黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2019-2020学年高二语文下学期期末考试试题.doc

1、黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2019-2020学年高二语文下学期期末考试试题一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。民间文学是民众口头创作、口头传承的文学。具有口头性、集体性、传承性、变异性等四大特征。跟作家的书面创作、书本传播相比，口头创作和传播是众人共同参与的过程，每个人都可以加入表演队伍，并加入自己的经验、情感和想象。所以，我们说民间文学是一个不断汲取新思想的开放的意义系统。正因为如此，民间文学能够建构社会记忆，成为体现社会记忆的标杆。一个人的记忆从来都不是个人的特别定制，而是产生于集体交流的过程中，个人只能在集体的、社会的框架

2、内进行回忆。关于个体记忆与集体记忆的关系，法国社会心理学家莫里斯哈布瓦赫曾说：“个体通过把自己置于群体的位置来进行回忆，但也可以确信,群体的记忆是通过个体记忆来实现的，并且在个体记忆之中体现自身。”集体记忆的本质是立足当下需要而对过去的回忆。集体记忆总是根据某种当下观念、利益和要求对过去进行重构。也正是在这个意义上，集体记忆也被哈布瓦赫称作社会记忆。20世纪后期，记忆研究进入新的阶段，学者们不再满足于讨论集体如何决定个体的回忆，转而探讨整个社会如何记忆，并将社会记忆定义为“一个大我群体的全体成员的社会经验的总和”。实际上，社会记忆不仅应当下需要而产生，也承接来自古代的经验。每个民族都有自己的文

3、化记忆，这是保持一个民族的基本特性、维护内部成员相互认同的根基。民族认同及其稳定持久性是受制于文化记忆及其组织形式的。一般来说，民族的消亡，不是有形物质的消失，而是在集体、文化层面上的遗忘。因而，维持一个民族共同的文化记忆，对于维系民族的生存活力具有重要意义。文化记忆从古代延续到当代，也参与到对当下社会记忆的建构，并呈现出当代的意识形态和价值认同。民间文学被当代社会征用，在新时代发挥新的记忆功能，也为新时代作出新的贡献。今天追述中国悠久的历史，我们常说“自从盘古开天地，三皇五帝到于今”，是通过引用古代神话来表达的。这些神话传说，至今仍被人们所讲述并被赋了新的意义。梁山伯与祝英台的故事被改编成越

4、剧梁祝抗婚，宣传青年男女追求婚姻自由的正当性。这部戏曲的演出反过来影响民间口头讲述，在此后搜集整理的梁祝传说各种文本中,反对包办婚姻、反抗邪恶势力、追求爱情自主成为富有时代特征的故事情节。今天我们讨论中国在发展过程中取得的光辉成就和面临的各种问题，征用民间文学故事营造共同的历史氛围，构建共同的社会记忆，用历史悠久的传说人物映现出当代的社会价值观，从而增强中华民族共同体的相互认同感和凝聚力。民间文学由口头性引申而来的变异性，让民间文学成为开放的知识系统。正因为如此，民间文学不仅承载跨越世代的文化记忆，也能体现当代社会的精神特质。民间文学不断因应当下需要而叙说过去的事情，所以我们能在其中看到古代中

5、国的历史风云，近代中国的屈辱与贫弱，现代中国的革命与胜利，当代中国的社会变革和建设成就。当代民间文学的面貌，就是当代中国社会记忆的面貌。民间文学建构社会记忆的独特价值与贡献应受到更多重视，得到更多研究。(黄景春民间文学的社会记忆建构)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.由于民间文学是一个开放的意义系统，所以每个人都可以加入表演队伍，加入自己的经验、情感和想象。B.集体记忆总是根据某种当下观念、利益和要求对过去进行重构，所以我们认为集体记忆就是社会记忆。C.文化记忆是一个民族生存发展的根基，维持民族共同的文化记忆，对维系民族的生存活力具有积极意义。D.民间文学承载跨越世代的

6、文化记忆，体现当代社会的精神特质，这些决定了它必须由口头性转为变异性。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)A.文章主体先阐发社会记忆的特点、作用，再对民间文学进行论述，从一般到特殊，思维过程清晰。B.文章引用法国社会心理学家莫里斯哈布瓦赫的话，很明确地来论证个体记忆与集体记忆的关系。C.文章在谈论民间文学如何被社会征用时，既关照到了历史传承，又关照到了新时代的需求。D.文章用梁山伯与祝英台的故事被改编成越剧梁祝抗婚的事例，讨论社会发展中的成就和问题。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.记忆研究不但要研究集体记忆对个体记忆的影响，又要探讨群体的全体成员的社会经验

