重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册第4单元第18课阿西莫夫短文两篇导学案2无答案新人教版.docx

1、阿西莫夫短文两篇自习1.初读本文，作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？2再读本文，划分全文结构。第一部分（ ），提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。第二部分（ ），通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。自疑三读课文，对于内容的理解，我还有这样的疑问： 自探活动一 初读课文，理清思路1. 被压扁的沙子，本文的说明对象是：2这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？3本文的说明顺序是什么？活动二 研读课文，探究写法1.比较两篇短文

2、在内容上有什么联系？2作为科普说明文,这篇短文还运用了引人入胜的说明方法,请举例分析其作用.举例子：作比较：还有分类别，作诠释3作者在行文中放在括号里的一些句子是补充说明文字。请同学们找出这些语句，结合具体语境，说说它们它们各自的作用。本文一共三句。（课后练习二）第一句：这一句看起来有调侃的意味，但并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。第二句：这是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，易被人理解接受；另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。第三句：也许没有人会在意

3、斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太名贵了。作者随笔幽默了一下，表现了作者思维的活跃。 总之，这些补充说明的文字化高深的科学概念为平易的介绍，化严密的科学论证幽默诙谐的类比说明，表明了本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。自测1指出下列句子的说明方法一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（ ）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（ ）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（ ）因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（ ）2判断下列说法的正误，正确的画“”，错误的划“”被压扁的沙子一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。（ ）南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。（ ）恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。（ ）被压扁的沙子和恐龙无处不有两篇文章都有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。（ ）2