新北师大版数学一年级上册期中考试卷.doc

1、新北师大版数学一年级上册期中考试卷一、我会填。1、按规律写数。 6、8、（ ）、（ ）、14 19、17、（ ）、13、（ ）2、个位是4，十位是1，这个数是（ ）。3、与13相邻的两个数是（ ）和（ ）。4、19里面有（ ）个一和（ ）个十。5、比8大，又比11小的数有（ ）和（ ）。6、 0， 11， 19 ，7， 18， 6 ，20， 4。上面一共有（ ）个数。从左往右数，排在第3位的是（ ）；从右往左数，7排在第（ ）；（ ）是最大的数。7、写数时，右边的第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。二、我会画。1、画，比多3个2、画，比少2个三、我会算。1、 在（）里填上或=。3+10（）15

2、-24+10（）16-112-5（）99+0（）13-317-3（）15-49（）18-1014-9（）515-4（）16-32、在（）里填上+或-。4（）10=146（）6=129（）0=912（）2=1015（）5=100（）7=7 11（）7=1820（）10=103、在（ ）里填上合适的数。（ ）-8=7（ ）+5=1316-（ ）=815+（ ）=20单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样

3、,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。四、我会解决问题。1、小明有20元钱，买一盒彩色笔花了9元，还剩下多少元？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适

4、用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2、树上有7只小鸟，第一次飞来了5只，第二次又飞来了3只，一共有多少只小鸟？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。