7、。B.大多时候，一个民族的消亡是在集体、文化层面上遗忘，不是这个民族有形物质的消失。C.中国的探月航天器以嫦娥命名使古老的传说发挥新的记忆功能，为新时代做出新的贡献。D.征用民间文学故事，构建共同社会记忆，就能增强中华民族共同体的相互认同感和凝聚力。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 材料一：2月14日，工信部信息通信管理局局长韩夏表示，面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情考验，商用不久的5G被积极应用在各行业各部门，信息通信新技术的有效应用为保障逐步恢复生产、减少人群聚集、阻断疫情传播发挥了重要作用。5G视频直播是5G最直观的应用。在武汉版“小汤山医院”火神山和雷神山医院建设中，数亿

8、遍及全国的“云监工”共同见证中国奇迹。远程会诊方面，在本次疫情防控中，为充分利用大城市、大医院专家资源，5G+远程会诊系统快速在全国各地的多家医院落地。通过远程会诊系统，专家可以对偏远地区医院的重症、危重症的患者进行问诊，提供救治指导，把大城市的高端的医疗资源向中小城市进行输送。在火车站和地铁等公共交通、人群密集区域，采用5G+热成像技术，快速完成大量人员的测温及体温监控，识别出温度异常的个体，同时将数据准确而快速地实时回传，筑起疫情防控第一道防线。防扩散方面，5G远程办公、远程教育等信息通信技术正助力实现抗击疫情和恢复生产两不误。中小学生可在线上数字化空间学习，做到停课不停学；企业员工通过云

9、平台在线办公、召开视频电话会议等。（摘编自赵艳艳工信部：防扩散 阻疫情 5G技术多方面助力疫情防控,光明网2020年2月14日）材料二：“5G远程医疗系统”是中国移动以5G科技助推医疗行业智能化发展的重要应用。在支援武汉抗疫的行动中，中国移动用3天时间建设完成了包括火神山医院5G网络在内的各类通信、医保和卫生专网建设。这个系统充分发挥了5G网络高速率、低时延的优势，实测下行速率超过1Gbps，上行速率超过100Mbps，响应时延低于15毫秒。截至2月9日，中国移动的10台5G床旁会诊车已进入病区。基于“云视讯”平台的医疗推车，可实现病区与远程专家的高清视频连接，可建立多方会诊，进行多学科联合会

10、诊。解放军总医院专门组建了远程指导会诊组，6位解放军总医院的医疗专家在北京可以通过该系统24小时备勤，对疑难、危重疾病开展专业而高效的诊治。此外，医疗推车还可兼容医院内网环境和中国移动5G专网，将院内患者病历、影像等通过5G专网实时分享给远端专家，让诊断更加便捷高效。（摘编自郑萱中国移动5G远程医疗助力战“疫”一线,人民邮电报2020年2月15日）材料三：5G在本质上是移动通信技术，可以和医疗结合的场景众多。基于医疗设备数据无线采集的医疗监测与护理类应用，如无线监护等；基于视频与图像交互的医疗诊断与指导类应用，如采用医疗服务机器人进行远程查房等；基于视频与力反馈的远程操控类应用，如远程机器人手

11、术等。这些场景的应用，在当下技术条件中实现起来有难易之别。例如，远程操控手术就极复杂，要让“千里手”和“千里眼”的结合既突破地域限制，又保障零失误，需要有耐心去反复实验、踏实钻研。再比如，如何更好地实现信号加密、信号稳定、备用信号设置等，是接下来需要逐步突破的技术难关。医疗无小事，每个细微的差别都关乎人的生命。除了要有硬件上的技术保障，“5G+医疗”的落地，还少不了软件上的考量，包括伦理考量、法律法规完善等。在政策方面，“5G+医疗”涉及到无线通信技术和医疗技术的跨领域合作，需要从国家层面统筹布局。在监管方面，5G新技术发展速度很快，也让医疗健康领域各应用的数据流通随之加速，这其中潜在的医疗数

