二年级下语文教学设计-葡萄沟_人教新课标版.doc

1、浔中2019年春季二年级语文学科教学设计教学内容葡萄沟教学目标1学会生字，理解新词。2、读懂按时间顺序写的一段话，能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。3知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的感情。教学重难点读懂按时间顺序写的一段活，背诵第2自然段。课前准备多媒体课件、课文录音、梯田图片。教学过程个人使用批注第1课时一出示课题，读题。1、自由读课文，思考：葡萄沟在什么地方？那里有哪些水果？2、自学生字新词，不理解的词语划出来。 3、把课文读正确。二检查与学习。十1、葡萄沟在什么地方？2、吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？（1）仔细读第1自然段，说说自己的收获。（2）交流

2、讨论。（3）指导有感情地朗读第1自然段。3正确地朗读课文。（相机指导读下面句子）（1）要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。（2）夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（3）收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。4课堂练习。（1）抄写生字新词。（2）正确地朗读课文。第2课时一、导入。1、导入这节课，我们继续学习葡萄沟一课。（板书：葡萄沟）2、学习最后一自然段葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。3、为什么说葡萄沟真是个好地方？这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。二学习第一自然段（1）指名读，思考：这一自然段主要讲葡萄

3、沟是个怎样的地方，（2）指名回答思考题。（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？ （4）小结：葡萄沟是个怎样的好地方？三学习第二自然段（1）默读这一自然段，编好句序。（2）再次默读，想一想，这一段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？（3）学习第二句指读，思考：这句话写什么时候，什么怎么样？你从哪些词与看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？ （4）学习第三句自由轻声读句子，想一想，这句话主要讲什么？哪些词写出了葡萄的美丽？着重理解五光十色的意思。（5）学习第六句。男生齐读句子。说说句子讲谁怎么样。你从哪些词感到老乡的热情好客？（6）小结：学了这一段，大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方？（7）包含着赞美之情齐读第二自然段。四学习第三自然段（1）引读课文。（2）说说这一段写什么？ （3）用-划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。五总结（1）讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？（2）谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。板书设计：盛产水果葡 夏季枝叶茂密萄景色美丽秋季葡萄一大串一大串五光十色沟老乡热情好客 葡萄干有名颗粒大味道甜颜色鲜教后反思：