2022-2023学年高中政治新教材同步讲义（选择性必修3） 第4单元 提高创新思维能力 综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新.docx

1、1创新思维是综合应用逻辑思维与非逻辑思维等多种思维方式，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新的思维。2没有创新思维，人类一切创新活动，乃至人类文明的发展与进步均无从谈起。3在这个“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”的大变革时代，创新已成为引领社会发展的第一动力。4这就需要我们积极训练联想思维，灵活运用发散思维与聚合思维，辩证使用正向思维与逆向思维，要有超前意识，学会下好先手棋，切实提高我们的创新思维能力和水平。5我们要学会把知识创新与实践创新紧密结合起来，以实践问题为导向开展创新，为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。教材第119页探究一1丁谓解决难题的思路对我

2、们有什么启示？提示启示至少有三个方面：其一，要全面地看待需要解决的问题的各个方面。在别人看来，清理废墟、挖土烧砖和运输建筑材料是三个独立的问题。既然是独立的问题，也就只能一个一个地解决，而一个一个地解决就成了三项任务。丁谓把这三个问题统一起来考虑，三项任务就成了一项任务中的三个方面。这是全面看待问题的不同方面带来的益处。其二，要将问题的各个方面联系起来分析。不同方面的问题各有需要解决的困难，这些困难并不是孤立存在的，而是相互联系的。挖土解决了烧砖的困难，挖河沟解决了运输材料的困难，清理残砖断瓦解决了回填河沟材料的困难。一个方面的困难恰恰是另一方面的需要，这是用联系的观点思考问题的智慧。其三，要

3、尽可能多地提出解决问题的方案。有位哲人说过，在解决问题时，“如果我们只有一个主意，那么没有比这个主意更危险的了”。任何问题的解决很难说只有一种方案。所以，在常规思路得出的方案不够理想时，如把清理废墟、挖土烧砖和运输建筑材料作为三个独立的问题来解决有很大困难，那就采取发散思维、逆向思维等方法，寻找其他的解决方案，进而在诸多方案的比较中选择最优的方案。2有人说：“终止创造性的思维就是终止生命。”请谈谈你的看法。提示就个人而言，一个人的价值主要体现在对社会发展的价值。每个社会都需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想和新思路的人。这些需要客观上也在引导人们朝这个目标努力，不断提高自身素质，使

4、人的本质力量即人的创造性思维和创新能力在更高的层次上得到确证。这个需要激发了人的主体性、能动性、创新性的发挥，从而使人自身的内涵获得丰富和扩展。所以，一个终止创造性思维的人，也就是终止了他创造价值的可能，而不能创造价值的人也就成了纯粹的其他人创造成果的“消费者”，在这个意义上说，这个人也失去了精神发展的动力和空间，也就是终止了他的精神生命。对一个民族来说，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。今天，创新能力实际上就是一个国家和民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的客观和重要的标志。一个国家或民族的创新根源于其社会的生产方式。生产方式的创新，必然带来经济

5、社会的快速发展，也将促进其上层建筑的进步。所以，一个国家和民族终止了创造性思维，这个国家和民族就终止了生存和发展的可能性，这就意味着它的生命面临终止。教材第119页探究二以学习中遇到的某种困难为主题，尝试运用头脑风暴法等创新思维方法，探讨解决的方案。提示学习中遇到困难如何解决？苦思冥想是一条路径，但个人的智力和视野是有限的。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”借助多人的智慧和思路，就有可能获得较好的解决办法。头脑风暴法实际上是一种集思广益的方法，是让参与者智力互激、信息互补、思维共振、设想共生。在头脑风暴的特殊环境中，形成主动思考、大胆联想、积极创新的良好氛围，更能够有效发挥集体智慧。我们可以

