四年级上册语文单元测试第八单元 A卷_教科版（含答案）.doc

1、第八单元达标检测卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、 基础训练营(45分)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇

2、佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1根据拼音写词语。(6分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可

3、适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 (1) ynxin橄榄坝的傣族小村寨给我留下了非常深刻的 。(2) knqu林中有亚洲象、犀鸟、 等珍贵的动物。(3) jn t我们要 大自然的报复。2用“”画出句中用得不恰当的词语并在后面的括号中改正。(8分)(1)谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩办。()(2)他们十分爱护森林，自觉地保障这个天然宝库。()(3)在太阳和大地之间，我们放开美的希望。()(

4、4)地球是一个负载着60亿人口、需要紧急抢劫的“病球”。()3根据意思选择四字词语。(6分)不毛之地风云人物细水长流(1)比喻节约使用财物或人力，使经常不缺。( )(2)泛指贫瘠、荒凉的土地。( )(3)指在社会上很活跃，很有影响的人。( )4连一连。(10分)违背地球 微妙的保护拯救规律 可怕的平衡净化环境 遥远的风暴美化空气 合理地西部酿成风暴 自觉地利用5照样子，写词语。(6分)家家户户(AABB式)_成千上万(带数字)_6句子练习。(9分)(1)这是一个“病球”。(扩句)_(2)林中有亚洲象、野牛、野猪、水鹿、犀鸟、孔雀等珍贵的动物。(缩句)_(3)在雪山和荒漠之间，我们开辟友谊的长河

5、。(仿写句子)_二、综合展示厅(7分)7你们班准备于10月28日下午3点召开“爱护环境，人人有责”的主题班会，准备邀请全体家长来参加，班主任李燕老师让你替她群发一条微信，请你写出这条微信的内容。(4分)_8班会结束后，你听到小刚和小明说：“这个班会就是走形式，没人会真正爱护环境的。”你会怎样跟他俩说？(3分)_三、课文直通车(8分)9紧靠森林，为什么还要种树介绍了橄榄坝小村寨的人们如何_，告诉人们保护森林就是_。10警惕大自然的报复以生动形象的事例说明“谁破坏了_，谁就会_”的道理。11地球只有一个是一首_。围绕“地球只有一个”这个话题，表达了保护_、保护_的愿望。12保护地球，我们能做些什么

6、是一篇_式的文章，让我们懂得保护地球就是保护我们自己，就是保护人类的未来。四、阅读检阅台(15分)(一)春天的大森林在明媚的日子里，我们来到郊外的大森林里，寻找春天。走进大森林，我们漫步在林间小路上，路两旁是一棵棵槐树。呀！树枝上怎么一片叶子也没有？别着急，你仔细看，会发现许多刚刚探出小脑袋的嫩芽。瞧！它们多调皮，在和我们捉迷藏呢！我们继续往前走，不一会儿，看到的是一片翠绿的柳树。刚刚冒出的嫩芽，黄中稍带些绿色。我们又拐进了另一条羊肠小道。哎呀，这回可坏了，身边的松树用它那又细又尖的针叶逗我们，抓我们的痒痒。定睛观看，深绿色的松枝尖上钻出了嫩绿的细针，轻轻一摸，脆脆的，柔柔的。路两旁，树木间，

7、一簇簇小草悄悄钻出了地面，春风一吹，便跳起了舞。绿草丛中点缀着一朵朵五颜六色的小野花。春姑娘织的地毯多美呀！大家观赏美景，有说有笑。不知什么时候，成双成对的花蝴蝶好像导游小姐，在我们面前飞舞，带我们在森林中尽情观赏，使我们大饱眼福。望着这一处处迷人的美景，我不禁从心底呼唤：让我们都来爱护花草树木吧！愿大森林永远生机勃勃！13“我们”在哪里找到了春天？()(2分)A羊肠小道B林间小路C郊外的大森林14作者从心底发出的呼唤是什么？在原文中用“”画出来。(2分)15“它们多调皮，在和我们捉迷藏呢！”使用的修辞手法是()(2分)A拟人B比喻C夸张16大量的森林被砍伐，其中有一部分被制成了纸张，所以节约

8、用纸也是保护森林，我们应该怎样节约用纸呢？(3分)_(二)拯救地球“喂，请问您是地球吗？”“是我，你是谁呀？”“我是您身上的寄生虫不不，是您身上的人类呀！”“你好，有什么事吗？”“我有一个请求：您能不能先不治病，给我们一个改正错误的机会？”地球沉吟不语“您别忘了，正是由于我们的存在，地球才这么生机勃勃呀！”“好吧，”地球终于说话了，“我就给你们一次机会。”所以，乘恒星老医生翻箱倒柜的功夫，地球就一溜烟跑了。后来，大部分人类果然改正了错误，不过总有些人仍旧不肯改，他们就变成真正的寄生虫啦！如果有那么一天，你碰巧看见这些寄生虫在啃噬地球，请你一定走上前，大声地对他们说：“嗨，请不要破坏我们的家！”

9、17“寄生虫”指的是()(2分)A地球上所有的人类。B破坏地球的人。C专门寄生在其他物种上的一种虫子。18这篇短文主要使用的描写方法是()(2分)A动作描写B神态描写C语言描写D心理描写19根据对文章内容的理解，选词填空。(2分)这篇文章告诉我们，地球是一个_(宽容严厉)的“人”，我们人类今后应该_(欺压善待)地球。五、习作百花园(25分)20日前，你的家乡准备开展“志愿沿河行，保护母亲河”的主题活动，组委会准备向全体市民发出一封倡议书，号召全市人民都参与到活动中去。请你帮助组委会写一篇400字左右的倡议书。第八单元达标检测卷一、1.(1)印象(2)孔雀(3)警惕2(1)惩办惩罚(2)保障保护

10、(3)放开放飞(4)抢劫抢救3(1)细水长流 (2)不毛之地 (3)风云人物4. 违背 地球 微妙的保护拯救 规律 可怕的平衡净化 环境 遥远的风暴美化 空气 合理地西部酿成 风暴 自觉地利用5示例：坑坑洼洼红红火火老老少少三心二意七上八下五光十色6(1)这是一个负载着60亿人口的“百病丛生”“危机四伏”，需要紧急抢救的“病球”。(2)林中有动物。(3)在出生和死亡之间，我们搭建成长的桥梁。二、7.各位家长：您好！我们班定于10月28日下午3点召开“爱护环境，人人有责”的主题班会，诚挚邀请您参加，请准时光临！班主任：李燕。8示例：小刚、小明，环境和我们的生活息息相关，只有每个人都做到真正地爱护环境，不走形式，我们的生活才能更美好。三、9.保护森林保护生物资源10生态平衡受到惩罚 11诗歌地球大自然12倡议书 四、(一)13.C 14让我们都来爱护花草树木吧！愿大森林永远生机勃勃！15A 16示例：作业本用完后把反面当练习本用；尽量少用一次性手帕纸等。(二)17.B18.C19宽容善待 五、20.略。