工部侍郎，同列议：大辟者历三鞫之弗承，宜令以众证就刑，欲修立为令。彦直持不可，白丞相梁克家曰：“若是，则善类被诬，必多冤狱。且笞杖之刑，犹引伏方决，况人命至重乎？”议卒格。以议夺吴名世改正过名不当，降两官。会当遣使于金在廷相顾莫肯先帝亲择以往闻命慨然就道方入境金使蒲察问接国书事论难往复数十蒲察理屈

33、因笑曰尚书能力为主既至，几罹祸者数，守节不屈，金卒礼遣之。为帝嘉叹。迁吏部侍郎，寻权工部尚书，复中大夫，改工部尚书兼知临安府。方控辞，以言罢。寻知温州，首捕巨猾王永年，究治之，杖徙他州。奏免民间积逋，以郡余财代输之，然以累欠内帑坊场钱不发，镌一官。海寇出没大洋劫掠，势甚张，彦直授将领土豪等方略，不旬日，生禽贼首，海道为清。又乞令州郡守臣任满日，开具本州实在财赋数目，具公移与交代者，并达台省，庶可核实，以戢奸弊，帝悉嘉纳。淳熙十年，夏旱，应诏言，迩者滥刑，为致旱之由。明年，入对，论三衙皆所以拱扈宸居，而司马乃远在数百里外，乞令归司。久之，再为户部尚书。卒，特赠开府仪同三司，赐银绢九百，爵至蕲春郡

34、公。（节选自宋史列传第一百二十三，有改动）【注】缗（mn）钱穿成串的钱文言文阅读答案彦直，字子温。生期年，以父任补右丞奉郎，寻直秘阁阅读答案。古制一千钱为一缗。大辟死刑鞫（j）审讯，审问。10. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A. 他日，令器也 令器：卓越的人才。B. 秦桧素衔世忠不附和议 衔：怀恨。C. 迁吏部侍郎，寻权工部尚书 权：代理。D. 海寇出没大洋劫掠，势甚张 张：紧张。11. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 会当遣使于金在廷/相顾莫肯先/帝亲择以往/闻命慨然/就道方入境/金使蒲察问接国书事论/难往复数十/蒲察理屈/因笑曰尚书/能力为主/B. 会当遣使于金

35、/在廷相顾/莫肯先帝/亲择以往闻命/慨然就道/方入境金使/蒲察问接国书事/论难往复数/十蒲察理屈/因笑曰/尚书能力为主/C. 会当遣使于金/在廷相顾莫肯先/帝亲择以往/闻命慨然就道/方入境/金使蒲察问接国书事/论难往复数十/蒲察理屈/因笑曰/尚书能力为主/D. 会当遣使/于金在廷相顾/莫肯先帝亲择以往/闻命慨然/就道方入境/金使蒲察问接国书/事论难往复数十/蒲察理屈/因笑/曰尚书能力为主/12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 韩彦直有军事才能，治军有方。他条陈上奏了有关军中的六件事，多被朝廷采纳。此外他还整训骑兵，命令他们穿上铠甲步行，使他们习惯于劳苦，奔跑起来像飞一样。

36、B. 韩彦直出使金国，英勇不屈。他被朝廷派去出使金国，先是被金国使者多次刁难，后来又几次遇到祸乱，但他总是英勇不屈，保持气节，金国最终以礼相待。C. 韩彦直整治奸猾，爱护百姓。他担任温州知州后，第一件事就是逮捕了老奸巨猾的王永年，又上奏请求减免民间拖欠的赋税，但因郡里财政收入亏空而被降级。D. 韩彦直正直廉明，敢于进谏。他曾请求命令州郡各级官吏任职期满后，开列出本州实际财政收入数目，以防止徇私舞弊；又请求下令召回统帅三衙的三司。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会大军仓给粮，径乘小舆往察之，给米不如数，捕吏置于理。（2）且笞杖之刑，犹引伏方决，况人命至重乎？ （3）填然鼓之，兵刃

37、既接，弃甲曳兵而走。【答案】10. D 11. C 12. C 13. （1）正赶上大军仓供应粮食，他直接乘坐小车前往察看，发现供应的粮食不足分量，便将有关负责人逮捕交给狱官。（1）“会”“径”“理”各1分，大意1分。（2）再说即使是鞭抽棍打之类的刑罚，还要在犯人认罪之后才可施行，何况是人命关天的大事呢？（2）“若是”“引伏”“人命至重”各1分，大意1分。【解析】选自宋史列传第一百二十三作者：脱脱 年代：元【10题详解】试题分析：张：嚣张。【11题详解】试题分析：读懂大意，注意文段出现的几个人物，并抓住“方”“因”“曰”等标志性词语。【12题详解】试题分析： “但因郡里财政收入亏空而被降级”有

