四年级上册语文单元测试：第五单元 B卷_教科版（含答案）.doc

1、第五单元 达标测试卷与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 时间：80分钟满分：100分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层

2、次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 基础达标我会做(41分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；

3、论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、汉字城堡(21分)1给下列加点字选择正确的读音，打“”。(6分)分辨泼洒冰坨du（） p（） bn（）tu（） b（）bin（） 号召劣绅倚靠y（） zho（）

4、 shn（）q（） zho（） shng（）2查字典，填空。(3分)(1)“奋不顾身”中“顾”字，用部首查字法应查部首_，再查_画。“顾”字的解释主要有：A.看；B.珍惜，顾念；C.拜访。在这里应选解释_。(2)“水流湍急”的“湍”字，用音序查字法应查音序_，音节是_。“湍”字的解释有：A.湍急；B.急流的水。在这里应选解释_。3辨字组词。(12分)派（） 需（） 寨（）旅（） 须（） 赛（）漫（） 援（） 泼（）慢（） 暖（） 拔（）二、词语广场(12分)4看拼音，写词语。(8分)yngxing shy sxing zng yunsyng qingdn bngdng nhu5把词语补充完整。

5、(4分)翻山()岭心惊()寒千()一发痴心()想冰()()地 震耳()聋 高山()岭 不()分说三、句子花园(8分)6毛泽东同志是一位伟大的政治家、思想家和军事家。毛泽东同志是一位杰出的诗人。(用恰当的关联词将两句话合并为一句话)_7天边最后一丝光亮也被吞没了。(缩句)_8他红着眼睛，样子十分可怕。(改为比喻句)_9人走在桥上，摇摇晃晃。(改为比喻句)_综合训练我能行(16分)四、语言感悟(3分)10不到_，屈指_。11今日_，何时_？上面10题中的句子与这句话都出自_。12更喜岷山千里雪，_。五、课本透视(10分)13飞夺泸定桥中的“飞”字主要体现在_，“夺”字体现了_，这篇文章主要体现了红

6、军战士_。14丰碑中“丰碑”指的是_。15飞夺泸定桥中“战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳”这句话突出表现了红军战士_。六、思想交流(3分)16吴锦泉，江苏省南通市的一名普通农民，如今年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住在三间破旧的瓦房里。但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。2019年年初他被评为“2019感动中国十大人物”之一。对此你有什么想法？你想对他说些什么？_读写应用我来秀(43分)七、课内阅读(8分)泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上yo yo

7、hung hung()，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里zh xi()下来，撞击在岩石上，jin q()三米多高的浪花，涛声zhn r y lng()。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”17根据拼音在选段中括号里写出相应的词语。(4分)18选段中自然环境的“险”具体表现在哪里？(2分)_19选段是按什么顺序写的？(2分)_八、课外阅读(10分)我是中国人爱国将领吉鸿昌因为触犯了蒋介石，将被迫“出国考察”

8、。这时，“九一八”事变发生了，吉鸿昌听到这一消息后声泪俱下地说：“国难当头，凡有良心的军人都应该誓死救国！”但蒋介石(无动于衷无可奈何)，依然让他出国。满怀悲愤的吉鸿昌万般无奈，只好在自己下榻的旅馆的墙上，写下了“但使龙城飞将在，_”的诗句，表明自己的心志。赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了歧视。有人告诉他：“你说自己是日本人，就可以受到礼遇。”吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意制作了一张胸卡，上面写着：“我是中国人！”并随时随处佩戴，直面那些看不起中国人的人，用中华民族的自尊向美国的种族歧视(挑逗挑战)。吉鸿昌在国外到处宣传抗日。在一次记者招待会上，有人问

9、他：“日本有飞机大炮，中国凭什么抗日？”他拍着胸脯愤然回答道：“我们有热血，有四万万人的热血。中国人的愤激已经达到了极点，莫不抱有宁为玉碎，_的决心，誓愿牺牲一切，为生存而战，为真理而战！”一位华侨高声说：“吉将军，你快回国，把军队整顿起来吧，我们一定做你的后盾！”吉鸿昌听罢激动地说：“我一定不辜负同胞们的期望，誓死把日本帝国主义赶出中国！”说罢，振臂高呼：“打倒日本帝国主义！还我河山！”这时，到场的侨胞也放声高喊：“牺牲一切，奋斗到底！”20在文中的横线上填上恰当的内容。(2分)21根据上下文的意思用“”在括号里选出恰当的词语。(2分)22吉鸿昌为什么要制作写着“我是中国人！”的胸卡，并随时

10、随处佩戴它？(2分)_23读完文章，你能通过_感到吉鸿昌的无奈，通过_感到吉鸿昌的气愤，通过_感受到他抗日的决心。这些也表现了吉鸿昌_之情。(2分)24你还知道我国哪些爱国人士？写一写吧！(至少写2个)(2分)_九、我写我心(25分)25题目：我的榜样要求：(1)语句通顺，条理清晰，内容具体。(2)中心明确，要写出这个人物值得你学习的地方。(3)400字左右。第五单元达标测试卷一、1.tupbinyzhoshn2(1)页4B (2)TtunA3示例： 分派 需要 村寨旅长 胡须 比赛漫天 支援 泼洒慢走 温暖 拔出二、4.英雄属于塑像增援宿营枪弹冰冻怒吼5越胆钧妄天雪欲峻容/由三、6.毛泽东同

11、志不仅是一位伟大的政治家、思想家和军事家，还是一位杰出的诗人。7光亮被吞没了。8示例：他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。9示例：人走在桥上，摇摇晃晃，好像荡秋千似的。四、10.长城非好汉行程二万11长缨在手缚住苍龙清平乐六盘山12三军过后尽开颜五、13.时间紧迫战斗的激烈不畏艰难、勇往直前的革命精神14以军需处长为代表的红军指战员先人后己、勇于献身的英雄主义精神15英勇顽强的斗争主义精神，为了夺取胜利，可以不顾饥饿疲劳、夜以继日地行军作战六、16.示例：我想说：“吴老，你是当今时代的英雄，辛苦自己，奉献社会，值得我们学习。”七、17.摇摇晃晃直泻溅起震耳欲聋18泸定桥离水面有十多米高，没有木板，只有13根铁链。19从上到下，由近及远。八、20.不教胡马度阴山不为瓦全21无动于衷挑战22因为吉鸿昌具有强烈的爱国精神，他是在用胸卡来表明自己中国人的身份，维护中华民族的自尊。23被迫出国佩戴胸卡到处宣传抗日强烈的爱国24示例：林则徐邓世昌郑成功九、25.思路点拨：选材角度广，既可以是现实中的人物，也可以是文学作品中的人物或历史人物。写作时重点突出人物的感人事迹，突出人物的高尚品质。写出这个人物值得你学习的原因。例文略。