2021年新教材高中生物 第3章 生态系统及其稳定性 章末整合提升检测（含解析）新人教版选择性必修2.docx

1、章末整合提升生物术语第1节生态系统、生物圈、非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者、食物链、食物网、营养级、营养结构第2节能量流动、同化、植食性动物、肉食性动物、初级消费者、次级消费者、三级消费者、单向流动、逐级递减、能量、传递效率、能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔、生态金字塔、能量利用率第3节物质循环、全球性、碳循环、生物地球化学循环、温室效应、生物富集第4节信息、信息传递、信息素、物理信息、化学信息、行为信息、信息源、信道、信息受体第5节生态平衡、结构平衡、功能平衡、收支平衡、自我调节能力、负反馈调节、抵抗力稳定性、恢复力稳定性答题语言第1节1.生态系统的结构包括生态系统的组成成分

2、和营养结构两个方面2.生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者3.生产者为自养生物,消费者、分解者为异养生物4.食物链和食物网是生态系统的营养结构5.食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道6.食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强7.各种动物所处的营养级并不是一成不变的8.生产者、消费者和分解者是紧密联系,缺一不可的9.生产者并非都是绿色植物,动物并非都是消费者,细菌并非都是分解者 第2节1.生物圈在物质上是自给自足的,但能量必须从系统外获得2.生态系统的最终能量来源是太阳能3.能量流动是从生产者固定太阳能开始的4.生产者固定太阳能的总量是流入该生态系统的总能量

3、5.能量流动的渠道是食物链和食物网6.能量流动的特点是单向流动和逐级递减7.相邻营养级之间的能量传递效率为10%20%8.研究生态系统能量流动的目的是使能量持续高效地流向对人类最有益的部分9.生态系统中的能量流动,一般不会超过5个营养级第3节1.物质循环指组成生物体的元素在生物群落与非生物环境之间循环往返2.碳循环具有全球性3.人类大量燃烧煤、石油等化石燃料使大气中二氧化碳含量增加,导致温室效应加剧4.生物富集是沿食物链进行的,营养级越高,有害物质浓度越大5.能量流动和物质循环是生态系统的主要功能6.物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动7.能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和非

4、生物环境之间循环往返第4节1.生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息等2.生命活动的正常进行、生物种群的繁衍以及生物种间关系的调节都离不开信息的传递3.生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三大基本功能第5节1.生态系统的稳定性表现在两方面:抵抗力稳定性和恢复力稳定性2.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统具备自我调节能力的基础3.生态系统具有自我调节能力,故生态系统能维持相对稳定4.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性有一定的差异5.生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高6.提高生态系统的稳定性,一方面要控制对生态系统的干扰强度;另一

5、方面,对人类利用强度较大的生态系统,应给予相应的物质、能量的投入发展路径1基于生态系统的组成及功能,认识生态系统的统一性,从而更深刻理解人与自然的和谐共存。 问题情境1.如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示,并以食物链起点的生物个体数量作为底层来绘制数量金字塔,则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是()A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形C.二者皆为金字塔形D.二者皆为倒金字塔形解析:夏季草原生态系统中,作为第一营养级的牧草的个体数量远

6、大于作为第二营养级的羊的个体数量,该生态系统数量金字塔的形状最可能是金字塔形。而在森林生态系统中,作为第一营养级的乔木一个个体上生活着大量的作为第二营养级的昆虫个体,该生态系统数量金字塔的形状最可能为倒金字塔形。答案:A素养阐释1.生态系统是由生物群落与非生物环境组成的统一整体,包含多种成分,呈现一定的结构。在夏季草原生态系统中,作为第一营养级的牧草的个体数量远多于作为第二营养级的羊的个体数量;但在森林生态系统中,作为第一营养级的乔木的个体数量则少于作为第二营养级的昆虫的个体数量。若以这两个生态系统两个营养级的个体数量为依据绘制金字塔,则前者为正金字塔形,后者为倒金字塔形。生态系统的结构不同,

7、功能也有差别,二者具有统一性。2.生态系统的稳定,本质是建立在能量的基础上,如果输出的能量大于输入的能量,那么生态系统就会崩溃。因而,人类的索取不能超过限度,才能达到自然与人类的和谐共存。发展路径2能够运用能量流动、物质循环、信息传递及生态系统的稳定性原理的相关知识,解释“温室效应”“生物富集”等常见的生物学现象,分析和解决诸如低碳生活、生态农业建设等实践问题。 问题情境2.下图是某农业生态系统模式图,请据图分析回答下列问题。(1)蚯蚓生命活动所需的能量来自生活垃圾中的(填“有机物”或“无机物”)。生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者,在生态系统中分解者的作用是 。(2)根据生态系统中分解者的作用

8、,若要采用生物方法处理生活垃圾,在确定方案时,通常需要考虑的因素可概括为三个方面,即 。(3)有机肥在土壤中经分解、转化可产生NO3-,通常植物根系对NO3-的吸收是通过运输完成的。 解析:(1)蚯蚓属于异养型生物,其生命活动所需的能量来自生活垃圾中的有机物。生态系统中的分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。(2)采用生物方法处理生活垃圾,利用的是分解者的分解作用,需要考虑生活垃圾的成分及理化性质、分解者的生物种类及异化类型、处理环境的理化条件等。(3)通常情况下,植物根系对NO3-的吸收方式为主动运输。答案:(1)有机物能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物(2)生活垃圾的成分及

9、理化性质、分解者的生物种类及异化类型、处理环境的理化条件(3)主动素养阐释1.能量流动、物质循环、信息传递是生态系统的三大功能。一切生命活动都离不开能量,能量摄入并在生态系统中流动,这个过程伴随着物质的变化,保证了生命活动的进行,而信息在其中起重要的调控作用。三者相辅相成,在维持生态系统的稳定性中发挥着重要作用。2.生态系统与人类的生活息息相关,生态农业建设就是一个典型的实例。本农业生态系统中,利用人类产生的生活垃圾饲养蚯蚓。一方面蚯蚓是一种高蛋白,可供人类利用;另一方面蚯蚓产生的蚓粪、残渣可作为有机肥供农田利用,这样就实现了能量的多级利用,大大提高了能量的利用率。3.在今后的学习中,要学会运用生态系统的结构和功能及生态系统的稳定性原理解释常见的生活现象及生活实践问题,如温室效应、生物富集、低碳生活等。