2019—2020学年度湘教版高中地理必修二教师用书:4-4第四节协调人地关系的主要途径 WORD版含答案.docx
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- 20192020学年度湘教版高中地理必修二教师用书:4-4第四节协调人地关系的主要途径 WORD版含答案 2019 2020
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1、第四节 协调人地关系的主要途径课程标准:1.举例说明协调人地关系的主要途径。2.认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任。课标解读:1.理解控制人口规模对协调人地关系的意义。2.理解不同的经济发展模式对环境的影响。3.掌握协调人地关系的主要途径,明确个人的责任。一、控制人口规模 转变发展模式情景导学低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少,从而降低碳排放,特别是二氧化碳的排放。思考(1)上图中,表示节能标志的是_。(2)请 列 举 出 我 们 日 常 中 的 低 碳 生 活 方 式:_。提示(1)A 为质量安全标志,B 为节能标志,C 为绿色食品标志,D 为节水标志,故节能标志为 B。(2
2、)例:家庭尽量使用太阳能热水器;多用电子邮件,少用传真、打印机;短时间不用电脑时,启用电脑睡眠模式等。教材导学1控制人口规模(1)含义将一个国家或地区的人口限定在合理范围之内。(2)原因如果不进行有效的人口控制,地球将人满为患,资源更加缺乏,环境污染更为严重,生态系统更不稳定。(3)目的减轻人口对生态环境的压力,协调人口、资源、环境与发展的关系。2转变发展模式 清洁生产是一种可持续的生产,但清洁生产是相对的,是与现行的技术和产品相比较而言的。随着经济发展和技术更新,清洁生产本身也是一个不断完善的过程。因此,清洁生产过程中也有废弃物产生,只是相对而言,废弃物较少。二、自然资源的可持续利用 协调人
3、地关系从我做起情景导学思考(1)大量使用塑料袋会带来哪些危害?(2)作为个人我们应该怎样做来减轻这种危害?提示(1)塑料袋会造成环境污染,同时也会消耗大量资源。(2)作为公众个人应该自备菜篮子或布袋购物,减少对塑料袋的使用。教材导学1自然资源的可持续利用(1)土地资源作用:人类赖以生存的物质基础,也是最基本的生产资源和环境条件。保护措施:(在我国)防治土地荒漠化,治理水土流失和土壤污染,保护基本农田,对工矿废弃地进行复垦等。(2)森林资源地位:是地球上最大的陆地生态系统,是维持地球生态平衡的重要因素。保护措施:合理利用和妥善保护;退耕还林。(3)水资源问题:水资源严重短缺,水污染严重。措施:节
4、约、保护水资源,防治水污染。(4)海洋资源存在的问题过度捕捞海洋生物盲目填海造陆、毁坏滩涂无节制地向海洋排放污染物保护措施:我国采取了一系列强制性的政策和措施,例如,伏季休渔、禁止滥捕、治理污染等。2协调人地关系,从我做起(1)协调人地关系的内容协调社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系。协调人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系。协调发达国家与发展中国家之间的关系。协调当代人与后代人之间的关系。(2)从观念走向行动各国政府干预和公众参与。每个公民都有责任和义务保护生态环境。开展环境教育,培养公民环境意识。我国自然资源总量丰富,但人均资源拥有量少,人口增长、经济发展对资源需求与供应之间不相
5、适应,制约着经济的可持续发展。同时,资源利用和重复利用率低,浪费严重。读我国南方某农村生态农业试验场生产模式图,回答 12 题。1该村大田农业的主要肥料是()A杂草秸秆、沼渣、化肥B沼渣、粪肥、塘泥C化肥、植物的秸秆、沼渣D菌渣、沼渣、塘泥解析 读图可知,箭头指向大田农业的主要肥料有粪肥、沼渣、塘泥。答案 B2该地农民使用沼气作为燃料对环境的影响是()A有利于保护植被,减少水土流失,有利于净化环境B由于杂草填入沼气池减少了秸秆还田,所以土壤的肥力下降C饲料、肥料、燃料之间相争激烈,农民需要根据实际调整三者关系D充分利用当地的自然资源,但不利于农业内部各部门之间的有机联系解析 南方为低山丘陵区,
6、农民使用沼气作为燃料,可以降低对山地植被的破坏,减少水土流失,可以减轻燃烧秸秆、煤等产生的大气污染、利于净化环境。答案 A探究 1 发展方式的转变问题探究阅读材料,回答问题。材料 实现可持续发展的目标,意味着一场深刻的变革,公众既是消费者,又是生产者,也是环境的管理者。因此,公众是否认识、愿意接受并积极参与,是实施这些变革的必要条件。例如,工厂实行清洁生产,社会公众积极参与,选购带环境标志的产品。下面两幅图表示清洁生产产品生命周期和部分“环境标志”。(1)清洁生产和传统生产的末端治理有何不同?(2)为什么要选购带环境标志的产品?答案(1)清洁生产是从原料开采生产制造消费使用废弃物处理的全过程来
