2021-2022学年高二语文粤教版《唐宋散文选读》教学教案：第二单元 7、陆文学自传 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家陆文学自传教学设计授课时间 课题陆文学自传授课班级授课教师教学目标知识与能力1、认识作者，了解相关背景知识。 2、掌握主要的文言虚实词，准确翻译课文。 过程与方法1、通过预习和课堂检测巩固文言基础知识。2、细读文本，把握作者为人为学的特点。3、读写结合，培养勤写读书笔记的好习惯。情感态度与价值观 学习陆羽历经磨难不屈服、敢于挑战的精神、自强不息的人生观等。教学重难点1、深挖文本，提高整体阅读能力。2、精读重点段落，由阅读延伸到写作。教学用具多媒体课时1课时教学内容一、导入二、朗读课文，校正字音，检查预习情况，完成课堂检测三、课文分析1、提问：这篇传记有何特点？学

2、生回答，教师明确：以他传写自传。倒叙手法。 2、提问：文章第一段还写到了陆羽哪些性格？ 学生回答，教师明确：坦然自负、特立独行、言而有信。 3、深入研读第三段，思考陆羽是怎样让积公禅师从“执释典不屈”到最后“从尔所欲”的？ 4、默读第三段，说说少年陆羽身上最触动你的地方，写成三百字左右的读书笔记。 学生交流笔记内容，教师点评并适当补充。5、提问：少年陆羽的这段经历对他以后的发展有何影响，你能否从文中找出什么蛛丝马迹？提示引导学生思考以下回答：第四段中陆羽先后结识了哪些名人？这些人为什么会与作者结交？第五段主要写什么？写作四悲诗、天之未明赋）流露了他什么情怀？ 四、总结全文五、作业：整理好读书笔记，形成小作文。板书设计陆文学自传陆羽 历试贱务：洁、践、圬、负、施、牧牛公执释典不屈（设置障碍） 束于寺中：令、主、鞭、折学书以竹画牛背为字，危坐，口动子执儒典不屈（应对方法） 心记文字，叹，呜咽，舍，去 - 2 - 版权所有高考资源网