《发布》河北省唐山市一中2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题 WORD版含解析.doc

1、唐山一中20202021学年度第二学期期中考试高二年级 语文试卷命题人：王丽丽 王丽晶 审核人：刘华 说明：1考试时间150分钟，满分150分。2答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。3回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、 现代文阅读 （38分）（一）现代文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出故每诗以人

2、见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从诗经楚辞到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领

3、，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在文赋中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在左传正义中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的

4、情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声慢调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的

5、审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。（摘编自莫砺锋在读诗读人中感受万千气象）材料二：在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同清末民初词论家况周颐的一席话：“读词之法，取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”这样，便能臻于“吾性灵与（词人之性灵）相浃而俱化”的境地（蕙风词话卷一）。照我看来，这种读词之法所重视与强调的，即是读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，如此才能达到两代人之

6、间的精神沟通和心灵契合。此话如何理解？首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克纳曾说：“艺术家的宗旨，无非是要用艺术手段把活动也即是生活抓住，使之固定不动；而到一百年之后有陌生人来看时，照样又会活动既然是生活，就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿，但在客观上他们又通过写词而把其生命活动和人生体验“抓住”并“固定”了下来；而当后之读者重读这些词篇时，词人的歌哭啼笑，词人的音容笑貌，以及他们的生存状态和精神面貌，就都会得到复活和浮现。从这个意义上说，古老的唐宋词其实不老，尤其是它所贮存的丰厚人生意

7、蕴则更保持着“常绿”的状态。故而读词实际就是在人生体验方面向前代词人“讨教”“求援”的过程，也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动。这时，读者处于“受众”的地位，他们必须澄思渺虑，静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种种心声。其次，在此同时，读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入到对原作之“词境”与“词心”的理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态，他们可以且肯定会将其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇，缘此就形成了读者与前代词人之间的跨时代“交流”与“对

8、话”。而惟有这样的读词之法读者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”这才能真正把词读深读透。（摘编自杨海明唐宋词与人生）1下列对唐宋诗词相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A唐宋诗词成为我们首选阅读对象，其阅读价值高于诗经楚辞和明清诗词。B唐宋诗词体现的普通人价值观，多是对祖国山河的热爱和对保家卫国行为的赞美。C李、杜、苏、辛的作品是唐宋诗词中的典范，风格各异但都具有深远的教育作用。D唐宋词人为贮存丰厚的人生意蕴，将体验“抓住”并融入诗歌创作中传递给读者。2下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A凡是能写出第一等真诗的诗人，他必然有第一等襟

9、抱，也必然有第一等学识。B作者认为，陆机提出“诗缘情”否定了中国古典诗歌“诗言志”的古老纲领。C古典诗歌的典范作品不仅具有极高的审美价值，而且能提升读者的人格境界。D当代人阅读优秀古典诗歌能够从中汲取精神力量，两则材料对此均有所论及。3根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A要想了解一位诗人的襟怀抱负，最佳途径就是阅读他的诗歌，因为读诗就是读人。B古代诗歌之所以具有现实价值，是因为它们表达了古今共有的情感态度与价值观。C读者须与古代诗人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，才能把诗读深读透。D唐宋诗词的内容与现代读者没有距离，在这一点上，两则材料的观点是不一致的。4材料一、材料二都论证了

10、现代人与古代诗词之间的关系，但论证的侧重点有所不同，请简要说明。（5分）_5王国维读词的评析，体现了况周颐的“读词之法”，请结合材料二相关内容对王国维读词之法进行简要说明。（6分）王国维读李璟词时，对摊破浣溪沙中“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句大加赞赏，认为“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”（人间词话）。他选择这首词中意境绝佳的两句进行鉴赏，不仅读出了萧瑟秋景衬托下女主角哀怨的心境，还因自己多愁善感的性格，得出了词中深寓忧患意识的结论。_（二）现代文阅读（本题共 4 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成 69 题。 回 家 马兰莲火车像一条长龙，穿行在连绵不断的山脉中。雪花零零散散地从天空

