2020-2021学年高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》教学教案：散文部分第三单元 KISSING THE FIRE（吻火） （4） WORD版含答案.doc

1、吻火教案（人教选修中国现代诗歌散文欣赏）教学目标：知识与技能： 了解作品通过“小”事物展示“大”境界，通过“灰色”的眼睛和“吻火”的动作来表现徐志摩的个性风采；品味作品中具有深刻含义的语句；情感的表达方式；过程与方法： 理清文章的写作脉络，整体把握课文结构内容；点拨与探究结合 ；情感态度与世界观： 欣赏本文由一个微小的动作细节入手，展现人物独特的精神世界和人格魅力的表现技巧；理解徐志摩的人生态度；教学重点：分析徐志摩的个性特征和人生态度；以小见大的艺术手法；教学难点：以小见大的艺术手法；情感表达方式；一、导入：1.课前短片最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，

2、那一声珍重里有甜蜜的忧愁。沙扬娜拉轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 -再别康桥我不知道风，是在哪一个方向吹我不知道风从哪个方向吹来假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向.雪花的快乐你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！偶然我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸；不得，我命，如此而已。致梁启超2.认识人物 徐志摩（1897.1.151931.11.19）现代诗人、散文家。浙江海宁人。徐志摩是金庸的表兄。曾先后到美、英留学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响

3、。曾参与发起成立新月社，新月派代表人物；任北京大学教授；印度大诗人泰戈尔访华时任翻译；1931年11月19日，乘飞机由南京到北平，因遇大雾在济南附近触山，飞机失事，因而遇难，时年34岁。3.蔡元培为其写挽联： 谈话是诗，举动是诗，毕生行径都是诗，诗的意味渗透了，随遇自有乐土；（为诗而生，生的伟大） 乘船可死，驱车可死，斗室坐卧也可死，死于飞机偶然者，不必视为畏途。（无意而死，死的坦然）4.标题由来：徐志摩，风流才子，亦才子风流，关于他的韵事自是不少。曾经有一次他拿着一根纸烟向一位朋友点燃的纸烟取火，然后说到：“Kissing the fire。”梁遇春后来在他的文章中对徐志摩的这一行为赞叹道：

4、“他却肯亲自吻着这团生龙活虎的烈火.吻着人生的火，歌唱出人生的神奇。”并给他的这一篇文章取名Kissing the fire吻火。 吻火在梁遇春所有的散文中是最短的，而且不属于纯议论性的散文，它是为追悼一个朋友、追悼一个作家所写的特殊的文字。对于徐志摩的死，胡适，梁实秋，甚至沈从文都写有较长的回忆文。但在所有悼念徐志摩的文章里，梁遇春此篇永远为人瞩目。二、教学过程：（一）走近作者 对于梁遇春这个名字，同学们可能不太熟悉，但在中国现代文坛里，他却是一颗十分闪亮的流星。 梁遇春(19061932)，福建闽侯人，1924年进入北京大学英文系学习。1928年秋毕业后曾到上海暨南大学任教。翌年返回北京大

5、学图书馆工作。梁遇春在大学读书期间，就开始翻译西方文学作品，译著多达二、三十种，成为当时中学生喜好的读物。他的散文则从1926年开始陆续发表，其中绝大部分后来集成春醪集和泪与笑出版。他的散文虽然总数不过五十篇，但是另辟蹊径，独具一格，在现代散文史上自有其不可替代的地位，堪称一家。遗憾的是，与徐的去世暌隔半年之后，梁遇春因染急性猩红热，猝然去世，时年26岁。徐志摩，梁遇春，两个都结着浓浓忧郁的文人，两个都华年早逝的惊世才子。一个在天空中与人世的火焰作了惊艳的最后一吻，一个在火光中高诵着赞美诗，“把一切后来这挡在了下面”。（二）初步把握1.速读课文，准确地找出文中写了哪两个特写镜头。【明确】首先作

6、者在一、二段中描写徐志摩的一双银灰色的眸子，和他那种惊奇的眼神。在第三段作者又截取了徐志摩点烟时向人借火的细节。【点拨】作者在选材方面显然是经过缜密思考的，既没有描写徐志摩的外在形象，也没有醉心于诗人生活中的“重大事件”，而是精选了两个典型的侧面“惊奇”的眼睛和“吻火”的动作，来展示诗人灵魂和风采。另外，文章在通过细节描写表现人物性格方面也很成功。“Kissing the fire”是徐志摩在日常生活中脱口而出的幽默玩笑语言，却能很好地展示徐志摩的个性风采，如出洋留学时间较长，生活习惯和思维方式都比较“洋化”，对英语造诣颇高，从口头到文字时常常穿插英文等等，都非常形象地刻画了徐志摩潇洒自如的生