12、据安全风险，需要不断创新监管手段来加以保障。我们在期待“5G+医疗”加速发展的同时，更要对这项技术提出高标准、严要求。（摘编自李贞“5G+医疗”仍需踏实探索,人民日报（海外版）2019年10月8日）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A成熟的商用5G技术在新型冠状病毒肺炎疫情防控中发挥了重要作用，如5G视频直播、5G+远程会诊、5G+热成像技术、5G远程办公和远程教育等的应用。B5G网络速率高、时延低，它推动了医疗行业智能化发展，基于“云视讯”平台的医疗推车可使医疗远程会诊系统实现远程高清视频连接。C医疗推车可建立多方会诊，进行多学科联合会诊，还可兼容医院内网环境和中国移动5G专

13、网，将患者的医疗信息实时分享给远端专家。D5G技术本质上是通信技术，可与众多医疗场景结合。如无线监护、采用医疗服务机器人进行远程查房等。这些应用目前实现有难易之别。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A5G+热成像技术可快速完成人群密集区域的人员测温及体温监控。测温通过热成像技术完成，5G作为移动通信技术，提高了数据的传输速度。B5G+远程会诊系统可以使大城市、大医院专家资源得到充分利用。专家可以对偏远地区医院的重症、危重症的患者进行问诊，提供救治指导等。C中国移动仅用三天时间就建设完成了包括火神山医院5G网络在内的各类通信、医保和卫生专网建设，有力地支援了武汉的抗疫行动。

14、D远程操控手术中，要让“千里手”和“千里眼”的结合既要突破地域限制，又要保障零失误，即使进行反复实验、刻苦钻研也是做不到的。6我国“5G+医疗”要成功落地需要哪些措施保驾护航？请结合材料三简要概括。（6分）（三）阅读下面的文字，完成7-9题。（本题共3小题，15分）渐渐 朱以撒空无一叶的九重葛，整个冬日在寒风中抖瑟。近日发现有星点紫红色的叶芽从枝条的骨节探出，每一日都非常微弱地发展。与此同时，朋友赠送的洋兰，细细地看，正在敛约着极盛时刻的嫣红，细微地走向它的反面。这两种走向，因为太细了，往往让人浑然无觉。正常的生长或者凋零，都是在难以分辨中进行的。在叙述这种进展程度时，我经常运用两个字渐渐。一

15、滴融入了清水的墨，坠落在白色宣纸上会有多大，效果如何，一般人是难以言说的。有的人挥毫时左手总是攥着一团卫生纸，墨一入纸，便飞蛾扑火般地敷上去，吸干。于是右手不断地写，左手不断地吸，一眼可见手头功夫的匮乏。同时，左手这个寒酸的动作与优雅的右手难以匹配。我习惯了墨汁垂落，宣纸柔软承露般地接住它的圆润，然后缓缓化开。其向着外围扩散的模样毛茸茸的，内浓外淡，内黑外白，非人工可以合成。搁笔后挂起，品一盅茶后再去看看，晕化恰到好处，比挥毫时刻多了一些水乡气息。因为渐渐，才如此微妙。深沉的夜色里，宁静中传来更夫的脚步声，还有低沉的梆声。好像时间是由更夫带来的，由他来向梦中人传达时间的进度。在一个缺乏钟表的年

16、份，更夫出现，在深夜里，替人守时，使梆声飘入睡意里。夜，在渐渐中流转。那些赶早的人满怀感激，起身收拾行囊，穿过夜幕渐淡阒寂的街巷，悄悄地消失在远处。不少旧日的文本都展示了这个情节，甚至由更夫把夜间许多叙事的残片缝缀起来，让深沉的夜晚有一些动感在更夫的步履下，舒缓的、浸润的青石板路面上，共同地流露出连绵的湿意。一位小姐倚在临街窗旁，右手执一柄描花纨扇，正朝窗外张望。街面上耍把戏的正在调遣三寸不烂之舌，寻常话语一经渲染，灿若桃花。小姐渐渐笑了，很平和。她把手抬起来，让纨扇更近于自己的脸庞，一旦笑颜大展，纨扇已经遮掩了春色。春色三分毋须多，泛滥起来就不那么可爱了。像一夜秋风凌厉，打落万千叶片，这与我