11、飘落下来，像飞絮，像蝉翼，清澈洁净，晶莹剔透。 肖锦云坐在靠窗的座位，怀里抱着一个大大的包裹。她表情淡漠，甚至有些木然。她的眼睛里流出一种奇妙的神色，说不上是喜悦还是忧伤。她一动不动，静静地坐着，像一尊雕塑。她的对面坐着一对年轻夫妻，好像刚结婚不久。女人依偎在男人的怀里，甜甜地睡着了。从她嘴角露出的微笑，足以证明，她正做着美梦。男人一手搂着女人，一手拿着手机，拇指不停地在手机屏幕上滑动着。女人动了一下，盖在身上的衣服掉了下去。男人放下手机，捡起衣服盖在女人的身上。 肖锦云看着他们，脸上呈现出一种复杂的表情，说不出是羡慕还是嫉妒。男人抬起头，刚好与她的目光相撞，便问道：“大姐，你去哪儿？” 肖锦

12、云显然没想到男人会跟她搭讪，怔了一下，淡淡地说：“回家。” 男人还想说话，肖锦云却把目光移向了窗外。 火车转过一个弯儿，“呜呜”地鸣叫着，钻进一个隧道里，闹哄哄的车厢里安静了许多。 肖锦云的脑子里开始翻江倒海了 六年前一个飘雪的日子，肖锦云接到男朋友打来的电话，筹备了大半年的婚事又要推后。 这已经是第三次了。肖锦云知道男朋友的工作性质特殊，她决定自己去南方把婚事办了。下了半个月的雪丝毫没有停下来的意思，肖锦云被两家的父母送上了南下的火车 “呜”火车发出一声长鸣，咣当咣当地跑出隧道。外面的雪似乎有些大了，山坡上、树枝上落满了白茸茸的雪花。女人醒了。她揉了揉眼睛，惊喜地叫道：“老公，雪下得好大，雪

13、花真美。” 男人轻描淡写地说：“这算什么，老家的雪比这漂亮多了。” 女人撒起娇来，搂着男人的脖子说：“老公，我想吃鸭脖。” “你就是个馋猫。”男人从背包里拿出一个袋子，又拿出两瓶冰红茶。女人像饿狼扑食一样自顾自地吃起来。男人抬头看了看肖锦云，试探着问：“大姐，你喝点儿水吧。” 肖锦云摇摇头说：“谢谢，我不渴。” “喝点儿吧，坐了几个小时了。”男人把水硬塞给肖锦云。 肖锦云推辞不过，只好接住。她没有打开瓶子，只是怅然地望着窗外。 女人吃了几口，好像要吐的样子。男人急忙拍着她的后背问：“老婆，怎么了？是不是吃得太猛了？” 女人喝了口水，娇嗔地说：“傻瓜，你要当爹了。” “真的？！”男人高兴得有些忘

14、乎所以，一下子紧紧地抱住女人。 肖锦云听着他们的轻声私语，闭上了眼睛。 男人紧握着女人的手，温柔地说：“你说，咱儿子长得像谁？取什么名呢？” 女人说：“我生的，当然像我。姓也得跟我的。” 男人不服气地说：“凭什么？孩子都跟爸爸的姓。” “既然跟爸爸的姓，那爸爸怎么不生呢？”女人一副蛮不讲理的样子。 男人气呼呼地说：“真是不可理喻。” 小两口儿争吵完，都噘着嘴，相互不理睬。 肖锦云听他们吵完了，问道：“刚结婚吧？” 男人说：“是的，结婚半年。” 媳妇还是个孩子，挺任性的。肖锦云看着女人。 男人笑了笑，问道：“大姐，你怎么一个人？” 肖锦云长长地叹了口气说：“我跟先生一起来的。我先生是一名缉毒警察

