河北省联盟学校2015-2016学年高二上学期第二次阶段测试语文试题 扫描版含答案.doc

1、20152016学年度第一学期第二次阶段考试高二年级语文参考答案1D【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。D项“内涵与中国诗的意象叠加差别不大”错误，根据原文最后一段中的“中国唐诗中的此类意象叠加艺术是他们所没有的，这也是中西诗意象叠加法在内涵上的差别”等语句可知，外国诗歌内涵上与中国诗歌的意象叠加有区别。2C【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。C项“远不如中国诗歌意象美的结论”错误，这一点在原文没有体现，属于无中生有。3A 【解析】本题考查评价作者在文中的观点态度的能力。A项“完全是受了中国古代诗歌的影响”错误，“完全”说的过于绝对。4D【解析】本题考查文言断句的能力。

2、断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。如本句中的“侍官”等专有名词、“及”等虚词，都是断句的重要参考因素。5B【解析】本题考查掌握古代文言常识的能力。“悬壶”，即悬壶济世，人们对医生行医的尊称。6A【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“高祖加封他为侍御中散”为无中生有，文中提及侍御中散是他的父亲王桥。7(1)于是在内他参与机密事务，在外参与政治事务，受到的宠爱日益深厚，朝中大臣都害怕他。(2)与其杀害无辜的人，还不如赦免有罪的人。应该只斩杀首恶，其余从犯宽恕赦免，不是很好吗？【解析】（1）“内”意为“宫内”，“豫”意为“参与”，“隆”意

3、为“加重”，“慑惮”意为“害怕”， 每点1分，句子大意1分；（2）“宁”意为“不如”，“宜”意为“应该”，“余”意为“其余”，“善”意为“好”，每点1分，句子大意1分。8湖风扶起垂下的柳树，江雨使山楼一片昏暗，一“扶”一“暗”，将“湖风”“江雨”写活了。（2分）拟人化的动作，赋予了湖风和江雨以人的情感，使整个画面变得更为形象生动，活灵活现。（3分）9. 这首诗表达了诗人借酒浇愁，忧国忧民的爱国之情以及思乡之情。（2分）第一联“客心”“宾雁”言游子远行，第二联“共赏重阳节”则写与家人（朋友）登高望远之情，表达诗人游子思乡之情。第四联则直抒胸臆、借典表达诗人“聊祛南国忧”的忧国忧民的情感。（4分）

4、（每个情感1分，分析2分。）10.略11. (1)CE(2)小说中的男人是一个被生活磨掉了棱角的普通劳动者。（2分）起初，他个性鲜明，刚直硬气，情愿在家吃亏劳累也不屈从于不良业主的欺压；（2分）但女儿考试失利，女儿实现他的大学梦的这根精神支柱倒下了，激烈的思想斗争后，他终于屈服于生活现实并产生了让女儿回家务农的想法。（2分）(3)表明时间的推移，照应前文关于“中午的太阳已见热力”的描写。（2分）通过对美好景物的描写，衬托主人翁与我相见后的兴奋心情。（2分）交代季节，推动故事情节发展，为写“我”再来感受小麦吐穗扬花埋下伏笔。（2分）(4)示例：“我”为男人因为女儿考试失利就改变“硬”的个性而感动

5、。“我”为女人听到男人的话后如此强烈的反应而惊讶。“我”为这个家庭在未来的日子找不到生活目标感到担忧。“我”为残酷的生活现实磨去人们刚直个性的现象感到担忧。同情这一家人的命运。【解析】本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答时要结合小说中人物的命运、小说的主题思想等方面作答。“我的眼睛模糊”，说明“我”受到了感动、触动，此时的内心不仅有对男人家庭的担忧、还有对现实中这种现象的忧虑，从而表达了“我”的同情心。该题答案不唯一，能抓住两点结合全文分析即可得满分。12.（1）C 2分 E 3分 B 1分 【解析】A. 说“氯喹”的“抗疟”效果“远不如青蒿素药物显著”于文无据。B. 文中说

6、的是“屠呦呦意识到可能是煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活性成分”。D. “双氢青蒿素”不是从天然青蒿素中提纯而来，而是人工合成药物。（2）追求真理、锲而不舍的科学精神；(2分)勤勉尽责、造福人类的高度责任感；(2分)朴实无华、吃苦耐劳的务实态度。(2分)（3）屠呦呦从中国传统医学文献中得到启发，得到青蒿萃取液，提取出青蒿素，这是发现；（3分）屠呦呦合成出双氢青蒿素，为人类研制出了一种比天然青蒿素的效果还要好得多的抗疟药物，这是发明创造。（3分）（4）示例：成功需要坚持不懈。在“抗疟”这漫长的攻关岁月中，屠呦呦和她的同事们无怨无悔，锲而不舍。经过190多次失败，才提取出青蒿素，这表明要想成功，需要