38、误。原文说的是“然以累欠内帑坊场钱不发，镌一官”，是因为屡次拖欠内库钱财，坊场钱不能按时发出，被降级。点睛：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项D原文说的是“然以累欠内帑坊场钱不发，镌一官”，是因为屡次拖欠内库钱财，坊场钱不能按时发出，被降级。选项“但因郡里财政收入亏空而被降级”事件错误。【13题详解】试题分析：重点词语：“

39、会”“径”“理” “若是”“引伏”“人命至重”。参考译文：韩彦直，字子温。出生一周岁时，他因父亲的缘故任补右丞奉郎，不久又进入秘阁。六岁那年，跟随父亲韩世忠入宫拜见高宗皇帝，皇帝命令他写大字，他受君命跪着写了“皇帝万岁”四个字。皇帝很高兴，抚摩着他的背说：“将来，定是个卓越的人才。”绍兴十七年（公元1147年），一举考中两浙转运司。第二年，考中进士，调任太社令。二十一年（公元1151年），父亲韩世忠去世，韩彦直守完孝，因秦桧向来对韩世忠不赞成和议怀恨在心，韩彦直便被派出去担任浙东安抚司主管机要文字方面的工作。秦桧死后，韩彦直被授予光禄寺丞的职务。乾道二年（公元1166年），韩彦直调任户部郎官、

40、主管左曹，全面负责淮东军马钱粮。正赶上大军仓供应粮食，他直接乘坐小车前往察看，发现供应的粮食不足分量，便将有关负责人逮捕交给狱官。起初，被韩彦直取代的郞官因为钱粮供应匮乏被罢官。办理交接时收到的铜钱仅仅二十万。韩上任后第二年统计上报（钱粮）是头一年的四倍，并且将那些盈余部分献给了朝廷。皇帝嘉奖了韩彦直，授予他司农少卿的职位，入直龙图阁、江西转运兼任江州知州。乾道七年（公元1171年），韩彦直被授予鄂州驻扎御前诸军都统制一职。条陈上奏了有关军中的六件事，请求配备武器装备、增加战马、革除滥发奖赏（的制度）、奖赏有功人员、选拔勇敢有谋略的人才、扩充亲随军等，多数被朝廷采纳。先前，军队里的骑兵大多不能

41、步战，韩彦直命令骑兵穿上铠甲步行，一天走六十里，即使是统制官也要求以身作则，人人都习惯于劳苦，奔跑起来就像飞一样。这件事情传出来以后，皇帝命令三衙（殿前司、侍卫马军司、侍卫步军司）和江上各路军队仿照进行操练。第二年，又兼任工部侍郎，同僚中有人议论说：死刑犯经过再三审问不承认罪行的话，就可以根据案子的几条证据证言来判刑，并想将此修订确立为律令。韩彦直坚持不同意见，他对丞相梁克家说：“如果这样的话，善良的人会被诬告，必定产生许多冤假错案。再说即使是鞭抽棍打之类的刑罚，还要在犯人认罪之后才可施行，何况是人命关天的大事呢？”议论终于被阻止了。后因议论剥夺吴名世改正错名不妥当，被降官两级。正在这时候，朝

42、廷要派使者出使到金国。朝臣们互相看着，没有人肯自告奋勇。皇帝只好亲自选派人前往，韩彦直接受任命以后，慷慨激昂地上路了。刚进入金国境内，金国使者蒲察就问起交接国书的事，前后往复讨论了几十次，故意刁难，最后蒲察理亏，便笑着说：“韩尚书能够有力维护自己主子的尊严。”到了金国，几次遇到祸难，但他总是英勇不屈，保持气节。金国最终以礼相待送他回国。韩彦直受到皇帝的嘉奖和赞誉。被提升为吏部侍郎，不久又代理工部尚书，恢复中大夫之职，改任工部尚书并兼任临安府知府。正要上呈书面报告，因为言论不当而被罢免。不久担任温州知州。第一件事就逮捕了老奸巨猾的王永年，狠狠地整治了他一顿，并将其杖打后流放到其他州去。上奏请求减