7、评估产品对环境的影响程度。而末端治理则是把注意力集中在对生产过程中已经产生的污染物治理上。(2)环境标志表明该产品在生产、使用和处理处置过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比,具有低毒少害、节约资源等优点。归纳总结循环经济和传统经济的对比循环经济是以“资源产品再生资源产品”为特征的经济发展模式,表现为“两低两高”,即低消耗、低污染、高利用率和高循环率,使物质资源得到充分、合理的利用。而传统经济是以“资源产品废弃物污染物排放”单向流动为基本特征的线性经济发展模式,表现为“两高一低”,即高消耗、高污染、低利用,是不可持续的发展模式。发展模式传统发展模式可持续发展模式发展目标以经济发展为目标,
8、经济的增长就意味着发展以社会全面发展为标准,其终极目标是生态、社会和经济的全面发展增长方式高投入、高消耗、高污染、低产出低投入、低污染、高产出消费模式提倡高消费提倡文明消费资源利用一次性利用,利用率低多次利用,利用率高废弃物处理污染物和废弃物大量排放废弃物再生资源化物质流动物质单向流动物质反复循环流动最终结果获得经济效益的同时,带来环境问题经济和生态效益相结合对点训练读传统经济和可持续经济发展模式图,完成 12 题。1关于甲、乙两图的叙述,正确的是()A图甲表示可持续经济发展模式B图乙表示传统经济发展模式C图甲模式有利于实行可持续发展战略D图乙有利于资源的循环利用解析 图甲表示传统经济发展模式
9、,图乙表示可持续的经济发展模式,可持续的发展模式有利于资源的循环利用。答案 D2下列哪组生产方式不利于可持续发展战略的实施()A广西贵港建立我国第一个生态工业示范园B杭州研制成功节水生态型“泡沫公厕”C不可降解包装材料在我国部分地区使用D海尔集团研制成功不用洗衣粉的洗衣机解析 不可降解包装材料的使用将产生大量的固体垃圾,不利于可持续发展战略的实施。答案 C探究 2 自然资源的可持续利用问题探究读材料完成下列问题。我国的能源储量和利用情况表。(1)材料反映了我国经济发展存在的什么问题?(2)针对我国目前能源的利用现状,分析我国应采取什么措施来发展“循环经济”?答案(1)我国能源储量相对不足,且能
10、源利用率和循环利用率低,单位产值能耗高,严重制约着我国经济的发展。(2)调整产业结构,控制高能耗企业的盲目发展,实现产业结构的优化升级;加强管理,依靠科技进步,转变经济增长模式;重视宣传教育,转变消费观念。归纳总结1土地资源利用中的问题及其解决措施不合理的开发利用产生的环境问题解决措施滥垦草地,过度放牧土地荒漠化退耕还草,防治土地荒漠化滥伐森林水土流失退耕还林,治理水土流失不合理的灌溉土壤盐碱化改良灌溉方式开矿产生废弃地覆土复垦工矿、公交、住房用地的扩大耕地面积减小保护农田,合理利用每一寸土地2.森林资源和水资源的利用自然资源主要地位利用中的问题解决措施森林资源既有经济价值,又具有多种生态功能
11、和环境效益采育失调,林质下降;毁林开荒,伐木取薪,造成覆盖率下降;砍伐过度,不利于更新合理采伐;采伐和抚育更新相结合;退耕还林;建立保护机制水资源水是生命之源,孕育和维持着地球上的全部生命水资源短缺、水污染严重修建水库,跨流域调水;农业采取喷灌、滴灌等技术,减少浪费;保护水源,防止和治理水污染,工业废水和生活污水净化后循环利用;海水淡化3.海洋资源开发利用过程中出现的环境问题及解决措施 对点训练媒体调查显示,我国目前许多内地城市的自来水水质合格率较低,一时间引起广泛的关注和热议。据此回答 13 题。1导致某些城市自来水水质不达标的最主要原因是()A地表水及地下水的污染较为严重B自来水的加工处理
12、工艺落后C如今的人们对自来水的检测标准高D人们的环保要求提高解析 随着社会经济的发展,水污染现象日益严重,这成为许多地区水质不达标的主要原因。答案 A2下列不利于许多城市的饮用水源地的水质保护的现象是()A封山育林B大力发展生态农业C大力发展水产养殖业D实施清洁生产解析 许多城市的饮用水源地往往位于山区,封山育林、发展生态农业及清洁生产都有利于环境的保护,净化水质;但大量发展水产养殖,会产生一定的水质污染现象。答案 C3面对严峻的水资源问题,下列哪些行为是我们应该大力提倡的()家庭中利用洗菜水冲厕所 城市建设集雨设施 园林绿化中多建大型草坪 开发利用废水 利用自来水冲洗车辆ABCD解析 草坪的
13、维护需要大量的水,利用自来水冲洗车辆会导致水资源的浪费。答案 D一、教材 P102P103 活动思考(1)提高人口素质,特别是改善妇女的受教育条件,转变旧的生育观念,自觉控制人口数量的增长。(2)增强可持续发展的意识,珍惜资源、保护环境。(3)建立完善的社会保障体系,变政府的强制措施为人们的自觉行动,实现人口、资源、环境和整个社会的协调发展。(4)保护和增进人类健康,没有健康的人口就不会有健康的发展。二、教材 P103P104 活动探究1糖厂的工业废水含有大量的有机物质,若直接排放流入河中,废水中的氮、磷等营养物质污染河流,会造成水体富营养化,使河流中的鱼类和其他生物因缺氧而死亡,水质明显恶化
