五年级下册英语教案Unit1 第三课时_人教PEP.doc

1、Unit 1 My Day课时第三课时教学重难点1. 掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律。2. 能读出符合字母组合cl和pl发音规律的单词。教学准备课件教学 步骤.Warm-up (Revision)备注1. 教师带领学生复习上一课时学习的相关的动词词组，教师说拼写，一个学生说词组，并再说一个拼写，下一学生接着说下去。2. 教师要求学生四人一组，以对话形式练习第一课时的重点句型。.PresentationLets spellRead, listen and chant1. 教师出示打扫房间的图片，解读道：“Sarah cleans the room.”,引导学生拼读：clean。2. 教

2、师出示时钟的图片，解读道：“Its a clock.”,引导学生拼读：clock。3. 教师出示上课的图片，解读道：“We have an English class at 7:00.”。 引导学生拼读：class。4. 教师出示聪明的一休的图片，解读道：“He is a clever boy.”。 教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词class。（从上面几例，教师引导学生知道字母组合“cl”发/kl/的音） 教师讲解下一个字母组合“pl”。5. 教师出示盘子的图片，并解读道：“The plate is hers.”,引导拼读：plate。6. 教师出示茄子的图片，并解读

3、道：“That is an eggplant.”,引导拼读：eggplant。7. 教师出示起立的图片，并解读道：“Stand up, please.”,引导拼读：please。8. 教师出示打篮球的图片，并解读道：“They play basketball.”, 教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词play。（从上面几例，教师引导学生知道字母组合“pl”发/pl/的音）9. 播放录音，学生跟读，对辅音连缀进行讲解。Bingo1. 教师解释题目要求。2. 要求学生在本子上画九宫格并进行听写，学生可以按任意顺序填入格子里3. 教师念出任意单词，当橫行、竖行或对角线上成一线时

4、，学生便可以喊Bingo。Choose, write and say1. 解释题目要求。2. 同桌一组讨论并完成该题。3. 请几位学生展示答案。.Summary教师任意从Choose, write and say中选一个单词，要求学生造句，一名学生造完句后，列举另一个单词，下一位学生用该词造句，并依次传下去。作业设计1听读Lets spell部分录音。2仿写本部分句子。板书设计Unit 1 My day/kl/ clean /kli:n/ Sarah cleans the room. clock /klok/ Its a clock. class /kla:s/ We have an English class at 7:00. clever /kleve/ He is a clever boy./pl/ plate /pleit/ The plate is hers. eggplant /egpla:nt/ That is an eggplant. please /pli:s/ Sit down, please.play /plei/ They play basketball.课后小结