43、免民间拖欠的赋税，用郡里剩余的财政收入来代缴。但是因此屡次拖欠内库钱财，坊场钱不能（按时）发出，结果降官一级。海盗出没大洋之间劫掠财物，气焰十分嚣张，韩彦直亲授将领和地方豪强谋略方策，不到十天，就将海盗头目活捉，海路交通得到清理整顿。韩彦直还请求命令州郡各级官吏任职期满时，开列出本州实际的财政收入数目，全部公开移交给下任，并上报到上级有关部门，这样才可以审核查实，以防止徇私舞弊。皇帝都乐意地采纳了。淳熙十年（公元1183年），夏季发生旱灾，韩彦直应对皇帝诏令说：近来滥施刑罚，这是导致旱灾的原因。第二年，进宫回答皇帝所提出的问题，认为三衙都是为了保护皇帝的，而统帅三衙的司马却远在几百里之外，请求

44、下令将他们召回。过了很长一段时间，再次做户部尚书。死后，特别赠送给他开府仪同三司的名号，赐给银饰和丝绢九百以及蕲春郡公的爵位。（二）古诗鉴赏（10分，每小题5分）卖花声雨花台【清】朱彝尊衰柳白门湾，潮打城还。小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有渔竿。秋草六朝寒，花雨空坛。更无人处一凭栏。燕子斜阳来又去，如此江山！注：雨花台，即今南京雨花台。白门湾、小长干、大长干均在南京。朱彝尊16291709，清初词人。14. 久这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。15. 这首词使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。【答案】14. 怀古伤今之情。词人看跟前金陵寥落袞败，雨花台萧瑟冷淸的景象，想角它曾

45、经的繁华阜盛，一种昔盛今衰的感慨油然而生。 15. 借景抒情。词人选取金柳灞水秋草斜阳等衰敗冷淸的意象来抒发家国兴亡之感。用典。如“燕子斜阳”出自刘禹锡的石头城。词人借此来写金陵城的昔盛今衰表达出词人一种感伤之情（三处用典举出一处即可。）【解析】【14题详解】试题分析：这是一道分析词的情感的题目，是词的常考的题目之一。答题时要注意结合词的标题、注释和词中表情达意的重点字词语进行分析。文章第一个字便以“衰”开头，使文章立刻进入了一种衰败，空寂，凄凉的氛围中。而后又写了“大长干”、“小长干”两条原本歌舞升平，繁华尽显的巷子，也在战争的铁蹄下变得“歌板酒旗”零落满地，满目疮痍，令读者不仅与当年莺歌燕

46、舞，彩舟画舫的十里秦淮进行对比，更加为它此时的荒芜、悲凉。“秋草六朝寒，花雨空坛”一句写了曾为六朝都城的南京，原本应该奢侈繁华，夜夜笙箫，而如今却寸草不生，只有一个空空的台子，衬托出战争带来破坏的严重。而最后一句写燕子不知道人世的变迁，不懂人类的寂寞悲伤，仍旧在夕阳下飞来飞去，与作者满腹的思绪形成对比，更加反衬出作者内心深深的哀伤与无奈。怀古伤今之情。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一

47、般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如本题“秋草六朝寒，花雨空坛”一句写了曾为六朝都城的南京，原本应该奢侈繁华，夜夜笙箫，而如今却寸草不生，只有一个空空的台子，衬托出战争带来破坏的严重。【15题详解】试题分析：本题主要考查表达技巧。第一步，指出运用了哪种技巧。第二步，分析怎样运用了这种技巧。第三步，简析这种技巧在塑造形象和表情达意中作用。借景抒情，在这首词中，作者分别描写了柳、潮、歌板、酒旗、渔竿、草、坛、燕子、夕阳等一系列景物，无论哪种景物的描写都带着浓浓的衰败落寞的哀伤之感，作者以此巧妙地连自己吊古伤今无尽的伤感之情通过对这些景物的描写含蓄自然的表达出来。用典：

48、如“燕子斜阳”，出自刘禹锡的乌衣巷，“更无人处一凭栏”；“如此江山”，出自李煜的浪淘沙。（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为诗歌增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是：“_，_”。（2）琵琶行中借助对听者和江中月影的描写来侧面描写琵琶音乐动听的两句是“_，_”。（3）荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“_，_”。【答案】 (1). 地崩山摧壮士死 (2). 然后天梯石栈相钩连 (3). 东船西舫悄无言 (4). 唯见江心秋月白 (5). 君子博学而日参省乎己 (6). 则知明而行无过矣【解析】【详

