小学英语教学论文-如何提高英语课堂效率之我见_通用版.doc

1、如何提高英语课堂效率之我见 张霞云摘要课改的步伐正日趋渐进，我们英语教师必须跟上新时代的步伐，提高英语教学质量，要不断认真学习现代化教育理念，控制现代化教学手段，努力打造出创新学习，实践自主、合作、摸索学习的课堂模式，营造更加民主平等的课堂，让学生感受到和教师情感交融。 关键词教学质量 教育理念 教学手段 创新学习 一所学校的兴衰和课堂效率是密不可分的，而课堂效率是每所学校存亡的生命线，如何提高课堂效率是我们所有教师密切关注的问题，以下几点是我在英语教学中的一些心得。 一、和谐的师生关系，加强教师的亲和力 良好的素质是我们教师必备条件，而教师的教学态度在教学中起着更为重要作用。在教育现代化的今

2、天，我们要努力营造更加民主平等的课堂，让学生感受到和教师情感交融，学习通力合作，打造宽松和谐的课堂氛围，创设师生平等、轻松的学习氛围，这样教学效果将会事半功倍。平等的师生关系对提高课堂效率也是非常有效的。开启平等和谐的师生关系的钥匙掌握在教师的手中，就看你会不会去正确地运用，苏霍姆林斯基曾说过：“教育的核心，就其本质上说，就在于让学生始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。”我们教师必须尊重教育对象，保护好学生成长的需求和他们的自尊心，让学生在健康发展中发挥他们的潜能。实施“尊重学生”教育，可培养学生

3、自主学习的能力；实施“尊重学生”教育，可发挥学生的主体性；实施“尊重学生”教育，能培养学生的创新能力，学生的学习习惯提高了，课堂效率才能锦上添花。 二、正确的引导，对学生及时排疑解惑 对学生以正解的引导方式，这是提高课堂效率的必要条件之一。现在的农村小学学生个体差异大，每个班都存在优生和“学困生”。优生当然是老师手心的宝，而对于一些“学困生”，所有的老师态度会和对待优生一样吗？虽然，他们学习有时也很刻苦，但取得的成绩却不理想。那就要教师利用一切的空余时间对这些学生进行解惑和辅导，而可想而知这是一项烦重的工程，教师细心的观察，会得出这样的结论：“他们的学习方法将存在一定的问题。”而英语是一门比较

4、特殊的学科，对学生的听、说、读、写能力和分析能力起着尤为重要的作用，英语和其他的科目存在着一定的差导，尤其是对学生理解能力和记忆能力要求都比较高。因此，在英语课堂方法上要多样化，例如：情景教学，他们的模拟性很强，教师要利用一切教学手段来激发学生对英语单词的趣味性记忆，利用活泼生动的小游戏带他们进入到英语的天地，鼓励所有的学生能积极思考，变被动接受为主动探究式、合作式的学习。如单词默写、句型操练、角色表演和问题讨论还可以通过“Work in pairs ,Group work ,Act”等形式来完成。教师也可运用多种多样的肢体语言和多变生动的语音语调授课形式来吸引学生的主观注意，引导学生对所学的

5、内容进行及时巩固，以加深对所学知识的理解和记忆；鼓励学生树立学习英语的自信心。其实教师也可利用口语和肢体语言相结合激起学生学习英语的兴趣，还可利用师生互动来进行口语表演，关键是教师要及时对学生不懂的地方进行纠正，引导他们能顺利过关，让他们在不知不觉中进入到爱学英语的情境中。也可在教师的潜移默化中，学生能把英语学习当成一件快乐的事，在“玩中学”也是一种科学的教学模式，这样更能激起学生学习英语的兴趣。 三、多鼓励“学困生”，让他们树立学习英语的自信心 在学习上教师要不断地鼓励“学困生”，让他们增强学习英语的自信心，而自信心能维持“学困生”持续的学习英语的兴趣，不会轻易产生放弃或厌学心理。而作为教师

6、，要积极主动地帮助这些学生克服学习上的困难，利用所有的学习环境来树立他们学习英语的自信心，对他们取得的成绩要适时的给予鼓励；能及时向家长反馈他们的一些微小的进步，充分发掘他们的身上的闪光点，在课堂上和家长面前多肯定他们，让他们变得自信、自强，增强他们的上进心，教师要主动与家长多沟通，以取得家长的配合，共同重视孩子的学习，教育好孩子行为习惯。 四、利用现代化教学手段，进一步推进学生学习英语兴趣 教育改革在不断地加快步伐，而多媒体等科学教学手段也在日新月异地呈现在我们师生的面前，这就要我们教师利用好多媒体等先进的教学手段来上好每一节课，而一个合格的教师在上课前应做到： 1、备课。结合自己本班的实际

7、情况用心备好每一节课，如备教材、备教学方法、备教学反思以及备学生等。 2、上课。在课堂教学中要适时抓住学生的兴奋点，利用最佳时机抛疑，及时解决重、难点的切入和突破。当学生跃跃欲试时，教师适时地调动学生的积极性和求知欲望，把学习内容利用现代化教学手段有效地传授给学生。创设情境直观教学方法，让学生有一种身临其境的感觉，利用这些有效方法来活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣，降低学生学习新知识的难度。学生能感受到教师的尊重与关爱，信任与鼓励，当他们心情舒畅，自信心也在倍增，学习效果也会更佳。及时对做得好的学生进行口语表扬，让他们能感受到成功的喜悦。不断地用表扬的口语：“Very good! ”“Ve

8、ry down!：“ Good job!”等，只要他们参与到学习中来，教师都要对他们进行及时表扬，这是对他们学习的一种有效的肯定，当然，鼓励也是教学中的最有效的一种教学手段。 3、歌曲激趣。在英语课堂教学中我们也常用英文歌曲来烘托教学情景:歌曲以它优美的旋律、明快欢乐的节奏来抓我们学生的心弦，歌声不仅能陶冶学生的情操，还能增强他们审美意识，最重要能使他们的注意力集中，更好地提高他们学习英语的兴趣，让他们能积极地参与到乐学的情境中来，还能加强他们对所知识的巩固。一首英文歌曲适时地播放，能调动学生的想象力和思维扩散能力，使他们身心处于最佳状态。比如，“A B C song”, “Whos that girl？”,“We wish you!”等节奏明快的音乐，都能给学生带来身心上的愉悦，这样的课能让学生记忆更加深刻。 总之，在英语教学中，有效的教学手段还有很多，让我们在教学活动中慢慢地挖掘出一切有利于课堂教学的素材，更好地运用到课堂教学中去。每一节课的好坏，要取决于我们教师能用心去创设情景教学，在情景直观教学中能激发学生求知欲望，更好地调动学生学习的积极性，使学生对英语知识产生浓厚的学习兴趣，而学生的积极参与是提高英语课堂效率的前提，同时也能达到事半功倍的效果。