17、偏重于渐渐的心理相违。有的黄叶就能生出一些美感。它是先落下两片，再落下两片。一点点地递进，含蓄文雅，有一种长调般的韵味。让人端详着树顶，晚秋正在缓步移近，天空在落叶的疏朗中渐大，这个秋天才算是一步一步被拥有了。孩子渐渐地长大了，长辈渐渐地老去，每个人都朝着自己相反的方向进展，由小到大，由壮而衰。老子是不看好强壮的，物壮则老，他说。在他眼里，人最好不要长大，永远地柔、弱，这样就有无限生机。生活慢下来时，孩童说着稚气无忌的话语，无知以至无畏。疏离了天性，超常地精明有心计，善于察言观色，在我眼里，这样的孩童就让人讨嫌了。我读到几幅儿童书法，笔下老到，甚至老气横秋，心里就十分惋惜。在这个变数很大的空间

18、里，没有多少人乐意那么长久地等待。一粒花蕾，不要急于让它成为一朵花。生活的节奏在看不见的地方支配着我们的手脚呢。主人从草地上觅食的鸡群里挑了一只芦花色的公鸡，作为款待客人的佐食佳肴。从炖罐里飘出来的肉香，让人贯串起放纵奔跑于田畴地角、花径草丛中正常生长的过程。从出壳到长成，完全是自然而然的积累，允许生长的缓慢。主人安时处顺的生存观，显然有过人的耐心。我们在口舌感到快感的同时，还有一种美感，渐渐递增起来的美感。像自然草木那样，渐渐地生，渐渐地长，渐渐地枯黄；像自然四季那样渐渐地来，渐渐地渗透，渐渐地转换。我们的日子，真要原生态一些，还真得倚仗渐渐了。（有删改）7下列对文本相关内容和艺术特色的分析

19、鉴赏，不正确的一项是（3分）A文章从九重葛与洋兰让人浑然无觉的两种截然不同生长走向写起，显示出作者是个生活的有心人，也引发了下文关于渐渐的思考。B本文思路开阔，今古相接，由物及人，形散神聚，具体形象地表达了作者对“渐渐”的感悟与思考。C本文多处运用了对比手法，例如第三段，将有的人书法手头功夫的匮乏、书写动作的不协调和“我”老练娴熟的书写、悠然自得的心态进行对比，表达了“我”对自己书法的自信。D作者善于借生活片段来表达情感，如老到乃至老气横秋的儿童书法，既表现出对孩子的惋惜，也包含着对急功近利的生活态度的否定。8如何理解文中画线句子的含意？请简要作答。（6分）9“我们的日子，真要原生态一些，还真

20、得倚仗渐渐了。”作者在文中主要描写了“渐渐”的哪些场景？请分类概括，并说说作者是如何将这些场景组织到一起的？（6分）二、古代诗文阅读（33分）（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文字，完成1013题梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火廷及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。势家慕其高节，多欲

21、女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹

22、琴以自娱。有顷，又去适吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。威曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。 （选自后汉书逸民列传第七十三，有删节）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/B家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失

23、/悉以豕偿之/C家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/D家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A校尉是中国古代中级军官。校指军事编制单位，尉即军官，校尉为部队长之意。B太学是古代设在京城的最高学府，其校长为祭酒，教师称博士，学生叫太学生。C床起源于商代，甲骨文中已有床字，在汉代使用范围更广，卧具、坐具都可称床。D诗书指诗经和尚书，与礼乐春秋并为儒家“五经”。12下列对原文有关

24、内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A梁鸿年幼丧父，且又遭逢乱世。他是扶风平陵人，父亲担任城门校尉，寓居在北方并死在那，年幼的他用席子把父亲卷着埋葬，后到太学就读。B梁鸿拒绝势家，礼聘孟氏之女。孟氏则先梳妆打扮，穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，再请求制作粗布衣服、草鞋，纺织用的筐、搓绳子的工具。C梁鸿志在隐居，婚后不久实现。他对妻子非常满意，给她取了字和名，在妻子对他隐居有所质疑后携妻一起进入霸陵山中，耕田纺织，读书弹琴。D梁鸿气节高尚，备受妻子敬重。孟光为他准备吃的，不在梁鸿面前仰视，而把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高，而伯通这才感到他不是一般的人。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1

25、0分）（1）邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。（5分）（2）有顷，又去适吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。奉陪郑驸马韦曲杜甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注：1韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未得一官。2禁：消受。14下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A.此诗一二句用反语以形容佳胜：曰无赖，正见其有趣；曰恼煞人，正见其爱煞人。B.三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。C.五六

