幼儿园小班科学教案《长带子飘起来》活动教学设计儿童学前班优秀公开课.pdf

1、小班科学教案：长带子飘起来活动名称：长带子飘起来活动领域：科学设计意图：比较、排序这两种数学方法在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。但对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的知识，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。在本次活动中，我将运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察比较物体的长短，自主探索、发现比长短的方法，让幼儿掌握一端对齐就能比出另一端的长短。同时，我的提问也会直接指向活动目标，以针对性、开放性的原则贯穿整个活动，突出重点，激发幼儿的问题意识，在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。活动目标：1、知道物体有长有短，

2、学习比较长短的方法，能比较 3 个物体的长短并排序。2、体验飘带舞动的快乐。活动准备：每人三根长短不同的彩带，三根长短不同的棒棒，欢快的音乐活动过程：一、导入：利用幼儿现有经验进行比较长短。游戏：比一比。小手拍拍，小手拍拍，手指（手掌，小脚）伸出来，谁的手指（手掌，小脚）长？我们比一比。二、展开：1、比较两根小棒的长短。指导语：有两根棒棒也要比一比，它们都说自己长，你有什么好办法能分辨出它们谁长谁短？（1）幼儿进行比较，教师巡回知道了解幼儿操作情况。（2）教师请幼儿说说自己是怎么比的，集体观看。（3）小结：比较长短时，我们只要把物体的一边对齐，就会很明显的分出谁长谁短。2、三根小棒进行排序。指导语：小朋友们很快就比出谁长谁短了，真厉害，还有一根小棒也要和我们做游戏，请你取出它来，看一看你现在有几根小棒了？（1）这三根小棒要玩按长短排队的游戏，请你按自己的想法来给他们排排队，一会来告诉大家你是怎么排的。幼儿进行排序，教师巡回了解幼儿操作情况。（2）教师拍照，大屏幕上集体验证，给予正确排序方法。（3）幼儿进行验证，互相检查。3、比较彩带长短，选出最长彩带的和最长的小棒制作一根长飘带。三、结束活动：引导幼儿说一说，试一试如何让自己的长长的飘带飘起来，师幼一起感受飘带舞动的快乐。