15、，常年奔走在边境线上。我们结婚六年，先生第一次回家。这次回来，就不走了，可以好好地陪我了。” 男人好奇地问：“那你先生呢？” 肖锦云指着怀里的包裹说：“在这里。他太累了，睡着了。” 男人瞪大眼睛怔怔地看着肖锦云半天：“大姐，对不起。” 肖锦云微微一笑说：“没什么。” “老公。”女人紧紧地抓住男人的胳膊，眼眶里溢满了泪水。男人把她揽进怀里。 火车进了一个小站，缓缓地停下了。肖锦云说：“我到站了。”肖锦云抱着包裹下了车。 不远处，两位老人等在风雪中。 （有删改） 6下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分） A肖锦云眼睛里流出一种不知喜忧的奇妙神色，脸上呈现出不知羡慕还是嫉妒的复杂表情

16、，是因为丈夫的牺牲让她感到生活无助，人生茫然。 B列车上的年轻夫妻，生活中虽有小小的争吵，更多的却是宠溺与关爱、温馨与甜蜜，从他们身上可以看到生活的幸福和美好。 C“女人紧紧地抓住男人的胳膊，眼眶里溢满了泪水。”这里既写出女人深切感受到肖锦云内心无法言说的痛苦，也暗含着她对自己幸福生活的重新认知。 D“回家”一词意蕴丰富，既指肖锦云带着牺牲的丈夫回家，也暗示警察的牺牲换来了无数人能够回到温馨的家庭，拥有幸福的生活。 7下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分） A小说运用语言、动作等描写手法，塑造了一个单纯、率性、善良、内心充满幸福的新婚女子形象。 B肖锦云一家是英勇牺牲的缉毒警察

17、家庭的一个缩影，小说以小见大，突出主题，引发读者对现实生活的思考。 C小说尾段叙写了两位老人在风雪中等待儿子回家的情景，既呼应了题目，又增强了小说的悲凉色彩。 D小说采用第三人称，对发生在火车上的故事进行全知视角的叙述，细致地展现两对夫妻的生活经历，塑造了个性鲜明的典型人物。 8“雪”在小说中多次出现，请结合小说内容谈谈它的丰富内涵。（6 分） _9你认为小说的主人公是谁？为什么？（6 分） _二、古诗文阅读（34分）（一）文言阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。邵晔，字日华，其先京兆人。唐末丧乱，曾祖岳挈族之荆南谒高季兴，不见礼，遂之湖南。晔幼嗜学，耻从辟署。太平兴

18、国八年，擢进士第，解褐，授邵阳主簿，改大理评事、知蓬州录事参军。时太子中舍杨全知州，性悍率蒙昧，部民张道丰等三人被诬为劫盗，悉置于死。狱已具，晔察其枉，不署牍，白全当核其实。全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。既而捕获正盗，道丰等遂得释，全坐削籍为民。晔代还引对，太宗谓曰：“尔能活吾平民，深可嘉也。”赐钱五万，下诏以全事戒谕天下。景德中，假光禄卿，充交址安抚国信使。会黎桓死，其子龙钺嗣立，兄龙全率兵劫库财而去，其弟龙廷杀钺自立，龙廷兄明护率扶兰砦兵攻战。晔驻岭表，以事上闻，改命为缘海安抚使，许以便宜设方略。晔贻书安南，谕朝廷威德，俾速定位。明护等即时听命，奉龙廷主军事。初，诏晔俟其事定

19、，即以黎桓礼物改赐新帅。晔上言：“怀抚外夷，当示诚信，不若俟龙廷贡奉，别加封爵而宠赐之。”真宗甚嘉纳。使还，改兵部员外郎，赐金紫。初受使假官钱八十万市私觌物及为安抚已偿其半余皆诏除之尝上宜州山川等四图颇详控制之要俄判三司三勾院，坐所举季随犯赃，晔当削一官，上以其远使之勤，止令停任。大中祥符初，起知兖州，表请东封，优诏报之。及遣王钦若、赵安仁经度封禅，仍判州事，就命晔为京东转运使。封禅礼毕，超拜刑部郎中。四年，改右谏议大夫、知广州。州城濒海，每蕃舶至岸，常苦飓风，晔凿内濠通舟，飓不能害。俄遘疾卒，年六十三。（节选自宋史邵晔传，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A初受使