7、活和风度。2.徐志摩的眼睛不是银灰色的，作者为什么说“我记得最清楚的是他那双银灰色的眸子”？【明确】这是作者的感觉。作者看到他的眼神总是惊奇的，好好像是猜人生之迷，揭开宇宙的神秘；他的眼睛像希腊雕像那含有无穷情调的眼睛。3.“火”有什么象征意义？第二段交代了对待“火”的几种态度？结果怎样？【明确】“火”不仅象征了人世的明亮、温暖、热烈、轰轰烈烈的一面，还有烧灼、破坏、毁灭的一面。文中交代了两种对待“火”的态度：一种是害怕它灼伤自己，于是“敬鬼神而远之”，“隔江观火”，结果过的是“暗淡的生活”；一种是投身于火，“肯亲自吻着这团生龙活虎般的烈火”，结果是生活中哪怕遇到“腐臭”，烈火也会化它为神奇，

8、人生就会“开满了春花”。（三）深入分析：结合“火”的象征意义，分析“吻火”有什么深层含义？【明确】“吻火”即亲“吻”生活之“火”，表现出徐志摩对生活中光明、热烈的挚爱，也表现出他对生活中灾难、毁灭的坦然。【点拨】作者用了一半篇幅写徐志摩的眼睛之后，接着，作者又从记忆的仓库出提取出印象最深刻的一个动作：吻火。这本是诗人玩笑时的幽默语言。作者却慧眼独具，认为“这句话真可以代表他对于人生的态度”，这就是诗人亲“吻”生活之“火”、投身生活烈焰的精神境界和人生态度。可见作者的写作角度、选材、结构确实与别人不一般。（四）难点突破：透过那“惊奇的眼神”和“吻火”的动作，作者揭示了徐志摩怎样的个性特征和人生态

9、度？运用什么艺术手法？【明确】体现出一种积极、乐观的人生态度。这惊奇的眼神反映出徐志摩对人世的悲欢，对自然的美景，对未知世界，他都是惊奇着，天天都有兴致，对生活充满热情，探索人生的美好、新鲜。哪怕是面对悲哀，他也不垂头丧气，以一种积极的态度来面对，体现的是一种对生活的积极的心态；而“吻火”的动作，既表现出徐志摩对光明、热烈的挚爱，也表现出他对灾难、毁灭的坦然，前者体现为对待生活积极的态度，后者则体现为对待磨难甚至灾难的乐观。这种艺术手法叫以小见大。（五）合作探究：沈德潜在说诗晬语中说：“情到深处，每说不出”，吻火与胡适的悼念志摩相比，在情感的表达方面有何不同？【明确】在情感的表达上：胡文多用直

10、白的方式表达对徐志摩死去的哀痛与怀念。如：“这样一个可爱的人”“我们新时代的新诗人”“最可爱的云彩，永远是温暖的颜色，永远是美的花样，永远是可爱”“最可爱的云彩被狂风卷去了，永远不回来了”。梁文在表达情感方面比较克制，含蓄且委婉。可以肯定，徐志摩的意外死亡对作者的震撼也是很强烈的，但作者只是以素朴无华的笔墨“不动声色”地刻画了徐志摩的眼睛和动作，并以此来透视诗人的个性灵魂和精神风采，表现了一位精神知音对徐志摩的特殊情感，含蓄的表达了内心的崇敬之情，而作者内心的哀痛与惋惜不言而喻。三、小结： 梁遇春这篇纪念文字取其一点，不及其余，单写徐与“火”的关系，单写徐积极的人生态度，就构成一篇美丽的足够传

11、世的散文。 在欣赏作者老道的笔法之余，也看到了作者所推崇的人生态度，不是旁观，不是“隔江观火”，而是要以身试“火”，是要“吻着人生之火”。相关资料悼念志摩（节选）胡 适悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 -再别康桥志摩这一回真走了！可不是悄悄的走。在那淋漓的大雨里，在那迷蒙的大雾里，一个猛烈的大震动，三百匹马力的飞机碰在一座终古不动的山上，我们的朋友额上受了一下致命的撞伤，大概立刻失去了知觉。半空中起了一团天火，像天上陨了一颗大星似的直掉下地去。我们的志摩和他的两个同伴就死在那烈焰里了! 我们初得着他的死信，都不肯相信，都不信志摩“会死的这么惨酷。但在那几天的精神

12、大震撼稍稍过去之后，我们忍不住要想，那样的死法也许只有志摩最配。我们不相信志摩会“悄悄的走了”，也不忍想志摩会死一个“平凡的死”，死在天空之中，大雨淋着，大雾笼罩着，大火焚烧着，那撞不倒的山头在旁边冷眼瞧着，我们新时代的新诗人，就是要自己挑一种死法，也挑不出更合式，更悲壮的了。 志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色，永远是美的花样，永远是可爱。他常说： 我不知道风 是在哪一个方向吹 我们也不知风是在哪一个方向吹，可是狂风过去之后，我们的天空变惨淡了，变寂寞了，我们才感觉我们的天上的一片最可爱的云彩被狂风卷去了，永远不回来了！