小学数学第二册期末测试题.doc

1、小学数学第二册期末测试题2019由查字典数学网为您提供的小学数学第二册期末测试题2019，希望您阅读愉快!得 分评卷人一、口算。(10分)(每小题0.5分)9+8= 16-9= 30-20= 40+30=50+6= 26-10= 28+30= 35-5=13-4= 7+60= 53-30= 6-50=9+60= 14-8= 5+7= 34-20=6+20= 80-50= 64-40= 40+50=得 分评卷人二、填空。(26分)(1、2、3、5、8、10小题各2分，6、9小题各3分，4、7小题各4分)1、接着五十八，写出后面连续的四个数： 、 、 、 。2、5元8角=( )角 26角=( )元

2、( )角3、 一个数由6个一，5个十组成，这个数是( ) 32里面包含( )个十，( )个一。4、根据下面的图，在右边写出四个算式。5、看图写数。6、看图列算式。= 朵 = 个7、在里填上或=。7982 432948+948-9 5656-88、找规律，再填空。 3、1、2、3、1、2、3、1、2、3、( )、( )。9、根据要求填空。10、按要求写出钟面上的时刻。得 分评卷人三、判断。(正确的在( )里打，错误的在( )里打。(5分)1、一个数个位上是8，十位上是3，这个数是83。( )2、34读作：三十四。 ( )3、上、下楼梯时，要靠右行。 ( )4、最小的两位数是10。 ( )5、比2

3、0大得多，比100小的数是21。 ( )得 分评卷人四、计算。(29分)(1-20小题各1分，21-26小题各1.5分)27-10= 58-50 42+8= 50-9=6+24= 35-5= 27+30= 75-40=30+15= 56-8= 72-30= 34+6=75-7= 58-30= 40-8= 50+30=70-20= 9+6= 14-6= 55+7=50-40+6= 72+8-30= 45+9-30=5+30-20= 20+46-6= 34-20+40=得 分评卷人五、数一数，填一填，画一画，再按要求回答问题。(10分)把小朋友课余生活的人数填入下面的统计表中，并在右边的统计图上涂

4、上色，再回答后面的问题。小朋友的课余生活中，( )的人数最多，( )的人数最少。你能提出什么问题?写出来，再解答出来。得 分评卷人六、解决问题。(20分)(1小题16分，2小题4分)1、开学前，妈妈带小红去买文具和新衣服，价格是这样的：20元 8元 30元 25元买一件衣服和一条裤子一共需要多少钱?一个书包比一个铅笔盒贵多少钱? 妈妈带了50元钱，买了一个书包，还剩多少钱?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就

5、头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难

6、写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 如果妈妈带60元钱，要能买上面三件东西，可买哪三件?列出算式算一算。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀

7、卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2、一年一班有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车上已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少人?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?查字典数学网给您带来的小学数学第二册期末测试题2019，希望可以更好的帮助到您!