20、假官钱八十万市私觌物及为安抚已偿其半余皆诏除之/尝上宜州山川等四图颇详控制之要B初受使假官钱八十万市私觌物及为安抚已偿其半余皆诏除之/尝上宜州山川等四图颇详控制之要C初受使假官钱八十万市私觌物及为安抚已偿其半余皆诏除之/尝上宜州山川等四图颇详控制之要D初受使假官钱八十万市私觌物及为安抚已偿其半余皆诏除之/尝上宜州山川等四图颇详控制之要11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A日华，邵晔的字。古人名与字在意义上形成关联，“晔”意思是光明灿烂，与日华相符。B岭表，岭，特指大庾岭等五岭；表，“外”的意思，指方位上的“北”，岭表就是岭北之意。C三司，古代的官署制度，历代有所不同。

21、宋代的“三司”是指盐铁司、度支司和户部司。D封禅，古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地的典礼；“封”“禅”分别为祭天、祭地。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A邵晔志在科举，拒绝征聘委任。他幼年就爱好学习，以到官署做官为耻，凭借考中进士走上仕途，担任过邵阳主簿、大理评事、蓬州录事参军等一系列职务。B邵晔明察案情，深得皇帝嘉许。太子中舍杨全任蓬州知州时制造冤狱，邵晔洞察其情，劝他进行核实，后来真正盗贼落网，被枉者获释，宋太宗对此赞许。C邵晔安抚交阯，谨慎处理边事。他出任交阯安抚国信使时，恰逢交阯内部发生事变，他将有关情况禀告皇上，皇上充分放权，邵晔恰当地处理了交阯事变。

22、D邵晔上勤国务，亦能下忧民事。他任兖州知州，建议皇上封禅泰山，皇帝采纳了他的建议；任广州知州，主持开凿内濠，使海外船舶靠岸时避免飓风之害。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 狱已具，晔察其枉，不署牍，白全当核其实。（5分)_（2） 大中祥符初，起知兖州，表请东封，优诏报之。(5分)_（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。枕 上 作 【宋】陆游萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。犹有少年风味在，吴笺著句写清愁。【注】郑度：唐代文学家、书法家、画家，曾被唐玄宗赞为三绝，晚年困顿嗜酒。

23、李广：汉代大将，一生屡建奇功，但终未封侯。吴笺：吴地产的一种小幅纸张。14下列对诗歌的鉴赏，不正确的一项是（3分）A诗人想到当年那些意气相投、以恢复万里河山为理想的老友相继辞世，而今自己白发萧疏，不禁满腔悲愤。B五更时分，四面的山秋风秋雨惊醒了诗人的梦，把他从魂牵梦绕的万里关河拉回现实，诗人深为醒来恼恨。C而今的诗人虽白发萧疏，人生老大，但仍然心有书愤中写的少年时的“中原北望气如山”的豪情壮志。D诗人无法实现收复之志，如今只能挥笔写下清愁诗句，这颇有“白头不试平戎策，虚向江湖过残生”的意味。 15诗中“郑虔自笑穷耽酒”与“李广何妨老不侯”两句各自应该怎么理解？各自表达了怎样的思想感情？（6分）

24、_（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行中有两句“_，_”是通过听乐曲之人的反应来侧面描写琵琶乐声的美妙。（2）辛弃疾在永遇乐中用 “_，_”两句来总结宋文帝北伐失败的原因，委婉地向南宋统治者发出劝诚。（3）李白在蜀道难中用两句“_，_”摹写行人艰难的步履、惶恐的神情。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用阅读下面的文字，完成1719题。（9分）凡中国人说一句话，做一件事，倘与传来的积习有若干抵触，须一个斤斗便告成功，才有立足的处所；而且被恭维得烙铁一般热。否则免不了标新立异的罪名，不许说话；或者竟成了大逆不道，为天地所不容。这一种人，从前本