26、句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲美好的春日景色。D.诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感，本诗也通过眼前景物的描绘而抒发物是人非之感。15.前人引南史注诗中“小乌巾”：“ 刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（6分）（三）名篇名句默写(本题共1小题，5分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）逍遥游中，庄子认为宋荣子面对世人的称赞或非难能做到宠辱不惊，是因为他达到了“ ， ”的境界。（2）蜀道难中李白从听觉角度生动描写蜀道中水流湍急势猛的诗句“ ， 。”（3）辛弃疾在破阵子为陈同甫壮词以寄之中通过描写“马”“弓”，表现

27、战场壮观景象的两个名句是“ ，弓如霹雳弦惊”。三、语言文字运用（本题共7小题，21分）阅读下面的文字，完成17-19题。古代诗词 ，是我国文化宝库中的一枝奇葩，象征着中华文明。诗歌不分家，诗和歌有着 的联系，比如，诗和歌都追求旋律和韵律之美，或许在长期的文化传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这虽然制约着诗词的传播，但也影响着文化的繁荣。这个春节，央视再用一档文化综艺节目经典咏流传给观众制造了巨大惊喜“诗歌唱出来”，让更多观众感受到中国传统文化 的魅力。“和诗以歌”是这个节目最大的特点，就是用歌曲的形式将诗歌唱出来，将古典诗词与音乐联系起来，诗与歌融合发展，可以视为是一种具有历史意义和文化价值

28、的创新。这种形式不仅()。其实，这样的创新并非首次，在过去几年，类似“唱诗词”的音乐作品也不绝于耳，比如，邓丽君的月满西楼、王菲的明月几时有等，这些都是根据古典诗词演绎的音乐作品，也是诗、歌融合的典型，这些作品悦耳动听，脍炙人口， 广泛，不仅是诗词文学上的不朽之作，也是音乐上的经典之作，通过歌唱的方法将古典诗词之美展露无遗，将诗词的意境和作者的内心情感表达出来，无异于锦上添花。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一组是(3分)A.汗牛充栋千真万确无与伦比流传B.浩如烟海千真万确举足轻重留传C.浩如烟海千丝万缕无与伦比流传D.汗牛充栋千丝万缕举足轻重留传18.文中画横线的句子有语病，下列修

29、改最恰当的一项是(3分)A.诗和歌都追求旋律和韵律之美，虽然在文化的长期传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制约着诗词的传播，也干扰着文化的繁荣。B.诗和歌都追求旋律和韵律之美，但在长期的文化传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制约着诗词的传播，也影着文化的繁荣。C.诗和歌都追求旋律和韵律之美,尽管在文化的长期传承中,诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制衡着诗词的传播，也影响着文化的繁荣。D.诗和歌都追求旋律和韵律之美，因为在长期的文化传承中诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制衡着诗词的传播，也干扰着文化的繁荣。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) A.让诗词变

30、得直观，激活了古典诗词，也提升着诗词的传唱度和影响力，赋予古诗词动听的旋律B.激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力，也赋予古诗词动听的旋律，让诗词变得直观C.提升着诗词的传唱度和影响力，赋予古诗词动听的旋律，也让诗词变得直观，激活了古典诗词D.赋予古诗词动听的旋律，让诗词变得直观，也激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力20.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)A静静伫立的大冰瀑布，被光与影幻化成各种颜色，让人眩晕(yn)不已。春夏季是冰崩的季节，在很远处你也能听见硕大的冰块如万马奔腾，从山顶崩泄的声音。B北方，无雪不成冬。每当天降大雪时，乱云便早早落下帷幕，

31、把天空酝酿成一片沧茫。不久，雪花翩跹(xin)而至。那一羽羽雪花,是从天际飞来的精灵。C每个历经“人间世”的成年人，可能在各种各样的潜(qin)规则中身心俱疲。但在面对这个小暖男的举动时，相信哪怕已如槃石的内心，都会有一丝暖意融化。D诗，可拿来比喻不食人间烟火的纯情玉女；而应用文,则完全着眼于实用，可称为“佣（yng)人”型。散文呢，是诗和应用文的折中，兼有红尘的琐碎和形而上的寄托。21.下面这则应用文在文字和表达上有四处表述不当的地方，下列修改不正确的一项是(3分)招领启示各位同学们：本人于6月26日下午放学后在主楼门前捡到红色钱夹一只，内有人民币伍拾圆，请失主速与高二（9）班张明同学联系，

