Module6Unit3（1） 教案-外研版七年级英语上册.doc

1、第三课时教学设计教材分析本单元为整个模块的语法知识总结及复习模块，包括语法、词汇及环球视野三个部分。环球视野补充了骆驼和袋鼠的相关阅读材料。来源:学科网ZXXK课时教学目标1.总结、巩固一般现在时第三人称单数作助于的一般疑问句的提问与回答。2小组合作：制作你最喜欢的动物的海报。教学重点与难点一般现在时第三人称单数作助于的一般疑问句的提问与回答。教学辅助PPT教学方法Interactive approach来源:学,科,网Z,X,X,K教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Review来源:学&科&网Review words and expressions in Unit 1

2、and Unit 2 by showing pictures on PPT.复习词汇，着重照顾学习困难生。来源:学科网ZXXKStep 2: Language points1. 点读笔领读示例句子，学生齐读体会语法特点。2.展示一般现在时第三人称单数做主语的语法知识点。（1）动词第三人称单数的变化形式：（2）第三人称单数的否定形式语法知识精讲精炼，形成学生简单清楚的语法知识网格。Step 3: language practice（1）Activity 1: Work in pairs, ask and answer.(2) Activity 2: Complete the sentences

3、with does or doesnt.(3)Activity 3: Complete the passage with the correct form of the words in brackets.(4)Activity 4: Complete the word map.Step 4: Around the worldRead about camels and kangaroos and answer:来源:学*科*网Z*X*X*K(1) Whats a camel like?(2) Whats a kangaroo like？阅读扩展，开发学生兴趣和自学的潜能。Step 5: Mod

4、ule task(1) Present your homework in Unit 2. Read your passage within the group.(2) Draw a poster of your favourite animal.个人展示，既检查上节课的学习任务，又体现学生个人的创新与个性。家庭作业：将你的动物海报与同学分享，并讲述你最喜欢的动物的特征等信息。板书设计：The tiger lives in Asia.It doesnt eat meat.Does it eat meat?模块整体教学反思：通过本节课的学习，学生对一些人们比较熟悉的动物有了进一步了解，练习了略读、

5、精读等阅读方法，并对一般现在时有了进一步的了解。对于动物的话题，学生比较感兴趣，并乐于分享自己的观点，可以引导他们用英语来描述自己喜欢的动物，并相互交流，提高他们的英语表达能力和交际能力。由于Unit 1 是听说课，设计中将较多的时间放在了学生听与说的训练上，总体来说，教学目标达成较好，学生能够使用目标句型和词汇准确的表达他们喜欢的动物。最后开自己的动物园这个活动，让他们很积极主动的参与到课堂教学活动中，竞争意识和自我表达能力得到了提升。Unit2的文体非常适合七年级学生尝试写作。通过简单、明了的例文，学生很好的掌握了文章的思维链条，让他们在仿写的时候也能做到逻辑通顺。Unit 3作为整个模块的复习，既要复习基础词汇，更要兼顾语法与功能，这样才能完成课标的要求。我个人最喜欢的是Around the world 整个板块。我和学生们在阅读的时候发现这些知识我们都可以从网上找到，于是又扩充了学生自学的空间。