2019高三历史（人民版）一轮课时规范练：39蒙昧中的觉醒和神权下的自我 WORD版含解析.docx

1、课时规范练39蒙昧中的觉醒和神权下的自我1.(2017河北邯郸期末,15)古希腊人所尊奉的诸神,不过是大写的人,呈现出人格化和世俗化的特征。这说明古希腊()A.缺乏神圣的宗教信仰B.哲学研究以人为主题C.具有征服自然的能力D.具有较强的人文精神2.(2017广西桂林二模,32)智者学派中许多人都宣称,所谓的正义和公平仅仅是一种独断传统的表达或是独断统治者强迫人民接受的,没有什么确实是正义的。这表明智者学派()A.主张相对主义的价值标准B.追求个人功利的思想倾向C.注重提升公民的道德素养D.倡导理性自由的生活态度3.(2017河南天一大联考测试三,5)康德认为,希腊哲学最重要的时代始于苏格拉底。

2、康德做出这一论断的主要依据在于,苏格拉底()A.批判宗教神学的危害B.注重对人性本身研究C.强调人的价值和尊严D.倡导人独立理性思考4.14世纪末,“每个人都看到:所有劳动人民直到面包师傅、所有梳羊毛工人、高利贷者、银钱兑换商和各种各样的恶棍怎样变成了骑士”。那些持着长枪、佩戴徽章、骑着马出现于佛罗伦萨街头的骑士发现“他们可能遇到政府的干涉和许多嘲笑者”。这一现象说明,在佛罗伦萨()A.追求社会地位的提高已成为社会主流B.新经济因素的成长冲击着传统价值观C.商品货币关系提高了人们的社会地位D.社会各阶层的价值取向变得十分混乱5.(2017青海西宁一模,32)下边三幅图从左至右依次为:古希腊雕塑

3、家米隆的掷铁饼者、古希腊大理石雕像米洛斯的维纳斯、达芬奇的肖像画蒙娜丽莎。三幅画共同体现了()A.人性的光辉人性之美B.凝固的永恒运动之美C.神秘的微笑艺术之美D.缺憾的静美爱情之美6.(2017河南焦作期末,19)马丁路德提出“因信称义”的观点,开创了一种德意志式的宗教理念,这表明马丁路德()A.重现了古典文化的辉煌B.推动了资本主义的发展C.促进了自然科学的发展D.打破了宗教文化的垄断7.阅读材料,完成下列要求。材料个人主义是直到近代才从西方文化中演进出来的一种观念,中世纪以来,西方的个人经历了一个逐级的解放过程,先是从神的权威下解放,再从人的权威下解放。个人逐步从外在束缚中得到了解放:无

4、论是宗教的,还是政治的,到19世纪这一过程基本完成,最终,个人的神圣化终于成为习俗和法律。钱默生西方个人主义源流探索结合材料及所学知识,说明近代西方“个人”是如何“逐级”解放的。答案：1.D根据材料“古希腊人所尊奉的诸神”,可知古希腊人是有宗教信仰的,故A项错误;哲学研究以人为主题是在苏格拉底之后,材料不涉及哲学研究,故B项错误;具有征服自然的能力在材料中没有体现,故C项错误;根据材料古希腊的诸神“呈现出人格化和世俗化的特征”,可知古希腊重视人的价值,具有较强的人文精神,故D项正确。2.A智者学派认为没有确实的正义,这是相对主义的体现,故A项正确;材料未提及智者学派追求个人功利的主张,故B项错

5、误;结合所学知识可知智者学派强调个人自由,容易导致公民的道德沦丧,故C项错误;智者学派倡导感性自由的生活态度,故D项错误。3.B结合所学知识,可知苏格拉底没有批判宗教神学的危害,故A项错误;苏格拉底对人性本身的研究,是人类精神觉醒的一个重要表现,他使哲学真正成为一门研究“人”的学问,故B项正确;苏格拉底之前的智者学派已经开始强调人的价值和尊严,故C项错误;苏格拉底倡导人独立理性思考,但这不是对希腊哲学的主要影响,故D项错误。4.B“追求社会地位的提高已成为社会主流”与材料信息“他们可能遇到政府的干涉和许多嘲笑者”不符,故A项错误;根据材料“所有劳动人民直到面包师傅、所有梳羊毛工人、高利贷者、银

6、钱兑换商和各种各样的恶棍怎样变成了骑士”可知,14、15世纪意大利出现了新经济因素,即资本主义萌芽,其冲击了传统价值观,故B项正确;根据材料“他们可能遇到政府的干涉和许多嘲笑者”可知,商品货币关系发展兴起了一批新的阶层,但其社会地位在此时并未相应提高,故C项错误;因商品货币关系的发展,新兴起的新阶层不断追求社会地位,价值取向并未混乱,故D项错误。5.A文艺复兴期间,文艺创作的一个突出特点就是彰显人性之美,故A项正确;符合运动之美的只有第一幅米隆的掷铁饼者,故B项错误;符合神秘微笑的只有第三幅达芬奇的肖像画蒙娜丽莎,故C项错误;符合缺憾静美的只有第二幅雕像米洛斯的维纳斯,故D项错误。6.D文艺复兴重现了古典文化的辉煌,故A项错误;材料没有涉及宗教改革推动资本主义的发展的内容,故B项错误;文艺复兴推动了自然科学的发展,故C项错误;“因信称义”否定了罗马教皇和教会的作用,有利于打破宗教文化的垄断,故D项正确。7.参考答案: 早期西方哲学家开始探索人的价值;文艺复兴确立了以人为中心的人文主义精神;宗教改革运动把人的信仰从教会的束缚下解放出来;启蒙运动则强调人摆脱专制统治和宗教愚昧的束缚,确立起民主、平等、法治的价值观念。