三年级科学下册第三单元天气观测1观测气温教学设计pdf新版湘科版20200429135.pdf

1、湘科版小学科学三年级下册 1 第三单元 天气观测 第 1 课 观测气温 教学目标：1.科学知识 知道气温就是空气的温度，知道一天里气温变化的规律。2.科学探究 会使用气温计。学习测量气温的方法，定时观察、测量并记录校园里不同地点一天的气温变化数据。学会用曲线图来整理分析数据，发现一天中、两周中气温变化趋势。3.科学态度 观测气温活动中能认真细致，如实记录，体验合作的愉悦，能坚持中长期的气温观测。教学重点：会使用气温计。学会绘曲线图并用曲线图来整理分析数据。教学难点：能够准确测量，并坚持中长期观测和记录。教学准备：气温计、活动手册 课时安排：2课时 教学过程：第一课时 一、情境导入 1.出示 不

2、同天气的图片。日常生活中还看到过哪些不一样的天气，你能将它们描述出来吗？2.你认为构成天气的要素有哪些？（气温、气压、风、湿度、云、雨等）3.今天的气温是多少？如何准确观测气温？（板书课题）湘科版小学科学三年级下册 2 二、探究实践：测气温 1.（出示气温计）用来测量气温的温度计叫做气温计。（视频介绍气温计的使用方法）2.猜一猜，校园里什么地点、什么时候气温最高？说一说自己猜想的依据。3.制定观测气温的方案。每个小组选定一个地点，分别测量并记录此地点一天中不同时段的气温。4.活动要求：同一活动小组内合理分工，分组观测校园内不同地点的气温（同一观测地点不要同时集中过多的小组）。强调：气温计要距地

3、面1.5米高。5.分组测量，并记录测量结果（教师指导巡视各组观测气温）。6.全班交流：你们从测量的数据中发现了什么？各个地点的气温不一样！7.气象站的气温是怎么测量的？指南车信箱介绍百叶箱。三、拓展延伸 一天中到底什么时候气温最高？分组观测和记录校园内某一地点一天的的气温。建议观测与记录气温的时间可选择在课间休息时间进行。记录样表（具体时间根据实际填写）：湘科版小学科学三年级下册 3 _小学_年_月_日一天测量气温记录表 第_小组 组员：地点 时间 9：00 10：00 11：00 12：00 13：00 14：00 15：00 17：00 温度 我的想法：板书设计：1、观测气温 构成天气的要

4、素：气温、风、湿度、云、雨、气压等 空气的温度 气温计 百叶箱 教学后记：湘科版小学科学三年级下册 4 第二课时 一、汇报交流 1.展示各小组测量的一天气温数据。2.全班交流：你们从测量的数据中发现了什么？3.怎样才能直观地看出一天中一段时间内气温变化的情况呢？二、活动：绘制曲线图 1.根据记录的气温数据，我们可以将它们制成气温变化曲线图。教师示范：选取一组数据，先画出横轴（各时间点）和纵轴（温度），然后对应每个时间点将温度在对应的点上标记出来，最后将所有的点连接起来形成一条曲线。2.指导学生绘制气温变化图，找出这段时间中的最高气温和最低气温，气温变化的趋势是怎样的（升高或者下降），趋势变化快

5、还是慢。气温变化图 3.全班交流发现:一天中，早上气温低,湘科版小学科学三年级下册 5 上午气温慢慢上升,到下午2点（气温最高）以后气温逐渐下降。4.介绍著名气象学家竺可桢。三、拓展延伸 1.挑战两周时间气温的连续观测及变化趋势分析。活动建议：观测起止时间：某月某日至某月某日 确定测量地点（实景图片，或是第一次的测量地点）活动分工：每一个小组负责哪一个时间点的观测任务 活动情况展示：各组将观测报告粘贴在指定专栏内。表扬坚持观测、数据记录准确、曲线图绘制及分析到位的小组。2.查找资料,了解引起气温变化可能的原因。板书设计：1、观测气温 我们发现：一天中，早上气温较低，上午气温会慢慢上升，到下午2点气温最高会逐渐下降。教学后记：