6、按照教材中表述的头脑风暴会议的操作方式，就学习中可能遇到的难题，比如，思想政治、数学、物理、化学等学科中的难题，或者克服网瘾、提高学习效率等难题，设置主题，遵循平等对待、延迟评判、以量求质、综合改善等原则，寻找可能的解决方案。教材第121页探究三搜集青年学生创新创业的材料，谈谈你的感想，并描绘你的创新创业梦想。提示这个问题包含了如下几个方面：其一，要搜集典型的青年学生创新创业的案例。探究活动提供的是大学生创新创业的例子，类似的材料有很多，只要具有典型性，就具有参照性。其二，要分析所搜集的材料中青年学生是怎么想起来进行某个方面的创新创业的，主要看青年学生创新创业的思维视角。其三，中学生通过其他青

7、年学生创新创业的事例，思考在思维上自己受到怎样的启发，如他们是怎么想的、怎么干的、克服了哪些困难、实现了怎样的目标，他们的未来打算是什么，等等。就中学生而言，有时候一个梦想就有可能成为其终生奋斗的目标。创新创业也是种“为了做成什么”的梦想。习近平总书记说过：“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”这也是对青年学生寄予的厚望。教师可引导学生结合以上分析谈谈自己的创新创业梦想。1阅读材料，回答问题。两个推销员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，发现这个岛屿上的每个人都没有穿鞋的习惯，人人都是赤脚。没有穿鞋的，怎么推销鞋

8、？他气馁了，马上发电报回去，说：“鞋不要运来了，它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了，高兴地几乎昏过去。因为，他觉得这个岛屿上的鞋的销售市场太大了：每一个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，销量就不得了了。于是，他马上发电报回去，说：“空运鞋来，赶快空运鞋。”(1)这两个推销员分别采用了什么思维方式？(2)第二个推销员能获得成功吗？(3)假如你是第二个推销员，你将如何推销你的鞋子？试列举几种推销办法。答案(1)这两个推销员分别采用了正向思维和逆向思维两种不同的思维方式来考虑问题。(2)第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题，不同的思维方式得出的结论是不同的，其实践结果也是不同的。第二个推销员

9、从实际出发，看到当地没有一个人穿鞋，因此，动员他们每人穿上一双鞋，养成穿鞋的习惯是有很大可能的，因此，他认为这里很有市场潜力，值得努力开发。(3)搞一个穿鞋子好处的现场会，身体力行介绍穿鞋的好处；到每一户人家宣传；赊销鞋子给岛上的人，满意后再付钱；与岛上的人交朋友，等等。2阅读材料，回答问题。习近平总书记指出，“营商环境只有更好，没有最好”。世界银行2019年营商环境报告显示，中国营商环境在全球排名从2017年的第78位大幅跃升至2018年的第46位，5年累计提高50位，连续第二年跻身全球营商环境改善最大经济体前10排名。随着营商环境不断改善，中国创业创新热情持续释放。2018年全年日均诞生市

10、场主体5.89万户，12月份更是达到了日均7万户。2019年政府工作报告又提出了一网通办、“互联网政务”等改革政策，同时提出减税降费近2万亿元，这将为进一步优化营商环境继续注入强劲动力。哪里营商环境好，人才就往哪里走，资金就往哪里流。营商环境包括4个维度：公平竞争的市场环境、高效廉洁的政务环境、公正透明的法律政策环境和开放包容的文化环境。而提升其中哪一方面，都离不开“改革”二字。无论是推进“放管服”、大规模减税降费，还是探索自由贸易区、制定外商投资法，都是全面深化改革的生动注脚。优化营商环境等不得、慢不得。今后，我们还须拿出敢闯敢试、敢为人先的改革精神，拼服务、拼信用、拼环境，做到法律上平等、政策上一致、服务上优化，从而栽下梧桐树，引来金凤凰。结合材料，谈谈超前思维的意义。答案(1)超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。我国2019年通过了中华人民共和国外商投资法，千方百计优化营商环境，体现了人们利用超前思维能动地认识世界，改造世界。(2)培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。我国千方百计优化营商环境，体现了超前思维能促进我国经济社会的持续健康发展，有利于全面建成小康社会，助推中华民族的伟大复兴。