49、解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如摧、栈、钩、连、舫、唯、博、省、知等词，都要格外留意。第卷表达题（80分）三、语言文字运用（20分）17.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是对违规基金经理的轻罚，凸显出违规成本低的一面。而这，事实上也与监管部门声称的严惩违规者、对违法失信行为“零”容忍的宗旨背道而驰。试图以大政府的强势来达成市场经济

50、的目标，试图以行政权力最大化的手段来促成土地、资本等要素的合理流动，已经成为一种缘木求鱼的怪异景象。有人说，开发商修了桥，自己的房子更好卖了，荣府置地对此并不回避，并明确提出，企业需要建桥时的一言九鼎，更需要后期发展的恪守诚信，服务至上生活中輻射无处不在，除wifi外，电脑、手机、电视机等物品都会产生电磁辐射，但这些电器的辐射功率都不大，对人体的影响不足为奇，基本在安全范围内。救助女婴，计生部门责无旁货！特别是在一些经济落后的农村地区，保障女婴的顺产以及身体健康应该成为全社会共同关心的事。明星们都喜欢用微博这个平台来跟粉丝们交流，但是，网友们不难发现，明星微博经常“错字连篇”，又或者是言不由衷

51、，闹出不少笑话。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查正确使用成语的能力。 解答此类题目的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再正确的答案。 背道而驰:朝相反的方向跑去,比喻彼此的方向和目的完全相反；根据语境“与监管部门声称的严惩违规者、对违法失信行为零容忍的宗旨”,强调的是“事实和监管部门的要求完全相反”,所以此处用“背道而驰”符合语境。缘木求鱼:爬到树上去找鱼,比喻方向或办法不对头,不可能达到目的；此处用来形容“用行政权力最大化的手段促成土地、资本等要素的合理流动”是错误的

52、做法，不能达到目的，符合语境。一言九鼎:一句话抵得上九鼎重,比喻说话力量大,能起很大作用；根据语境“有人说,开发商修了桥,自己的房子更好卖了,荣府置地对此并不回避”,语境强调的是“开发商遵守承诺”应用“一诺千金”。不足为奇:不值得奇怪，指某种事物或现象很平常,没有什么奇怪的；语境强调的是“电脑、手机、电视机等物品都会产生电磁辐射对人体的影响”,应用“不足为怪”恰当,意思是说“电脑手机对人的辐射是不值得奇怪的”，不符合语境。责无旁货:自己应尽的责任,不能推卸给旁人；此处用来形容“计生部门救助女婴有不容推卸的责任”,所以用“责无旁贷”符合语境。言不由衷:话不是打心眼里说出来的,即说的不是真心话,指

53、心口不一致；根据语境“明星微博经常错字连篇”强调的是“有些明星说的话不能表明自己的意思”,所以用“言不由衷”不恰当,可改为“辞不达意”。根据语境和成语的含义可以看出成语运用正确的是:，故答案为D。【点睛】解答成语多选题需要注意这几个方面：1、审清题干要求。做这类题时，首先要仔细阅读题干，审清题干要求，看题目要求是要我们选出下列成语中“全都正确的”还是“全部不正确”，如果弄错了要求将会前功尽弃了。 2、积累成语，全面掌握成语的意思。根据语境辨析成语的用法的正误。首先要积累大量的成语，全面掌握成语的意思，这是做好这类题的根本，否则就是无源之水无本之木，成了一句空话。其次要结合语境，根据语境判断成语

54、的褒贬色彩，程度范围，搭配对象是否和语境相符合，成语是否望文生义，从而选出正确的答案。 3、排除法。如果文中有几个成语知道意思和用法，而另外几个不知道它们的意思和用法，甚至根本没见过，可以采用排除法。首先确定一个或两个我们比较了解意义和用法的句子，看它在句子中的用法是否正确，如果错误，那么含有这个句子的几个选项就可以确定是错误的了，从而大大缩小了选择范围。然后剩下的句子再进一步辨析或者排除，就可以选出所要的答案了。18.下列各句中，没有语病的一句是A. 秦源中学之所以能够在高手如林的全省科技大赛中摘取桂冠的原因，是因为这个学校一贯推行素质教育，深化教育教学改革。B. 大学生社会实践，更多的是在