25、可以夷到九族，连累邻居；现在却不过是几封匿名信罢了。所以现在的中国，社会上毫无改革，学术上没有发明，美术上也没有创作；至于多人继续的研究，前仆后继的探险，那更不必提了。国人的事业，大抵是专谋时式的成功的经营，以及对于一切的冷笑。但冷笑的人，因为反对改革，所以有保守的能力：即如文字一面，白话固然看不上眼，古文也不甚提得起笔。照他的学说，本该去“数麻石片”了；他却又不然，只是莫名其妙的冷笑。中国的人，大抵在如此空气里成功，在如此空气里萎缩腐败，以至老死。所以我时常害怕，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。()。有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候

26、炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太阳，我们自然心悦诚服的消失。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A倘使他反对改革，他就没有保守的能力B纵使他反对改革，但也不否认有保守的能力C不仅仅反对改革，又有保守的能力D虽然反对改革，却又未必有保守的能力18对下列各句中的引号和文中“数麻石片”的引号，作用相同的一项是（3分）（ ）A在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变成了“传世经典”，读者一再受愚弄。B“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。C所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。D地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色

27、“水球”。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A能做事的做事，能发声的发声B生命的路是进步的，什么都阻止他不得C我们需要革新者，因为他内心有理想的光D我却觉得周围的空气太寒冽了（二）语言文字运用阅读下面的文字，完成2022题。（9分）有些文字是闪亮的，因为它早已镌刻在历史的丰碑上。有些篇章是不朽的，因为它曾经迸发出排山倒海般的力量，推动着历史的车轮向前。报章里的改革史是1978年以来改革的一个缩影，可以帮助人们回顾和理解这一段历史是如何_的，从中领悟改革的势在必行，并从历史的智慧中寻找破解现实难题的方法。如果从单篇文章来看，可能是一个案例，可能是个人的作为，但是把这一组

28、组文章积集在一起，它就成为由改革大潮汇聚成的时代洪流，展现了波澜壮阔的时代风貌。新华社发表的实行大包干责任制，凤阳县大旱之年夺得夏粮丰收一文引发了“凤阳大包干”的报道潮，凤阳县小岗村的“小岗大包干”创举成为中国农村改革的_。关广梅现象引发的“社资”之争发人深省，真是一石击破水中天，党的十三大一锤定音，提出了在社会主义初级阶段明确多种经济成分并存的论断。在这些人和事的报道背后，承载着一个个重大的政治经济问题，那些曾经困扰着人们的问题通过媒体的报道后，产生了强烈的反响，极大地推动了社会的变革进程。报章里的改革史()。真正的改革者从来不会在困难面前退缩，在实践是检验真理的唯一标准一文作者和编者的身上

29、，我们能感受到他们在探索真理过程中的大无畏精神，在当时_的时期，他们完全不顾个人的前途和安危，勇敢地喊出_的声音。20依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A演进标志春寒料峭振聋发聩B演变标杆十风五雨醍醐灌顶C演进标杆十风五雨振聋发聩D演变标志春寒料峭醍醐灌顶21文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A关广梅现象一石击破水中天，“社资”之争发人深省，党的十三大明确提出了多种经济成分并存的社会主义初级阶段的论断，一锤定音。B关广梅现象一石击破水中天，爆出发人深省的“社资”之争，党的十三大一锤定音，提出了在社会主义初级阶段多种经济成分并存的明确论断。C关广梅

30、现象也是一石击破水中天，“社资”之争发人深省，党的十三大一锤定音，明确提出了在社会主义初级阶段多种经济成分并存的论断。D关广梅现象也是一石击破水中天，爆出发人深省的“社资”之争，党的十三大一锤定音，提出了在社会主义初级阶段多种经济成分并存的明确论断。22下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A深刻地感受到，越是伟大的事业，往往越是充满艰难险阻，越是需要改革创新B让人深刻地感受到，越是伟大的事业，往往越是需要改革创新，越是充满艰难险阻C深刻地感受到，越是伟大的事业，往往越是需要改革创新，越是充满艰难险阻D让人深刻地感受到， 越是伟大的事业，往往越是充满艰难险阻，越是需要改革创新

