2022春七年级语文下册 第5单元 19一棵小桃树习题课件 新人教版.pptx

1、一棵小桃树第19课人教版 七年级下第 五 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击进入讲评习题链接115522C课内知识优化练3344BBB答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练66887799答 案 呈 现习题链接语文素养专项练111110101.下列词语中加点字的注音无误的一项是()A.安慰(wi)刹那(sh)忏悔(chn)伫立(zh)B.执着(zhu)服侍(shi)猥琐(wi)孱头(cn)C.渺小(mio)赤裸(lu)嫩黄(nn)矜持(jng)D.幼稚(zh)一摞(lu)颤抖(zhn)精髓(su)B2.下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是()A.因为学业的不顺，我的心情糟到了极点，这时候，奶奶

2、也去世了，真是祸不单行。B.看到这滑稽的场景，大家忍俊不禁地笑了起来。C.生活不易，我们必须有坚韧不拔的精神。D.九寨沟发生地震后，广大官兵迅速投入到抗震救灾当中，谱写了一曲悲壮而动人心魄的生命赞歌。B 【点拨】本题运用成语误用五判断法。“忍俊不禁”指忍不住发笑，和后面的“笑了起来”语义重复。3.下列句子没有语病的一项是()A.读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。D.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。C4.仿写。我不是挺立在高山峻岭上的巨松，而是辽阔草原上的一

3、棵小草为壮丽的山河添上一抹新绿。仿句：_示例：我不是屹立在巍峨山崖上的巨石，而是绵延道路上的一颗石子儿为前进的车流贡献一份力量。5.【2021遂宁】依次填入下列横线最恰当的一项是()朱子家训中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”_。_。_。_。_。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。B我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业

4、成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。A.B.C.D.6.本文的线索是什么？围绕着这一线索依次写了哪些内容？请同学们看典中点第77页第6-9题。G 本文以“扫帚苗”为线索。围绕着“扫帚苗”这一线索，依次写了：扫帚苗是处处可见的野草，它的繁衍和适应能力非常“强悍”；扫帚苗作为野菜，茎叶营养价值很高，在艰苦的岁月里帮助人们充饥，渡过饥荒；秋天成熟的扫帚苗被人们做成扫帚，籽粒晒干后可入药，扫帚苗煮水擦洗治湿疹；“我”多年后重回故乡，集上偶遇的老汉靠养扫帚苗致富【条】。7.请赏析文中画线的句子。Y 画线句子运用了拟人的修辞手法【形】，写出了扫帚苗的随处可见、茂密

5、蓬勃【容】，表现了它顽强的生命力【意】。8.简要分析“我对扫帚苗产生喜爱，不仅因为它是一种野草，还因为它是一种野菜”一句在文中的作用。【点拨】本题属于句子作用分析题。中间段的首句在结构上往往起着承上启下的作用，结合文章具体内容进行分析即可。X 本句起过渡作用【结构】，由上文写扫帚苗作为野草具有旺盛的生命力，过渡到下文写扫帚苗也是人们比较喜欢吃的野菜【内容】。9.本文主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？【点拨】本题考查对托物言志手法作用的理解。要抓住写作对象(扫帚苗)精神上的特点来理解作者的思想情感、人生追求。G 本文主要运用了托物言志的表现手法。作者借故乡的扫帚苗，表达了对故乡的

6、热爱，寄寓了作者对扫帚苗的谦逊、奉献品质的赞誉和该品质的追求。10.【语文素养语言运用】你所在的班级将举办“成长收获”主题班会活动。本次活动将邀请每位学生的家长出席，但你的爸爸因要参加朋友聚会而不想参加主题班会，你打算如何说服他？示例：爸爸，我们班要举办“成长收获”主题班会，并邀请每位学生的家长出席。这次活动对我的健康成长有很大的帮助，我很想让您也参加，帮我解决成长中的难题，助我快乐地成长。爸爸，您能答应我去参加吗？11.【语文素养语言运用】我们身边有许多充满生活气息的语言现象，如歇后语、谐音、避讳等。下面让我们一起走近这些语言现象。(1)歇后语解读：请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行

7、解读。竹篮打水一场空 泥菩萨过河自身难保 哑巴吃黄连有苦说不出示例：黄鼠狼给鸡拜年不安好心解读：比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。竹篮打水 一场空(解读：比喻白费力气，没有效果，劳而无功。)或泥菩萨过河自身难保(解读：比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。)或哑巴吃黄连有苦说不出(解读：比喻心里有苦楚，但是无法向他人诉说。)(2)谐音辨析：下列句子中没有谐音现象的一项是()A.小玲在门上倒贴“福”字，妈妈高兴地说：“福到啦！”B.除夕夜，爷爷看到饭桌上的必备菜鱼，捋捋胡子笑着说：“年年有余啊！”C.中秋佳节，桂花飘香，圆月当空，妹妹吃着月饼说：“真是花好月圆啊！”D.婚床上摆上枣子、花生、桂圆、

8、瓜子，寓意着“早生贵子”的美好祝福。C(3)避讳探讨：古代有许多避讳的语言现象，如称“老人去世”为“老了”或“升仙了”；称“上厕所”为“解手”；唐代为避讳唐太宗李世民的“民”字，将“民”字改称“人”，我们应该怎样看待这些避讳现象？示例：避讳是中国古代社会特有的一种习俗，也是一种特有的文化现象。我国封建时代，为了维护统治秩序和森严的封建等级制度，人们对皇帝、长官、圣贤以及尊亲长辈等的名字不直接说出来，而用别的字或别的方式(如：空字或缺笔)表达。语言方面的禁忌主要是避讳不吉利的字眼，例如：死、病等。古代的禁忌涉及各个方面，其核心是抑制不祥，本是人之常情，但古往今来许多禁忌都带有浓厚的迷信成分，给古代社会生活带来极大不便，也给今人研究中国古代历史造成一定的难度。不过由于避讳具有很强的时限性，也为后人对文物的鉴定提供了可靠的依据。