河北省中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校人教版高中语文必修三导学案：第9课 劝学2 WORD版缺答案.doc

1、劝学导学案第二课时学习目标：1.掌握重要词语与句式。2、把握比喻论证的强大说服力并学习使用这一论证方法。学习重点：1、 积累文言知识 。 2、 借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述，理解作者的思想观点。学习过程：一、研习第三段1.解释加点词语终日而（ ）思 须臾之（ ）所学跂而（ ）望矣 登高而（ ）招而（ ）见者远 假（ ）舆马者而致（ ）千里 非能水（ ）也而绝（ ）江河 生（ ）非异也2.文段分析思考本段是从那个角度说“学不可以已”的？作者用了哪些比喻来说明？ 本段哪句话回答了“学不可以已”？ （用原话回答）二、诵读与理解末段1.解释加点词语风雨兴（ ）焉 无以（ ）至千里金石可镂（

2、） 蚓无爪牙之（ ）利，筋骨之强上（ ）食埃土，下饮黄泉 用心一（ ）也 蟹六跪而（ ）二螯 用心躁（ ）也2翻译重点句子故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。3、 文段理解：本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。 作者用了十个比喻。 从“积土”、“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。“不积跌步”、“不积小流”从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，说明学习要积累。 下面就分两层说明如何做到积累。 “骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因

3、素，坚持不懈才是学好的关键；“锲而不舍”，“锲而舍之”对照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。说明做到积累就要坚持不懈。 蚓和蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还要专一。三、课后读一读1、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。2、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。