31、四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。总有一些时刻，有一些人和事、景和物，会让我们由衷自豪地说一句：“这很中国！”黄琉璃瓦顶，青白石底座，飞檐翼角，雕梁画栋，这样的建筑很中国；兵马俑惟妙惟肖，“铜奔马”飘逸俊美，司母戊鼎形制雄伟，这样的艺术很中国；一道白色闪电穿山而过，向晨光问好，与晚霞拥抱，这样的速度很中国；小巧玲珑的小笼汤包，皮白肉嫩的盐水鸭，鲜香麻辣的辣子鸡，这样的美食很中国；若有战，召必回，你保护世界，我保护你，这样的守护很中国在你心里，什么最能代表中国？什么样的人物或场景，会让你觉得“这很中国”？国庆期间，恰逢你所在的学校迎来一批前来游学的外国学生，请以中学生李明的身份

32、，写篇发言稿，和他们谈谈你所理解的“这很中国”。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高二语文期中考试参考答案1C（本题考查对文章内容的理解和分析的能力。A项，“其阅读价值高于诗经楚辞和明清诗词”错误。结合“从诗经楚辞到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”分析，原文中没说“唐诗宋词阅读价值高于诗经楚辞和明清诗词”，属于无中生有。B项，“多是”不当，原文中“对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美”是举例证明“诗词中表达的那些内容都是普通人的”“基本价

33、值观”，不存在范围、数量的判断。D项，选项内容颠倒二者关系了。结合“古老的唐宋词其实不老，尤其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持着常绿的状态。故而读词实际就是在人生体验方面向前代词人讨教求援的过程，也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动”分析，文中没有说唐宋词人“为贮存丰厚的人生意蕴”而写作，而是创作出的作品“贮存丰厚的人生意蕴”，颠倒了二者关系。）2B（本题考查对文章内容的理解和分析的能力。B项，“作者认为，陆机提出诗缘情否定了中国古典诗歌诗言志的古老纲领”错误。这既不是作者的观点，也不是陆机的观点，陆机的“诗缘情”并非否定“诗言志”；文中是说“有人认为二者是对立关系”）3D（本

34、题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。D项，“两则材料的观点是不一致的”错误。结合“唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用”“读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”“读者须与古代词人进行有关人生体验的交流与对话，如此才能达到两代人之间的精神沟通和心灵契合”等分析，两则材料的观点是一致的，都认同“唐宋诗词的内容与现代读者没有距离”。）4材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义；材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。结合“读诗就是读人，阅

35、读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径”“从诗经楚辞到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”“唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值”“唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用”等分析，材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义。结合“首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力”“其次，在此同时，读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多种多

36、样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入到对原作之词境与词心的理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”等分析，材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。5况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”，王国维选取了李璟词意境绝佳的两句词来鉴赏；况周颐主张读词应“将意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”，王国维从李璟词萧瑟秋景的描写中体会到女主角哀怨的心境；况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”，王国维也因自己多愁善感的性格，得出李璟词中深寓忧患意识的结论。【解析】本题考查理解材料内容及分析概括作者在文中的观点态度的能力。结合“我很认同清末民初词论家况周颐的一席话：读词之法，取前人名句意境绝佳者，将此

37、意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之”“王国维读李璟词时，对摊破浣溪沙中菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间两句大加赞赏，认为大有众芳芜秽，美人迟暮之感（人间词话）。他选择这首词中意境绝佳的两句进行鉴赏”分析，况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”，王国维选取了李璟词意境绝佳的两句词来鉴赏。结合“不仅读出了萧瑟秋景衬托下女主角哀怨的心境”“取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑”分析，况周颐主张读词应“将意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”，王国维从李璟词萧瑟秋景的描写中体会到女主角哀怨的心境。结合“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”“因自己多愁善感的性格，得出了

38、词中深寓忧患意识”分析，况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”，王国维也因自己多愁善感的性格，得出李璟词中深寓忧患意识的结论。6A（“脸上呈现出不知羡慕还是嫉妒的复杂表情，是因为丈夫的牺牲让她感到生活无助，人生茫然”错误，结合“怀里抱着一个大大的包裹”“她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出一种奇妙的神色，说不上是喜悦还是忧伤。她一动不动，静静地坐着，像一尊雕塑”可见，她为丈夫去世而难过，但又为自己能与丈夫“相处”，去探望丈夫父母而感到心酸的欣慰，因而“流出一种不知喜忧的奇妙神色”。“脸上呈现出一种复杂的表情，说不出是羡慕还是嫉妒”则是被他人的幸福引起对丈夫的思念，并非“生活无助，人