32、本人十分感谢！高二（9）班 张明2020年6月27日A“启示”应为“启事”。B“各位同学们”，改为“各位老师、同学们”。C“内有人民币伍拾圆”，改为“内有人民币若干”。D去掉“本人十分感谢！”22.下列各句中,标点符号使用正确的一句是(3分) A年味淡了，是经济社会发展的必然，还是其中另有原因？我们是漠然置之，还是积极主动地做些什么?B.“第六届全国青年京剧演员电视大赛”丑行金奖获得者谈元说，师傅经常教导他不要轻视丑角这一行当，“无丑不成戏。”C. 学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。D. 他17岁就应征入伍，参加了玉树大地震的抗震抢险工作，

33、立过二等功，退伍后分到我们工厂保卫科；对他的情况我就知道这么多。23.填入下面一段文字横线处的诗句，最恰当的一项是(3分)“ 。”叶嘉莹曾以咏荷的诗抒发感怀。她一生才情纵横，却命运多舛，孤影孑立辗转奔波多地几十载。2013年，叶嘉莹选择了“归巢”，定居南开大学，随她一起回来的还有数十箱的研究资料，单是讲课录音就有2000多个小时。“回想我这一生，实在是幸运的。现在南开就是我的家，我的根就是在中国。”回首往昔，叶嘉莹已显平静淡然。A. 世情儿女无高韵，只看重阳一日花 B. 嫩竹犹含粉，初荷未聚尘C. 一任流年似水东，莲华凋处孕莲蓬 D. 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真四、写作(60分)24.阅读

34、下面的材料，根据要求写作。有人说，吸取经验，才能做对事，才能少走弯路；也有人说，少走了弯路，也就错过了别样的风景。读了以上材料，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章来谈谈你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。高二下 期末试题答案1.C 【解析】 A项，因果颠倒；B项，就是绝对，这只是哈布瓦赫的观点，从后文看，社会记忆有新的内涵；D项，因果颠倒。应是由口头性转为变异性决定了它承载文化记忆和体现但凡对待精神特质。2.D 【解析】是对为了论证民间传说可以映现当代价值观3.D 【解析】说法绝对4.A 【解析】“成熟的商用5G技术”于

35、文无据，文中只提到“商用不久的5G”5.D 【解析】“即使进行反复实验、刻苦钻研也是做不到的”曲解文意6.需要硬件上的技术保障需要软件上的考量，包括伦理考量、法律法规完善等需要从国家层面统筹布局需要创新监管手段来保障医疗数据安全风险7、C 【解析】 A项考核文章的开头的作用，B项考核文章的思路，C项考核文章的手法，D项考核文章的情节的作用，其中C项，“表达了我对自己书法的自信”错，从后文“因为渐渐，才如此微妙”可以看出是为了说明“渐渐”的道理；“我老练娴熟的书写”表达也不够准确，文中没有依据。8、 我们品尝主人款待的芦花鸡，因其美味而感到快乐。芦花鸡从出壳到长成经历了一个缓慢积累的正常生长过程

36、，其中所蕴含的自然而然给我们带来了美的感受。鸡主人过人的耐心与安时处顺的生存观也让我们感受到美。【解析】本句话在文章倒数第二段，是对品味自然生长的芦花鸡肉时而生发的感慨。在理解时应抓准句子中的几个关键词：口舌、快感、渐渐、递增、美感。尤其要注意“渐渐”“递增”含义的挖掘。9、 主要写了两类场景:一类是自然场景：九重葛与洋兰等草木正常生长与凋零，秋天等四季自然转换；一类是生活场景：书法作品自然晕化，更夫步履舒缓为人报时，小姐以纨扇遮挡住笑颜，主人安时处顺让鸡自然生长。作者是通过感观和想像将它们有机地组织起来的。【解析】答题程序应该是先准确切分文章层次并概括层意，然后进行分类归纳，最后点明串联的线

37、索。做题时，要注意“我们的日子，真要原生态一些，还真得倚仗渐渐了”的提示功能，其告知我们所提取的场景应是“原生态”自然而然的，由此可以从自然和社会两个角度考虑。这些场景，既有作者的亲身体验与感受，也有作者天马行空的想象，可见是被作者用感官和想象串联起来，服务于“渐渐”这一主题的。10B11D 【解析】乐应为易12B 【解析】先请求制作粗布衣服等，再梳妆打扮13（1）邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。（5分，“耆老”1分，“恒人”1分，“责让”1分，句意2分）（2）不久，又离开（霸陵山中）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。（5分，

