山西省忻州市第一中学2016-2017学年高一语文人教版必修二预习案：13-在马克思墓前的讲话 .doc

1、13在马克思墓前的讲话教学目标知识与技能1、了解并掌握悼词的特点与结构。2、把握文章思路结构，了解本文的写作背景，理解文章主旨。3、揣摩关键语句，体会用词的准确，深入理解文章的内涵。4、体会记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合的写作方法。过程与方法通过预习问题，在小组讨论、合作探究的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。情感态度与价值观目标1、学会写这种应用文。2、揣摩句意、分析表现手法是阅读必备的一种能力，为高考、也为以后的阅读打基础。3、了解马克思对人类的伟大贡献，学习他为无产阶级革命事业鞠躬尽瘁的精神。第一课时本课时教学目标知识与能力：1、了解并掌握悼词的特点与结构。2、了解有关本文的

2、文体知识与背景，把握文章思路结构。3、分析本文的主题思想。过程与方法：通过自主预习、提问，在小组讨论的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。情感态度价值观：分析结构，把握主旨思想，揣摩句意是阅读必备的一种能力，为高考及以后的阅读打基础。学会写悼词这种应用文，在生活中学以致用。预习任务一、诵读课文，读准字音，划出不理解的词句，二、阅读所给材料，了解并把握悼词的特点与结构。三、 根据悼词的特点，阅读文章，思考并写出文章的结构层次。第一层：（ ）段 段意：（ ）第二层：（ ）段 段意：（ ）第三层：（ ）段 段意：（ ）四、说说第二自然段在文章中的作用。五、初步概括主旨。主旨：文学常识与背景介绍：1、悼

3、辞：悼词就是对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三个部分：开头、主体、结尾。开头述其哀悼念：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份和职务。主体赞其功评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。结尾颂其德悼念：对死者的哀悼以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。悼词的思路一般是“达其哀、赞其功、颂其德” 。可以按这一顺序来理清写作思路，概括文章内容。 悼词是对死者表示哀痛和怀念的致词。既是对死者的敬仰、悼念，又是对死者亲属的安慰。但主要目的是为了化悲痛为力量，更好地勉励生者。扣住这一特点，便不难把握文章丰富的情感内涵。 悼词的语言要十分讲究，既要充分表达对死者的哀思，又要给以慰藉和鼓舞。评价时，

4、要实事求是，赞而不媚，哀而不俗。用语要仔细斟酌，反复推敲。扣住这一特点来揣摩语言，其深层含义自然会被准确发掘出来。2、作者与背景： 弗恩格斯（18201895），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。 马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的四十年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟

5、共产党宣言，合作资本论。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于整个文明世界的一切最动人的传说”。1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。自主检测说说第二自然段的作用。问题意见第二课时本课时教学目标知识与技能：1、揣摩关键语句，体会本文用词准确的特点，深入理解文章的内涵。2、体会本文记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式综合应用的特点。过程与方法：通过自主阅读、提问，在小组讨论的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。情感态度价值观：揣摩句意、分析表现手法是阅读必备的一种能力，为高考、

6、也为以后的阅读打基础。了解马克思对人类的伟大贡献，学习他为无产阶级革命事业鞠躬尽瘁的精神。预习任务一、阅读文章，找出文中运用比喻与对比修辞的句子，写出其所在段落。二、找出本文记叙、描写、议论、抒情的内容，写出其所在段落。三、揣摩句意、体会本文用词准确的特点。1、在第1段思考：作者为什么要在开头点明马克思逝世的具体时间？2、第2段用了哪些词语来说明他的逝世所带来的损失之大？3、马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？哪一项是马克思一生中最伟大的贡献？分别用什么样的词语表达的？4、第8段的开头一句是过渡句，“这样”指代什么？交待了几种对待马克思的态度？自主检测第4段在说马克思发现了资本主义社会的特殊运动规律时，作者用什么样的词表现这一发现的重要性的？问题意见