39、生茫然”。）7D（“细致地展现两对夫妻的生活经历”错误，对于肖锦云夫妇并未“细致地展现”，而只通过寥寥几句话来展现。）8美丽轻盈、晶莹剔透的雪花喻指宁静、美好的现实生活。寒风中的雪暗指肖锦云一家遭受重大变故，以及充塞心中的悲痛。分析：第一段“雪花零零散散地从天空飘落下来，像飞，像蝉翼，清澈洁净，晶莹剔透”，营造出宁静美好的氛围，象征着美好的现实生活；“六年前一个飘雪的日子”“下了半个月的雪丝毫没有停下来的意思”“外面的雪似乎有些大了，山坡上、树枝上落满了白茸茸的雪花”勾连六年前的雪和现在的“雪”，暗示肖锦云的丈夫遭遇不幸，同时也烘托出人物的悲伤之情。9参考答案一：是警察。理由：情节上以“警察回

40、家”作为小说主线贯穿始终；人物上肖锦云、年轻夫妻、老人都是侧面衬托伟大的缉毒警察；主题上小说的主旨是赞美缉毒警察的伟大，引发人们对幸福生活来之不易的深刻思考。参考答案二：肖锦云。情节上。以“肖锦云带丈夫回家”作为小说主线贯穿始终；人物上，小说用大量笔墨从正面、侧面刻画了肖锦云的形象。主题上，小说是通过默默付出、隐忍坚强的肖锦云，表达对英雄家人的崇高敬意这一主题。分析：本题开放式作答，可认为主人公是肖锦云，因为文章主要描写了肖锦云带着丈夫的骨灰回家路上的经过，刻画了她作为烈士家属的坚强、隐忍的人物形象，表达对默默奉献的英雄家人的敬意；也可认为主人公是缉毒警察，文中的肖锦云带丈夫回家，其实她是缉毒

41、警察故事的叙述者，缉毒警察才是作者想要歌颂赞扬的对象，表达作者对警察的赞美之情，通过小夫妻启示人们要珍惜平凡的幸福。10B（本题句意为：当初邵晔受命出使时，借得官钱八十万，用于购买私人拜会所用的物品，等到为安抚时，已偿还了其中的一半，余下的都下诏令加以免除。他曾经进献宜州山川等四图，颇为详细地述说了守备的要领。“假”为“借”的意思，与“官钱八十万”构成动宾关系。“余”做“告诏除之”的主语更合理。“四图” 做“上”的宾语。下句省略“四图”更合乎文言句式的省略特点。）11B（表，指的是方位“南”，岭表是岭南的意思。）12A（“以到官署做官为耻”曲解文意，根据文本“晔幼嗜学，耻从辟署”可知，应为“以

42、被官府征聘做官为耻”。）13（1）己经判罪定案， 邵晔发现他们被冤任，于是不签署文书，禀告杨全应当核查该案实情。（狱具、枉署、白、其实各1分，句意1分）（2）大中祥符初年，起用他担任兖州知州，上表奏请东封泰山，皇帝以褒美嘉奖的语书答复了他。（起、 知、东封、优诏、报各1分，句意1分）【参考译文】邵晔字日华，他的祖先是京兆人。唐朝末年战乱，他的曾祖邵岳带领族人到荆南拜见高季兴，不被礼遇，于是到了湖南。邵晔年幼好学，耻于接受征聘委任。太平兴国八年，考取进士，走上仕途，被任命为邵阳主簿，后改任大理评事、蓬州录事参军。当时太子中舍杨全担任知州，其人性格粗鲁愚昧，州民张道丰等三人被诬陷为劫贼强盗，全部定

