六年级上册英语教学设计Unit1 第3课时_人教PEP.doc

1、课堂教学设计学 科英语任教年级六任教班级601主备教师杨晓英辅备老师备课时间9月4日上课时间9月2-5日课时来源:学+科+网Z+X+X+K第3课时课 题Unit 1 How can I get thereB Lets talk学生学习目标1能够理解并会朗读Lets read部分的对话，能完成排序练习。2能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。作业来源:ZXXK堂清作业：（另附）来源:ZXXK课外作业： 完成课时学练测背默作业：背诵BLets talk板书设计Unit 1 How can I get there课 堂 教 学 过 程一、辅助环节（ 5 分钟）（一）、板书课题Unit 1 How

2、 can I get there Part B Let talk（二）、揭示目标 重点： 能够听、说、认读Lets read部分的对话难点：能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes.二、先学环节（ 10 分钟）(一)自学指导（ 3 分钟）热身（1）教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。2、预习师生日常对话。 (二)自学（ 7 分钟）3、新课呈现Lets read（1）教师用简笔画画出下午

3、放学后的一些情景，告诉学生：School is over. I want to buy a pair of shoes after school。接着问学生：What are you going to do after school?引导学生回答：I want to教师领读该组句子，学生跟读。（2）教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：医院、邮电局教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：Where is the hospital/post office.？Is it far from here/等，学生抢答：Its next to the三、后教环节（ 15

4、 分钟）（3）教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说：This is a bus stop. We can take the No.301 bus here.教师继续利用街区图指出自己所在的位置：Now I am at the school . I want to buy a pair of shoes. How can I get to the shoe store?学生会回答：You can go by the No.301bus.教师继续提问：Where can I get off the bus?一边问一边手指着shoe store的位置，提示学生回答：Get off at t

5、he shoe store.（4）根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。（5）请学生阅读对话，回答以下问题”What is Mike going to do?What is he going to buy? Where is he going ? Where is the shoe store? Which bus can he take? Is the hospital on the right or left side of the road? 四：当堂训练环节（ 10 分钟）1、堂清考试：见堂清试卷2、督促学生独立完成作业；3、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查；4、列出堂清不过关学生（也可课后进行）。教学反思：