14、。2制糖废水经处理,产生了两种新物质:(1)甲烷,这是清洁能源;(2)动物饲料。提取这些新物质,即提高了工业生产的经济效益,又变废为宝,减少了生产过程中废弃物的排放,保护了环境,产生了环境效益。3略。三、教材 P104P105 活动探究1为缓解经济发展和土地资源刚性制约的矛盾,实行覆土造田,增加耕地面积,达到高效合理利用土地资源的目的。覆土造田通过对荒滩的改造,不仅改良了生态环境,增加的耕地种植粮食作物和经济作物,还提高了农业经济效益。2略。四、教材 P105 活动实战森林的功能和效益:提供木材、多种原材料、食品和饲料。净化空气、吸烟滞尘、涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田、调节气候、美化
15、环境、减弱噪声、为野生动物提供栖息地等。因此,有人说森林是“大自然的总调度室”。五、教材 P106 活动探究从开源和节流两方面进行思考。开源:跨流域调水(南水北调)、开挖地下水。节流:建立大中型水库、收集雨水、雨季回灌地下水;节约用水(减少浪费、建立污水处理系统、改良农作物灌溉技术)等。六、教材 P106P107 活动探究(1)减少海洋环境污染,保护海洋生态环境;(2)加强宣传工作,增强人们对海洋环保意识;(3)健全海洋法律体系等。七、教材 P107 活动探究1猴子能捡到易拉罐,说明该风景区存在乱扔垃圾的现象。2假如有一天猴子身边的易拉罐越来越多,其周边的环境将会越来越差,并且会存在严重的环境
16、污染和生态破坏问题。3本活动主要是培养学生的环境意识,建立可持续发展的道德观和价值观,用符合可持续发展的方法来改变自己的行为方式,尽自己保护环境的责任和义务。八、教材 P108 活动探究1本次活动具有一定的开放性,设计的目的是让学生从身边常见的现象分析环境问题和生态问题,借以激发学生关注生活中所面临的环境问题。2本次活动承接上题。学生必须要根据当地的具体情况来制定针对性措施(环境污染的防治与治理、生态破坏的防治等)。个人在其中不仅要积极参加有关的环保宣传和行动,还要从观念上改变自己的行为方式。3本次活动承接第 1 题。如果该地区环境质量良好,采取的主要措施应重在预防和保护。4在学校附近风景秀美
17、的绿地开发建设化工厂是极不合理的。一方面它破坏了绿地的环境效益,另一方面化工厂会对大气和水造成严重的污染,导致严重的环境问题,危害同学们的健康。因此,我们应该持反对的态度。人地关系类试题的答题方法技巧高中地理中的人地关系内容常以与地理有关的社会时事为切入点,以区域图、示意图、统计图、数据表格等为背景材料,综合考查学生对环境问题的成因、危害及治理措施的分析能力;或以典型的区域环境问题为背景,结合低碳经济中“生态城市”、“清洁生产”、“生态农业”、“绿色消费”等具体案例,要求学生进行区域判断和环境问题的分析,考查对可持续发展的途径、内涵、原则、方向等的理解、判别和分析能力。各类试题的解答技巧 类型
18、一 资源与环境问题的形成、表现与分布1试题特点常以图表的形式呈现环境问题的区域差异或演化过程,考查学生获取和解读地理信息的能力;联系区域环境问题的表现,要求学生分析环境问题形成的原因或描述区域环境污染分布的特点。多用代表性区域的典型生态环境问题设置试题情境。2分析思路环境问题的类型、表现与分布:从题目所给的图、表、文字等材料中判断出该环境问题是什么,属于哪种类型(环境污染、生态破坏或资源短缺),进而分析其表现、分布等特征。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征,要结合所学的有关环境问题的知识进行具体分析。成因分析:明确环境问题的成因有助于环境问题的解决。环境问题的成因包括自然原因和人为原因。一
19、般来讲,要着重分析人为原因,环境问题主要是由人为原因引起的,多数是由不合理地利用资源造成的。但也不能忽视自然原因,自然原因也是环境问题形成的重要原因。分析自然原因时要注意以下几个方面:地形条件:封闭低洼的地形,不利于污染物的扩散,容易造成大气污染和酸雨。逆温天气:空气的垂直运动受阻,使污染物停留在近地面,加剧了大气污染。水域条件:相对封闭的水域,水流速度缓慢,水体更新速度慢,水体的自净能力较弱,容易产生水污染。后果及危害:对环境问题带来的后果与危害,要能准确全面地进行分析。例如温室效应的增强对地理环境、人类的生产生活产生的重大影响等。解决措施与建议:环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析,
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