人教版高中语文必修二《故都的秋》教案教学设计优秀公开课 (22).pdf

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文档编号：643291

上传时间：2025-12-12

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关键词：: 故都的秋人教版高中语文必修二故都的秋教案教学设计优秀公开课 22 人教版高中语文必修故都教案教学设计优秀公开 22

资源描述：: 1、故都的秋课题名称故都的秋科目语文教学对象课时2 课时一、教材内容分析故都的秋凭借精巧独特的构思和优美隽永的语言，细腻描绘了北平的秋声、秋色、秋味，抒写了作者清、静、悲凉的心境，抒发了作者对故都的秋深沉的眷恋之情。文字清新雅致，感情深挚动人，文化底蕴深厚。二、教学目标课标要求阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。具体分析教学目标（1）知识技能：抓住作者描写景物“清、静、悲凉”的特点，理解情与景关系。（2）过程方法：品读重点语段，通过景物描写体会作者的情感。（3）情感、态度、价值观：引导学生观察生活、感受生活。三、学情分析首先，高一学生接触这
2、类情景交融的长篇散文少；其次，本文距离学生年代久远，学生生活在一个文化快餐时代，很难静下心来品读，他们的情感和人生阅历与作者及文章有很大的距离。如果通过教师的教学，学生能读进去，且有所收获，有所启发，也就是教学的成功之处。四、教学过程资源准备、教师活动、预计时间学生活动、预计时间设计意图一、导入学生作业展示二、解题三、研读课文1、快速阅读文章，从文中找出直接表达作者情感的句子，看看郁达夫对北平的秋天怀着怎样的情感？2、在作者笔下，故都的秋有什么特点？3、在这些描写故都的秋的段落中，你最喜欢哪一段？为什么？4、故都的秋在作者生活的那个时代也不乏明艳之色，也有繁闹景象，可是作者为何偏偏来表现秋的“清、静、悲凉”呢？5、文章2、12、13 段的作用是什么？约5 分钟约3 分钟约55 分钟贴近学生创设情境从题目入手，对文章初步感知抓情感线抓景物特点拉近学生和作者的距离知人论世体会写作手法四、教师总结约5 分钟五、学生作业交流约10 分钟六、布置作业约2 分钟板书设计：故都的秋郁达夫清静悲凉爱之深爱之切课堂小结：五、教学流程图六、教学评价设计七、教学反思

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