三年级下语文教学设计-七颗钻石_人教新课标版.doc

1、浔中2019年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容19、七颗钻石 第一课时主备人员陈宝莲执教者教学目标1、 认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。2、 了解课文内容。教学重难点1、掌握生字、新词2、了解课文内容。课前准备多媒体课件或小黑板教学过程个人使用批注一、导入新课：1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密。你知道有关一些星星的秘密或者故事吗？（学生谈）今天，我们一起来学习童话故事七颗钻石2、板书课题，看了这课题，你想知道些什么？你见过钻石吗？钻石是什么样的？二、初读课文,认读

2、本课生字新词,初步感知课文内容。1、自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音. 2、认读生字词,认读字词及句子.(课件出示) 三、朗读课文,了解课文内容. 1、默读课文思考:课文写了一件什么事？在故事中水罐一共发生了哪些变化？2、学生复述故事情节。3、水罐一共发生了五次变化，首先接着紧接着然后又最后四、讲读课文第一自然段1、学生自由朗读第一自然段，思考：从这一自然段可以看出什么？2、哪些词语突出地表现了旱灾情况很严重？找出词语，加上圆点。3、能说说“干涸”的意思吗？4、小结：在如此干旱的情况下，活着的鱼儿最需要什么？活着的花草树木最渴望什么？活着的人呢？你能用一句话来说说在这种情况

3、下，水的珍贵和重要吗？出示课件图片。5、感情朗读第一自然段五、全课小结1、就在这样的情况下，一个小姑娘独自一人走出了家门，她去做什么？结果又如何呢？教学反思:浔中2019年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容19、七颗钻石 第二课时主备人员陈宝莲执教者教学目标1、理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。2、有感情地朗读课文。3、创设情境，让学生展开联想谈体会。教学重难点在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。课前准备多媒体课件或小黑板教学过程个人使用批注一、复习导入这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？（相机板书：空 有水 满满 银

4、 金）你们觉得这是一只怎样的水罐呢？二、讲读课文（一）讲读课文第二自然段1、请同学们轻轻地打开课本好好读读第二自然段，看看从中你能知道些什么？（学生自由朗读）2、学生交流。3、这个小姑娘真不简单，你能想象小姑娘是怎样去找水的吗？同桌的两个同学可以互相说一说。4、讲读第一、二两句话（媒体出示）（1）这时她心里会想些什么呢？（找出“哪儿”、“累得”等（2）你能带着这样的心情来读一读这两句话吗？指导练读5、讲读第四句话。小姑娘对妈妈的这片孝心，使她拥有了这一罐清亮的水，这时小姑娘的心情又如何？（出示“小姑娘喜出望外”的句子）为什么会喜出望外？这时小姑娘会怎么做呢？(二)讲读第三自然段小姑娘匆匆忙忙往

5、家赶，却被小狗绊倒了，水罐也摔了出去。本以为水罐里的水都洒了，没想到的是，水罐里的水还是满满的，可木头做的水罐怎么又变成银的呢？（男生齐读第三自然段）（三）讲读第四自然段后来，银水罐为什么变成了金水罐呢？请同学们轻声地读一读第四自然段，读完后可以把你的想法说给你的同桌听听。（四）讲读第五、六自然段小姑娘接过妈妈手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想凑上水罐喝水时，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘又是怎么做的呢？（指名读第五自然段）1、指名回答（出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。）2、从这句话中你又体会到了什么？ 3、出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。（五）体会爱心，回顾全文 同学们，你们认为这是一个怎样的小姑娘？（六）联系实际，总结升华三、布置作业 请同学们将这个爱心故事讲给你的家人听。 教学反思：