38、“适”1分，“大家”1分，“赁舂”1分，句意2分）参考译文：梁鸿字伯鸾，是扶风平陵县人。父亲梁让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子把父亲卷着埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚气节操守，饱读群书，没有不通晓的，却不做寻章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：“我没有别的财产，希望做佣工来抵。”那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，从早到晚从不懈怠。邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。从此那

39、主人才敬佩梁鸿，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受离开了，回到自己的家乡。有权势的人家仰慕梁鸿高尚的节操，很多人都想将女儿嫁给他，梁鸿一概谢绝不娶。同县的孟家有个女儿，形貌肥胖丑陋并且肤色黝黑，一发力可举起舂米的石臼，还在挑选对象而未曾出嫁，年龄已到30岁了。父母问她为什么这样做，女儿回答说：“希望嫁得像梁伯鸾那样贤能的人。”梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她。妻子就跪在床下请求说：“我私下里听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地拒绝过几个男子了。现在我被您看中（您却又不理睬我），哪敢不

40、向您请罪？”梁鸿说：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。现在您居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我想要的呢？”妻子说：“只是用来观察您的心志罢了。我自有隐居的服装。”就重新把头发梳成椎形的髻，穿上粗布衣服，做着女人的活计到梁鸿的面前来。梁鸿非常高兴，说:“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽!” 于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。梁鸿非常高兴，说：“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！” 于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。 生活了一段时期，妻子说：“常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道想要低头迎合世俗吗？”梁鸿说：“好的。”于是一起隐居到霸陵山中，以耕

41、织为业，诵读诗经尚书，弹琴以自娱自乐。不久，又离开（霸陵山中）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当做工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：“一个做佣工的能让他的妻子这样敬畏，不是平常人。”就让他在家里住。梁鸿潜心闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通等人在吴国要离墓旁要了一块地安葬他。众人都说：“要离有节气壮志，梁鸿品性清高，可以让他们亲近一点。”葬完，妻子回到扶风老家。14.D15（1）这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林，头戴小乌金，过着像刘岩一样的隐士生活”。（2）运用典故，通过对韦曲春色描

42、写，表达出作者的喜爱之情（3）对归隐山林的隐士生活的向往（4）曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪。16.（6 分）（1）定乎内外之分 辩乎荣辱之境（2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（3）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊17.C.【解析】汗牛充栋：形容书籍极多。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。依据文意，第一处横线显然不是强调藏书多，故选“浩如烟海”。可排除A、D千真万确：形容情况非常确实; 千丝万端，形容相互之间密切而复杂的联系。可排除A、B 无与伦比，指事物非常完美，没有可以和它相比的同类事物。举足轻重，指地位重要，一举一动都足以影响全局，依句意为无与伦比。留传：指遗留下来传给后代

43、。流传：指传下来或传播开。18.B 【解析】第一层应该是转折关系,即第一分句与后面若干分句间是转折关系19. D根据前文“就是用歌曲的形式将诗歌唱出来，将古典诗词与音乐联系起来”分析，后文的内容由浅入深应为“赋予古诗词动听的旋律,让诗词变得直观,也激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力”。20.D 【解析】 A项，“晕”应读“yn”，“泄”应为“泻”；B项，“沧”应为“苍”；C项，“潜”应读“qin”，“槃”应为“磐”。 21.B【解析】“各位同学们”重复，去掉“各位”或“们”。22.A【解析】B项“无丑不成戏”后的句号移到引号外；C项“二、三十米”是约数,中间不应加顿号。D 项分号改为冒号；23.C 【解析】本文段主要是叶嘉莹用自己的诗句抒发感怀.A.此句选自范成大的重阳后菊花二首，此处的“花”是菊花B.诗意为娇嫩的竹竿未经人摩物触，仍裹着如霜的白粉；初生的荷叶没有尘埃聚集，还蒙着如蜡的绿光。应该是描写新生的竹子和荷的清新无瑕。是徐陵的诗句。且此句不合文段语境。C.诗意为逝水的流年是不可再返回来的，但生命却是不会死的。是叶嘉莹的诗，切合叶嘉莹一生的经历。D.诗意为只有绿色的荷叶衬着红色的荷花，不管是卷是舒都随性自然。吟咏了荷叶荷花“任天真”的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。是李商隐的诗句。且此句不合文段语境