小学五年级数学下册第四单元测试题.doc

1、小学五年级数学下册第四单元测试题一、 单选题( 2分 )59毫升是 二、 填空题(1-8每题 2分, 9-10每题 3分, 第11小题 4分, 12-13每题 5分, 第14小题 8分, 共 44分)1.2. 由( )和( )合成的数叫带分数.3. 真分数( )1, 假分数( )1.4. 分子分母是不同的质数的分数, ( )最简分数.5. 在括号里填上适当的分数.1米17厘米=( )米 65分=( )小时6.7.8.9.10. 分子是8的假分数有( ), 其中( )能化成带分数, ( )能化成整数.11.12. 下面各图中的阴影部分, 能用分数表示的就在括号里写出这个分数, 不能用分数表示的打

2、.13.14.在( )里填上适当的分数.(1)17厘米=( )米(2)159米=( )千米(3)3分米=( )米(4)89克=( )千克三、 应用题(第1小题 6分, 2-3每题 8分, 第4小题 9分, 共 31分)1. 把5克盐放入355克水中, 盐的重量占盐水的几分之几?2. 一条90米长的排水沟, 计划5天挖完, 平均每天挖这条沟的几分之几?平均每天挖多少米?3. 把10克盐放入100克水中, 盐占水的几分之几?盐占盐水的几分之几?4. 副食商店有男职工44人, 女职工36人, 男、女职工各占全店人数的几分之几?男职工人数是女职工人数的几倍?四、 其它题(第1小题 4分, 第2小题 5

3、分, 第3小题 6分, 第4小题 8分, 共 23分)1. 把下面每组的分数通分, 再比较它们的大小.2. 把下面每组的分数通分, 再比较它们的大小.3. 把下面每组分数通分, 再按从大到小的顺序排列起来.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4. 把下面各分数约分, 再按照从小到大的顺序

4、排列.五、 选作( 5分 )课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。以上就是小学五年级数学下册第四单元测试题全文，希望能给大家带来帮助！一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。