2021-2022学年高二语文人教版选修中国文化经典研读教学教案：第十单元人境庐诗草自序 WORD版含解析 (2).doc

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资源描述：: 1、课题人境庐诗草自序教学目标知识目标熟读文章，体会含义，联系诗歌知识理解作者的观点。能力目标了解中国近代文艺理论的转型情感目标结合并感知黄遵宪创作主张和现今时代特点，形成兼容并包的文化视野教学重点1、疏通字音，字义，了解文章内容2、把握黄遵宪的主要创作观点及具体设想教学难点了解其具体设想背后的文艺理论支撑了解中国近代文艺理论及学术研究转型主要教法讲授法教学媒体多媒体教学过程一、导入中国古典诗词是汉民族语言力与美的巅峰结晶，多少文人墨客在歌酒抒情的吟唱之间建立起来的诗词山河，成为后人手中发烫的、无以伦比的文化经典。中国诗词浩浩荡荡，流传千载，从先秦时期“诗言志”到唐代的“诗歌合为事而做”，再
2、到明代的“独抒性灵，不拘格套”等等，在不同时期，诗歌也被赋予不同的精神内涵和文化功能。今天我们一起走进晚清诗界革命倡导者黄遵宪和他的作品人境庐诗草自序、二、介绍作者及释题序分书序和赠序人境庐是他的故居，取意于陶渊明的诗，黄遵宪（PPT）三、自由朗读1.通过自由朗读疏通字音，字义。相互讨论2.PPT展示下列词组，检查自学成果。驰驱少暇几束高阁笃好深嗜无虑糟粕一行作吏戛戛其难遽跻聊俟单行讫逮四、齐读，思考黄遵宪的主要创作观点五、找出“诗之外有事，诗之中有人，今之世异于古，今之人亦何必与古人同”观点的主题设想六、深度分析文本，了解“今异古”在取材，风格，内容，形式上的体现。内容：刺劝缘事（复古人比兴之体以及取离骚乐府之神理而不袭其貌）取材：有中生无（古典书籍可借鉴，古人未有可创造）风格：为我之诗形式：以文为诗（不拘一格，不专一体）七、讨论“今异古”创作观点在当今社会的现实意义引导学生思考现代人的文化走向，从而以开放而健康的文化视野来发展现代文明。学生可有不同观点。课后反思可在课前给学生发些黄遵宪诗歌材料，通过课前阅读诗歌可能对黄遵宪的诗论了解的更深刻些。

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