43、为死罪，已经判罪定案，邵晔发现他们冤枉，于是不签署文书，禀告杨全应当核查事实。杨全并不采纳，传讯张道丰等伏法，(他们)哀号呼喊不服判决，再次被关进牢狱查验案情。不久捕获到真正的强盗，张道丰等人于是得以释放，杨全获罪削官为民。邵晔由外任调回朝廷，皇帝召见他问话，太宗对他说：“你能救活我的百姓，确实值得嘉奖。”赐钱五万，下诏书晓谕天下要以杨全之事为戒。景德年间，邵晔代理光禄卿，担任交趾安抚国信使。恰逢黎桓死，他的儿子龙钺继承父位，其兄龙全率兵抢劫仓库的财物后离去，其弟龙廷杀死龙钺后自立，龙廷兄明护率领扶兰寨兵攻打。邵晔驻扎岭南，将此事上奏，改任缘海安抚使，允准自主行事制定方略。邵晔致信安南，晓以朝

44、廷的声威盛德，使其迅速确定首领。明护等人立即听命，奉龙廷主持军事。当初，皇帝诏令邵晔待事变结束后，就以原打算赐黎桓的礼物改赐新的首领。邵晔上言道：“怀柔安抚外夷，应当示以诚信，不如等龙廷贡奉后，另加封爵以宠幸恩赐他。”真宗对此极为赞许并采纳了他的建议。邵晔出使返回后，改任兵部员外郎，被赏赐金印紫绶。当初邵晔受命出使时，借得官钱八十万，用于购买私人拜会所用的物品，等到为安抚时，已偿还了其中的一半，余下的都下诏令加以免除。他曾经进献宜州山川等四图，颇为详细地述说了守备的要领。不久兼任三司三勾院之职，由于所举荐的季随贪赃枉法而获罪，邵晔被判削去一官，皇帝因其不远千里出使的功绩，只令他停任。大中祥符初

45、年，邵晔被起用担任兖州知州，上表奏请东封泰山，皇帝以褒美嘉奖的诏书答复了他。等到派遣王钦若、赵安仁筹划封禅一事时，仍兼州事，就任命邵晔为京东转运使。封禅礼完毕，越级提拔任命为刑部郎中。大中祥符四年，改任右谏议大夫、广州知州。广州城濒临大海，每逢海外的船只到岸，常苦于飓风的袭击，邵晔开凿内濠使船只通过，飓风再不能损坏船只。不久因病去世，时年六十三岁。14B（“诗人深为醒来恼恨”没有依据）15晚年的郑虔因困顿嗜酒，面对这样境遇他只能一笑，（1分）诗人用此典故，表达了对晚年困顿失意的无奈；（2分）李广已老，再不能战场建功，不封侯又有何妨呢？（1分）诗人反用典故，为李广不平的背后是报国无门的愤懣。（2

46、分）16东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。元嘉草草,封狼居胥。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。17D（分句间应是转折关系，故答案在B、D两项中选；根据原文“即如文字一面，白话固然看不上眼，古文也不甚提得起笔”可知，反对改革的人没有保守的能力。据此，排除B项。）18B（A项，表示讽刺否定；B项，表示引用；C项，表示强调；D项，表示特殊含义。 “数麻石片”为江苏方言，是“没有本领便不必提倡改革，不如去数石片的好”的意思。这里引号的作用是引用。）19A（前文强调国人一味冷笑，缺少实干精神，根据语境，此处应填“做事”与“发声”。）20A（演进：演变发展。演变：变化发展。标志：生活中人们用来表明某一事物特征的记号。标杆：比喻学习的榜样。春寒料峭：形容初春的寒冷。十风五雨：形容风调雨顺，利于庄稼生长。振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。）21C（“关广梅现象”与前面“实行大包干责任制凤阳县大旱之年夺得夏粮丰收”都是当时影响很大的新闻，表述时在后一个新闻中加“也是”，排除A、B两项。“明确”作状语修饰“提出”而非“论断”，排除D项。）22D（句子的主语“报章里的改革史”不能搭配“感受”，只能让人“感受”，因此，排除A、C两项。“改革创新”与下句“真正的改革者”相互衔接，故排除B项。）23作文略