四年级上册英语试题月考试卷译林版无答案.doc

1、新译林版小学四年级英语上第一次月考 出卷人：郑 霞一、找出不同类的单词.(10分)（ ）1.A grape B mango C pineapple D egg（ ）2.A red B brown C colour D green（ ）3.A animal B monkey C panda D dog（ ）4.A he B she C you D your（ ）5.A pen B pencil C crayon D chair二、英汉互译（20分） 1.these toy animals_ 2. 喜欢熊猫_3. wouldlike _ 4.多么漂亮啊！_5. little monkey_ 6.

2、两个芒果_7. my fruit salad_ 8. 给你 _9.run with me_ 10. 又胖又可爱 _三、选择正确的答案，把序号写在题前括号里。(10分)1. （ ） _ these cats. A. See B. Look at C. Look2. （ ）I like dogs._ lovely. A. Its B. Theyre C. Do3. （ ）Do you like _? A. orange B. an orange C. oranges4. （ ）_ are black and white. A.Elephants B. Monkeys C. Pandas5. （ ）

3、Would you like a hot dog? _ A. Yes, please. B. No, please. C. Yes, I like .6. （ ）Do you like dogs? _ A. Yes,I like B. Yes, I dont C. No, I dont7. （ ）Would you like _ egg? A. an B. C. a8. （ ）Lets make a fruit salad. A. Its good B. They are nice C. Great9. （ ）What_ is my skirt? Its brown. A. nice B. c

4、olour C. cute10. （ ） This is for you._ A. How nice. B .Theyre cute. C. Thank you 四、情景匹配，把序号写在题前的括号内。(10分)（ ）1. Do you like cakes? A. Nine oclock（ ）2.What would you like? B. Its under the chair.（ ）3.Would you like a pie? C. Nine （ ）4.Look at my dog. D. No, I dont（ ）5.Is this a monkey? E. I like monke

5、ys.（ ）6.What do you like? F. Id like a toy dog.（ ）7.Its nine oclock. G. Its cute （ ）8.How old are you? H. Yes, it is.（ ）9.Where is my book? I. Yes, please.（ ）10.What time is it? J. Its time for bed.五、连词成句,注意大小写与标点符号。(10分)1. any ,you ,animals ,do ,have ,toy (?)_2. would ，a ,dog ,like ,you ,hot (?)_3.

6、 at ,these ,look ,lions ,fat (.) _4. make ,a ,salad ,fruit ,lets (.)_5. cat ,in ,tree ,is ,little ,the (.)_六、看图填空。(10分)1. A: Look_ this _. B: _ cute! A: Do you like _? B:No, I _. 2. A: Do you have _ _ ？ B: Yes, I _. A: Lets _ a fruit salad. B: _.七、按要求，完成下列句子。（10分） 1. Look at _ _, boys and girls. 看这匹

7、马，孩子们。2. _ you like_? 你喜欢老虎吗？3. I_ a _ here. 我在这儿吃蛋糕呢.4. I have _ _？ 我有一个橘子。 5.Do you have _ _? 你有一些葡萄吗？八、给下列句子组成一段通顺的话。(12分)A. Do you like bears?B. How cute!C. Good morning.D. This bear is for you E. Good morning. Look at my toy bear(熊).F. Yes, I do.G. Thank you. C九、阅读理解。正确的写“T”错误的写“F”。(8分)Mike: Hi

8、, Su Yang. Hi, Yang Ling.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上

9、句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。Su Yang: Hi, Mike. Look at these animals.Mike: Wow! Whats that?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。Su Yang: Its a little monkey. Do you like monkeys?

10、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从

11、于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。Mike: Yes, I do. Theyre cute. Do you like monkey, Su Yang?Su Yang: No, I dont. I like lions. What about you, Yang Ling?Yang Ling: I like elephants. Theyre strong(强壮的).（ ）1.Mike likes lions.（ ）2.The little monkey is cute.（ ）3.Su Yang likes the little monkey. （ ）4.Yang Ling likes elephants.