7、经得住挫折和失败，要不惧艰难，坚持不懈，刻苦努力。成功需要团结合作。在“抗疟”之路上，屠呦呦并不是孤军奋战，这漫长浩大的工程是“523”团队以及无数科研人员团结合作完成的。这表明现代科学研究需要团队精神、合作意识。成功需要继承发展。屠呦呦发现青蒿素并获得拉斯克临床医学奖，证明了中医中药是个巨大的医药宝库，在继承的基础上发展中医研究，可以取得成功，造福于人类。（观点2分，分析2分，写出两点即可。）13. C【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。C项“不期而遇”指没有约定而遇见，指意外碰见。属望文生义。14.D【解析】A成分残缺，后半句应在“该专利”前加“认定”;B语序不当，“当年”应调

8、至“亲人”后;C“彻底”与“根”语义重复) 15.C 16. 该标识以数字“70”、时间“1945-2015”、“V”字型的长城、和平鸽为设计元素。(2分)数字、时间，代表对中国人民抗日战争的庆祝；“V”字 型的长城象征中华民族组成钢铁长城，获得抗日的最终胜利；五只飞翔的和平鸽象征和平与希望，也象征五大洲人民战后重生，飞向美好未来。(3分，写出两点即可)17.屈原:屈原对真理不屈不挠的追求精神,我们每个人都应该学习、发扬。苏轼:我们要博览群书,做一个有知识有学问的人,为社会奉献自己的才华。莫言:每个人都有自己的青春梦想。在现实生活中,我们也要带着美好的梦想在人生的道路上奋斗、前行。（每点2分，

9、言之成理即可）18.参考立意：材料中的立意应该侧重于“低头族”的负面效应，可以从以下角度来构思：（1）凡事应讲求限度。合理使用手机，可以为生活带来更多便利，太过沉湎在自己和手机的小世界里，就只会让人们失去独立思考的能力。（2）不应该被手机所左右。手机虽是现代生活中不可或缺的一部分，若不加节制，必然会使人际关系退化，甚至引发情感危机。（3）唤醒自制力。如果“低头”淡漠了友情、亲情，损害了身体健康，罪魁祸首不是手机，而是我们被打败了的自制力。（只要立意合理即可得分，请不要在立意上过于严格。）【附参考译文】王睿，字洛城，自称是太原晋阳人。父亲王桥，字法生，懂得天文卜筮。家中贫穷，依靠天文卜筮的技术来

10、维持生计。做官做到侍御中散。王睿年少时继承父业，但身姿像貌伟岸俊美。恭宗还是太子的时候，看到他就认为他很不一般。兴安初年，王睿被提拔为太卜中散，不久又升迁为太卜令，兼任太史。承明元年，文明太后临朝听政，王睿因为机缘被太后宠幸，越级提拔为给事中。不久又担任了散骑常侍、侍中、吏部尚书，被赐予太原公的爵位。于是在内他参与机密事务，在外参与政治事务，受到的宠爱日益深厚，朝中大臣都害怕他。太和二年，孝文和文明太后率百官与四方来宾去观赏猛兽，有猛兽逃出，登上楼阁之间的通道，几乎窜到了御座之上。当时左右侍御都惊恐无策，只有王睿一人拿着武器抵御以保护高祖和太后，猛兽才退去，因为这件事，高祖和太后更加亲近和信任

11、他了。太和三年，皇上下诏让王睿与东阳王元丕一起成为享有特权的八类大员，并永远免除他们的徭役。太和四年，王睿升迁为尚书令，封中山王的爵位，另加封镇东大将军。后来，和尚法秀图谋造反，事情被揭发出来，受到牵连的人很多。王睿向皇帝进言说：“与其杀害无辜的人，还不如赦免有罪的人。应该只斩杀首恶，其余从犯宽恕赦免，不是很好吗？”高祖听从了他的建议，因此得以免受处罚的有一千多人。王睿经常出入内宫，太后私下里赐给他的珍宝绸缎不计其数，别人都不知道，很多都是在夜晚用有帷幕的车载着，由宦官护送到他家，前后被赏赐的钱财极多，不可胜数，加上赐予的还有田园、奴婢、牛马、杂畜，都是最好的。朝中大臣和左右因为王睿也受到赏赐

12、，太后对外显示没有私心，所费去的钱财又以万计。王睿患病的时候，高祖、太后每次都亲自去探视他，侍官们也前来看望慰问，来往之人络绎不绝。王睿病重的时候，向皇帝上疏说：“我有幸任职在这个治理朝政的时代，流传延续了三纪，受到先帝过分的恩顾，蒙受陛下超出寻常的宠爱。依仗着皇上旧日给予的深厚眷爱，大胆陈述自己愚昧的管窥之见。我听说治理朝政的关键，大致有五个方面：一是慎用刑罚，二是任用贤能，三是亲近忠信，四是远离谗佞，五是行使官员升降。”王睿不久去世了，时年四十八岁。高祖、文明太后亲临丧事表达哀恸，赐给棺木葬器，令宕昌公王遇监理丧事。封赠王睿为卫大将军、太宰、并州牧，赐予他宣王的谥号。内侍长董丑奴为他营造坟墓，准备安葬在城东，高祖登上城楼来观望他的坟墓。京城里文士作诗和诔文来哀悼他的有一百多人。京城的男女都称赞王睿的美貌，为他创作了新的歌曲并弹琴歌唱。曲名为中山王乐。朝廷下诏给乐府，诏令他们用各种乐器合奏这支曲子。