55、实践报告之外的收获，如工作能力、交际能力、团队合作意识等，是在课本中学不到的。C. 我们需要对自己、对他人、对社会多一点信心，需要向街头的那些热心人学习，不能因为社会有了恶，就忘记了善。D. 中国方案综合施策、标本兼治，折射出中国的发展引领而且符合世界经济潮流，中国正从全球治理的参与者变为引领者。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力,能力层级为表达应用E。解答病句题首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法： 找出主干，先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当。如果句子主干没问题,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明

56、中心语。体会语意。如果结构没问题,可体味句子的意思，情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等。看关联词语是否用得恰当。A项句式杂糅,“之所以能够在高手如林的全省科技大赛中摘取桂冠的原因”将“之所以能够在高手如林的全省科技大赛中摘取桂冠”和“能够在高手如林的全省科技大赛中摘取桂冠的原因”杂糅,据后文“是因为”,应改为“之所以在高手如林的全省科技大赛中摘取桂冠”。B项成分残缺,“是在课本中学不到的”主语残缺,应在其前加上“这些”。D项语序不当,“引领而且符合”逻辑顺序颠倒,应改为“符合且引领”。故答案为C

57、。【点睛】纵观近几年的高考病句辨析题，不少病句有明显的标志词语，只要我们“炼”就一双慧眼，迅速盯住这些标志词语，就能找到辨析病句的捷径。比如介词、动词、代词、并列词、关联词、否定词、两面词、数量词、成语、修饰语等；有的病句虽然没有标志词语，但是我们可凭借病句表现出来的症状，依据高考病句的六大类型进行排查。病句类型不多，只要训练方法得当，适当做一些练习，见多识广，形成能力，依“法”诊断并不难。19.下列各句中，表达得体的一句是A. 王小明见到李教授就说：“感谢教授您一直以来对家弟的帮助，他已顺利完成课题。”B. 班长在毕业典礼上激动地说：“同学们今后有事，只要我能帮得上，一定鼎力相助。”C. 张

58、涛同学，我们对你递交的应聘材料十分满意，如果你有时间，可以来与我们洽谈。D. 他对中国经济问题的高论具有很强的针对性和现实性，征服了与会的各位专家学者。【答案】D【解析】试题分析：语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。A项，面对他人称呼自己家里的长辈或亲戚中的长辈，在称谓前加一“家”字，这里是“弟弟”，不能使用“家”。B项，鼎力相助是敬辞，只能用在别人身上，而不能用在自己身上。C项，

59、接洽商谈。一般用于商业活动等较正式的场合。使用场合不对。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。纳兰性德活在世间的岁月，_。纳兰性德全身心投入到这种文化隔阂的消除工作之中，成为满族上层向汉文化迅猛冲击过程中涌现出的文苑骁将。_，但也未摒弃满族文化的优秀基因，他的词作中流露的是满汉交融的文化特质。_，可以更好地传承和传播纳兰文化。【答案】 (1). 满汉两族文化隔阂还没有消除 (2). 纳兰性德虽热爱汉族文化 (3). 认清这种文化特质【解析】试题分析：补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置

60、，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。答题前先通读材料，整体理解材料的内容。第一空前面提及纳兰性德，后面说他投入到“这种文化隔阂的消除工作之中”，“这种化隔阂”应是承前指，因此第一空应填“满汉两族文化隔阂还没有消除”。第二空后说纳兰性德未摒弃满族文化的优秀基因，前面有个转折词“但”，因此推测第二空应表达他对汉文化的热爱。第三空前说他的词作中有满汉交融的文化特质，后面说“可以更好地传承和传播纳兰文化”，推测第三空表达的是这种文化物质和传承传播纳兰文化之间的关系，所以填“认清这种文化特质”。21.下图是“简阳羊肉美食节”标志，请写出该标识主体部分

61、的构成要素及寓意。要求语言表达简明、准确，不超过50个字。【答案】构图要素：外环有汉字“中国简阳羊肉汤”和“FOOD HEALTH LESURE MAKING FRIENDS”（食物、健康、休闲、交朋友），环内圆中有羊头和变形的“肉”字以及“中国简阳”字样。图形寓意：羊肉汤飘香，迎接八方来客。【解析】【详解】本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能。解答此类题目要注意把握图案中的相关内容，比如变形的字母、汉字、数字以及变形的实物等，然后分析这些内容与徵标的使用对象、场合、表达的主题等的关系。本题是“简阳羊肉美食节”标志，首先明确题目要求是“请写出该标识主体部分的构成要素及寓意。要求语言表

