高三下学期语文基础达标测试：屈原列传（节选）.doc

1、2019高三下学期语文基础达标测试：屈原列传（节选）屈原列传(节选)?习题1.下列加黑词解释正确的一项是()A.短于顷襄王?短：揭露短处B.顷襄王怒而迁之?迁：调动官职C.上官大夫与之同列?列：班列D.皆祖屈原之从容辞令?祖：称为鼻祖2.下列句子按句式分类，正确的一项是()父母者，人之本也秦，虎狼之国，不可信信而见疑，忠而被谤内惑于郑袖，外欺于张仪身客死于秦，为天下笑此不知人之祸也夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移离骚者，犹离忧也A./B./C./D./3.翻译下列文句。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。_以一仪而当汉中地，臣请往如楚。_人武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。_4.以下句子

2、分别编为四组，全都表现屈原爱国忠君的一组是()故劳苦倦极，未尝不呼天也不愿得地，愿得张仪而甘心焉屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉虽流放，眷顾国，系心怀王，不忘欲反举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒A.B.C.D.屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之日：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原日：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父日：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其众人皆醒，何不其糟而啜其?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁以身以之察察，受

3、物之汶汶者科?宁赴常流而葬科江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖科?”乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。5.选出对加黑词语解释正确的一项()A.颜色憔悴，形容枯稿?形容：形体和容貌B.新沐者必振衣?新沐：刚洗完澡C.而能与世推移?推移：推进移动D.宁赴常流而葬科江鱼腹中耳?常流：经常流动6.选出对加黑词义解说正确的一项()何故而至此何不随其流而扬其波人又谁能以身之察察遂自投汨罗以死A.相同，也相同B.不同，也不同C.相同，不相同D.不同，相同7.选出“举世馄浊，何不随其流而扬其波”翻译正确一项是()A.整个世道都是混浊的，您为什么不随着流水去推波助澜呢?D.整个世界都污浊不清，您为

4、什么不随着流水去推波助澜呢?C.整个世界都污浊不清，您为什么不随波逐流并推波助澜呢?D.整个世界都是混浊的，您为什么不像流水那样推波助澜呢?8.选出不符合渔父所说“圣人”条件的一组人物()屈原文天祥李白苏洵辛弃疾史可法归有光A.B.C.D.9.作者引用“何故怀瑾握瑜，而自令见放为”的用意是()A.屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变适应社会，顺应时代。B.说明屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度。C.赞扬屈原保持了高度美好的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。

5、D.肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。10.选出对文段分析解说不恰当的一项()A.该段写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举，并用对比的手法，以突出屈原的高风亮节。B.渔父所述种种，对屈原来说都是反衬，目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。C.屈原对渔父的回答，表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守、决不同流合污的政治态度。D.该段议论属总结性评论，抒情方式属寓情于事式，突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于

6、事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，表现了他能“急人之困”的品格。B.信陵君挺身救赵的原因，固然有其扶危济困的性格作用，主要却是平原君的激将法起了关键作用。C.信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。D.如姬的愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。11.阅读材料中的两个句子并翻译成现代汉语。(1)安在公子能急人之困也!译：(2)譬若以肉投馁虎，何功之有哉?尚安事客?译：参考答案：1.C2.A3.他阐明道德的广大崇高，国家治乱的规律，无不透彻明白。用一个张仪抵汉中地方，请您让我到楚国去。(怀王)进入武关，秦国埋伏军队断了他的后路，于是扣留怀王强求楚国割让土地。4.C5.A6.B7.C8.A9.C10.D