2021九年级语文上册 第五单元 18 中国人失掉自信力了吗习题课件 新人教版.pptx

1、文本概览文本概览结构图解 中国人失掉自信力了吗指出对方的论点和论据（12）直接反驳(35)间接反驳(68)结论(9)：论据论点：两年前：自夸“地大物博”不久：只希望着国联现在：一味求神拜佛中国人失掉自信力了失掉的是“他信力”发展着“自欺力”论点：有并不失掉自信力的中国人在论据：从古至今都有“中国的脊梁”自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,要自己看地底下主题解说 这篇驳论文义正词严地批判了当时对抗日前途悲观的论调,驳斥了国民党反动政客及其走狗文人诬蔑中国人民失掉自信力了的无耻谰言,表达了对革命前途的信心。文本概览文本概览补写事实论据题型：根据文章观点，再给本文加上一个具体的事例来证明观点。方法

2、：所写论据要紧扣论点，事实论据要有代表性、典型性、真实性。补写的论据力求大众化，尽可能是人所共知的；必须真实，不能张冠李戴，更不能胡编乱造；补写的格式要和已有论据大致相同。答题模式：人物典型事例。考点聚焦考点聚焦举例：根据本文作者“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点，给本文加上一个合适的事例。例：被誉为“两弹元勋”的邓稼先为了提升中国的国际的地位，毅然放弃了在美国的高薪待遇和良好的工作条件，回到了当时千疮百孔的祖国。他隐姓埋名，在荒无人烟的大漠和同事们一起研制出了原子弹和氢弹。这就是中国的脊梁。考点聚焦考点聚焦1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是()A家谱(p)前扑后继(p)官僚(l

3、io)笼罩(ln)B渺茫(mio)诓骗(kun)抹杀(m)诬蔑(w)C脊梁(j)舆论(y)摧残(cu)搽粉(ch)D玄虚(xun)脂粉(zh)求神拜佛(f)省悟(xn)积累运用积累运用B【解析】A.扑（仆）;C.脊()；D.佛()。2.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是()A从领土面积和资源总量来讲，我国是一个地大物博的国家。B儿子没按时回来，李阿姨想各种理由，用各种借口来解释，真是自欺欺人。C范仲淹登临此楼，怀古伤今，写下了这篇脍炙人口的千古绝唱。D没有革命先烈前仆后继的牺牲，就没有我们今天幸福的生活。积累运用积累运用B【解析】B.“自欺欺人”指用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人，既欺

4、骗自己也欺骗别人。属于贬义词，用在此处不符合句意。3.下列各句中“中国人”的含义与其他三项不同的一项是()A于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。B中国人现在是在发展着“自欺力”。C假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。D如果单据这一点现象而论，(中国人的)自信其实是早就失掉了的。积累运用积累运用A【解析】A.“中国人”指的是全体中国人；B、C、D中的“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人。4.下列句子中没有语病的一项是()A如今中国人信心高涨，比以往任何时候都更加自信，这一切都是因为我们有一个强大的祖国的原因。B企业能否长远发展，关键是要把好产品质量关。C为了提高同学们的

5、语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。D随着人工智能技术的进一步发展，给人民生活带来了极大的便利。积累运用积累运用C【解析】A.“中国人”指的是全体中国人；B、C、D中的“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人。5.读下面的文字，按要求作答。时间之河chun流不息，复兴路上风华正茂。如今，一代代革命先驱甲(孜孜以求/孜孜不倦)的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题，乙(面对/应对)属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更

6、为艰巨，更为艰苦的努力。”_，_，_，_；正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我wiwi中华青春永驻。积累运用积累运用(1)根据拼音写出汉字，给加点的字注音。chun_流不息 风华正茂_wiwi_中华(2)从甲、乙后面的括号里选择恰当的词，填写在下面横线上。甲：_ 乙：_(3)在文段画线处填入语句，排序最恰当的一项是()与五四对话 正是为了深化我们的思考 与五四以来的历史对话 坚定我们的脚步 AB C D积累运用积累运用川mo巍巍孜孜以求应对D6.(原创)下列句子排序正确的一项是()中国经验给各国送去了温暖，为世界增添了信心。对疫情严重的武汉和湖北其他地区采取严格的“封城”措施，为国内其

7、他地区及其他国家防控疫情争取了宝贵时间。新冠肺炎疫情发生后，中国第一时间通报世界卫生组织，发布信息，快速识别病毒并分享基因序列，缩短了世界各国研制疫苗的周期。积累运用积累运用A随着疫情扩散至全球多个国家和地区，中国政府和专家通过各种途径与世界分享防控和诊疗经验，派出医疗团队赴伊朗、伊拉克、意大利等国帮助开展防疫工作。针对一些国家从武汉撤侨的要求，中国政府提供了力所能及的帮助。A B C D积累运用积累运用7.(原创)阅读下面的材料，回答问题。在全球疫情持续蔓延之际，中国加强国际抗疫合作，并向多国提供援助。官方数据显示，目前中国已分4批组织实施对89个国家和4个国际组织的抗疫援助，现正在制订第5

