二年级下语文教学设计-恐龙的灭绝_人教新课标版.doc

1、浔中2019年春季二年级语文学科教学设计教学内容31.恐龙的灭绝教学目标1认识15个生字。理解：“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。2正确、流利、有感情的朗读课文。3感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。 教学重难点重点：认识生字，正确朗读课文。 难点：理解课文内容，感受大自然的神奇。课前准备课件，恐龙录像。教学过程个人使用批注第一课时一、激趣导入二、初读课文1、这节课我们就一起来探究“恐龙灭绝”的奥秘。（板书课题）2、齐读课题。3、看了这个课题你想知道些什么？（灭绝的意思：完全消失。恐龙为什么会灭绝？恐龙灭绝的原因是什么？恐龙是怎么灭绝的？恐龙什么时候灭绝的？）3、就让我们带着这些问题

2、，把书翻到140页读读吧三、理解全文1、请同学们默读课文，边读边找出文中列举了几种恐龙灭绝的说法。（指导默读方法）2、汇报交流：边默读边标出几种说法，汇报答案。如果答案出现分歧，小组同学交流一下你们找到的这几种说法。（寒冷说,撞击说,偷吃说,传染说,降温说）3、相机认识分号：一个长句讲了好几层意思，每一层意思用；隔开，表示并列分句间的停顿。4、自主学习这几种说法中肯定有你最感兴趣的，你把这部分多读几遍，然后说说你的感受，也可以出题考考其他小朋友，如果有疑问的地方也可以提出来。5、汇报自学学习情况，师生共同解决疑难。1）“寒冷说”。相机指导“耐不住”：“受不了”、“忍不住”的意思。师引导学生把“

3、受不了”、“忍不住”带进句子中读一读，看看意思是否一样。”耐不住”能说明天气实在很冷，恐龙实在受不了了。为什么其它动物受得了，而恐龙这么大却耐不住严寒呢？这跟动物的大小又没关系，这是因为其他动物有的借冬眠躲避寒冷，有的身上有皮毛来保暖，而恐龙既不冬眠也没皮毛，所以就冻死了。2) “撞击说”。什么叫“宇宙行星”？在宇宙中，像水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星这些都是行星。 “尘埃”是什么意思？ “宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。”联系上下文体会。 “尘埃”应该是指行星撞上地球后产生的一些尘土或者是一些碎片吧。3)降温说。“为什么全球气温下降，恐龙就只能孵出

4、雄性小恐龙”？有些动物的孵化和温度、环境、潮湿度有关。比如乌龟、鳄鱼，当气温高时，就会孵出雌性的，气温低时就会孵出雄性的，科学家根据这些动物来推断的。（朗读方式多样，可以用自读、比赛读、带读、找朋友读）四、拓展活动1、小组合作交流知识小朋友刚才都谈了对恐龙灭绝几种说法的认识，是不是只有这几种说法呢？指导省略号的用法。还有其它说法。小组合作学习，交流你们收集的关于恐龙灭绝的其他说法。指名汇报。2、提供线索，开拓视野 你想了解更多关于恐龙的知识讯息吗？老师给大家提供几条线索（给出网址）五、总结全文第二课时一、复习课文1、齐读课文。指名说说文中介绍了几种恐龙灭绝的原因。2、出示课件，根据课文内容让学

5、生连线。地球上的条件变化 引起一些事物的变化结果地球变得十分寒冷偷吃恐龙蛋 恐宇宙行星撞上地球 恐龙耐不住严寒龙地球上哺乳动物增多不能孵出雌性的恐龙 灭全球气温下降尘埃遮住太阳，动植物大量死亡绝二、复习生字1、用游戏方式复习本课生字。（如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字）2、开火车认读生字和词语。3、扩词。4、出示学生收集的恐龙资料，在具体的语言环境中认识本课生字。三、指导写字1、由认读既要会读，又要会写的字导入学写字。2、让学生观察要写的汉字的笔画、偏旁、不见在田字格中的位置。3、说说那个字不容易写好，写时要注意什么？ “寒”字中间的三横，下边是两点。“严”字的上下两横。“类”字的书写，再次强调“一般情况下，一个字中不要写两个捺；如果出现，就将其中的一个捺变成点”。染”九缸水放在木架上，“九”别写成“丸”。4、学生仿写，老师巡视。四、词语积累1、读读抄抄课后练习中的词语。2、说说你还喜欢文中哪些词，把它们积累在词语本上。 五、作业布置 1、把今天学过的生字读给爸爸妈妈听。2、根据本课所学的内容及你所查到的有关恐龙的知识，小组合作出一张恐龙知识手抄报。3、读一读生字，写一写汉字。 板书设计 31、恐龙的灭绝寒冷说撞击说原因 偷吃说 探索大自然的奥秘传染说降温说 教后反思：