62、达简明、准确,不超过50个字”,其次要注意观察漫画内容,观察时可按照由整体到局部，由外到内的顺序。该标志是一个圆形，圆的外部写有“中国简阳羊肉节”和“FOOD HEALTH LESURE MAKING FRIENDS”字样；标志的中心有图形，根据标志题目“中国简阳羊肉节”中“羊肉”二字，再观察标志中心图形，可以推知是“羊头”和变形的“肉”字；下方写有“中国简阳”字样；根据标志的形状和羊头“羊肉”的形状可以看出该标志有迎接八方客的用意。【点睛】构图要素题关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心；表达的关键在于简洁准确。三个个基本点即画中人（物）形象点、画中人（物）关系点和画中人（物）细节对比点；一个

63、中心即画中人（物）细节在反差对比中呈现出的寓意。四、写作(60分)22.阅读下面材料，根据要求写作在2017年哈尔滨工业大学的自主招生考试中，山东省实验中学的高三学生孙洪涛，凭借出色的折纸技能，最终拿到了该校降低60分录取的资格。 消息一出，立刻引起热议：有人认为孙洪涛凭着自身的努力及对兴趣的坚持，得到名牌大学向他伸出的橄榄枝理所应当，同时这也体现了大学自主招生“潜力面前人人平等的公平原则；也有人认为这会加剧家长的捷径思想与侥幸心理，从而加重孩子上各种特长培训班的负担，加之“怪才难以界定”，容易在招生过程中出现暗箱操作等不公平的现象。要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟

64、标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】立德树人，多元成才山东省的高三学生孙洪涛凭自己出色的折纸技能拿到了名牌大学降分录取的资格。这本是一件令人欢欣雀悦的喜事，却遭到了不少的质疑与否定。面对这样的现象，我要说：“立德树人，多元成才。”以平等之思想铺平成才阶梯。相信这件事情引起热议的重大原因之一在于：折纸好也能上名牌大学？这莫不是以一种浅陋平庸思想进行评判。评论者首先以居高临下的态度批判着一切。孰不知，目光深处已打上歧视的标签。正如之前同样引起热议的北大学子卖猪肉，清华状元作主播之事一样，给他人贴上无形标签，实显目光短浅。多元化成才道路上并非只有一条出路，而实现多元化的前提便是平等对待

65、，一视同仁。用坚定之汗水浇灌成果实。当众人面对孙洪涛取得的资格进行指指点点之时，却不知道其背后为之付出的无数的日夜与汗水。诚然，折纸并不算得上能傲视他人的技能，但如若凭借折纸拿到了成绩，则不难想象其折纸能力之登峰造极。不难想到一个成语，“庖丁解牛”，杀牛也本是乡野村夫人皆可为之，但像庖丁一样做到那样熟知其经脉的又有几人？孙洪涛也亦是如此，看似简单的折纸背后却离不开日复一日的琢磨与思想。为兴趣披荆斩棘的努力与坚持，不应被否定。将海纳百川之理念落到实处。正如有人所言，自招的老师不是吃素的。随着教育改革，多元化发展的推行，名牌大学在“择优录取”时并不只囿于考生学习成绩，而更加关注考生的实践能力和思想

66、品德。孙洪涛就正是一个典型例子。纵使折纸技能虽小，但考官却能从背后挖掘出他坚定的意志与精益求精的精神。这不也鼓励了考生们培育自己才能与兴趣的方式吗？此般“潜力面前人人平等”之思想，也应值得广为学习。然而，多元化发展并不等同“各类皆精”的观念。孩子的家长应结合实际情况，针对孩子兴趣进行有益补充，而不是盲目式与填鸭式的学习。让学生做成长的主人。而各类大学也应当制定条例，以防出现暗箱操作和鉴定不当等有失偏颇的处理。泱泱中华，需要年轻的人们前仆后继，奋战在各个领域的最前线。我们的教育，也更应坚持立德树人、多元成才之理念。【解析】试题分析：本题考查的是一篇结合现实的材料作文，考生要注意认真理解材料，从自主招生的学员上看有一技之长是固然重要的，从学校角度看是对素质教育全面发展的诠释。教育究竟该走向何方，固然是要全面发展的。点睛：既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文，所以考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。考生可以从一技之长和全面发展等角度评论素质教育和自主招生。