8、批援助实施方案；中方根据不同国家需求，汇编最新的诊疗方案、防控方案等一整套技术文件，已分享至全球180多个国家及10多个国际和地区组织；与多个国际组织、地区组织以及110多个国家举行了近20场专家视频会议，分享抗疫的“中国经验”。与此同时，中国向伊朗、伊拉克、意大利、塞尔维亚、柬埔寨5国派出7批医疗专家组，国家卫健委还指导长期派驻在56国的援外医疗队，协助发展中国家开展疫情防控，并在驻在国举办线上线下培训200多场。积累运用积累运用(1)请简要概括这则材料的主要信息。(2)我国本土疫情刚刚转好就向其他国家提供援助，这样做有必要吗？为什么？积累运用积累运用示例：中国助力全球战疫，分享“中国经验”

9、。有必要。示例：病毒无国界。只有各国政府、国际社会、世界人民团结协作，才能取得抗击疫情的最终胜利。御病毒于国门之外才是上策。阅读“从公开的文字上看起来也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完成下面的题目。8.分别说说下面句中两个加点字的作用。两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。课内精读课内精读“总”表明时间长，频率高；“只”表明根本不做别的考虑。体现了议论文语言的严密性和鲜明的指向性。9.对方的错误观点是什么？作者提出的正确观点是什么？课内精读课内精读对方的错误观点是“

10、中国人失掉自信力了”。作者提出的正确观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。10.联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么？鲁迅为什么要反复强调 “中国的脊梁”？课内精读课内精读“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层，代表着广大民众的利益。反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。课外品读课外品读(福建省中考)文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，

11、巍然屹立于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么，如何才能真正树立文化自信？树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴，需要我们去认真了解、摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。课外品读课外品读从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思

12、想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。如云南发现的彝族文字的旧抄本董永记，对于研究彝族孝的伦理具有一定的意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。课外品读课外品读当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，

13、树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能更好树立文化自信。(摘编自朱万曙让文化自信具有更坚实基础)11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A文章首段先对文化自信进行解说，然后指出文化自信对中华民族的重要性。B中华文化源远流长、递代积累、丰富多彩、博大精深，是我国文化自信的底气。C目前，对清华简文字的识读已取得很大进展，但其中一些文字还有待破解。D本文采用分总结构形式，主体部分通过层层递进方式加以论证，逻辑严密。D课外品读课外品读课外品读课外品读12.文章从哪三个方面论述“如何才能真正树立文化自信”？请简要概括。13文中第三段举三个例子论述观

14、点，是从哪三个层面来论述的？请简要概括。要知晓文化家底；要挖掘文化遗产；要深入研究文化。（意思对即可）重要文化遗产；民间文化遗产；少数民族文化遗产。（意思对即可）写作驿站写作驿站14.中国人失掉自信力了吗采用了直接批驳与间接批驳相结合的写法，全面而深刻地驳斥了“中国人失掉自信力了”的错误观点，并提出了 “我们有并不失掉自信力的中国人在”的正确观点。阅读下面一段文字，针对文段的观点，借鉴课文的写法，写一段驳论文字。(300字左右)目前，部分中学生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象也日益增多。他们多沉溺于网上自由聊天或网上互动游戏，并由此忽视了现实生活的存在，或对现实生活不再满足

15、。网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康。所以，许多专家和教师呼吁要禁止中学生上网。情境预设：现代社会离不开网络。互联网影响生活的方方面面。网络传递信息、网络伴我成长。示例：我认为禁止中学生上网是错误的。首先，上网是我们成长的需要。随着年龄的增长，我们的学习、生活压力越来越大，各种烦恼不期而至。我们特别需要别人的理解，需要向人倾诉，使心理的压力得以缓解，但在现实生活中，我们和家长、老师存在着较难跨越的“代沟”，缺乏平等交往的机会，而网络的出现给我们中学生的交往开辟了一片新天地。其次，在网上交友，和网友聊天，无心理负担。再次，现在素质教育重在培养学生的创新能力和实践精神。要使我们有创新，就必须多去接触方方面面的事物，而网络满足了我们的这种需求，它内容丰富，功能齐全，传递信息方便，信息新颖，上网有助于我们中学生拓展思维。因此，我觉得上网对我们中学生是非常有必要的。写作驿站写作驿站