我为学生留下空白学生给我留下精彩.pdf

1、我为学生留下空白，学生给我留下精彩摘要：在教学过程中，应该给学生留下空白空间，充分发挥学生的主动性，积极性。随着教育改革的进一步深入，“以人为本”的理念正被越来越多的教师接受。Abstract:In the teaching process,should leave behind the emptyspace to the student,displays students initiative fully,theenthusiasm.Along with educational reform further thorough,“humanist”the idea is being accep

2、ted by more and more teachers.关键词：学生教学Key words:Student teaching作者简介：梅素霞，女，1987 年参加工作，小学高级教师，河南省焦作市塔南路小学副校长，全国优秀教师，河南省骨干教师，焦作市科研型教师。从教以来，致力于语文教学改革，具有“传情入境，以情动人”的教学风格，多次承担各级优质课、观摩课、引领课，获省、市、区级奖 20 余次，撰写的论文、案例有三篇在小学青年教师、河南教研上发表，20 余篇获国家、省、市、区级奖，承担或参与的课题研究有 7 项获省、市级优秀成果奖。教育理念：用真情开启学生情感的闸门，让博爱点燃学生智慧的火花。

3、一、案例背景成语故事手不释卷教学片断：师：吴国大将吕蒙虽善于领兵作战，但是不爱读书，在吴王孙权的教导下，手不离书，认真读书，终于成为文武双全的主将。读了手不释卷这个成语故事，结合平时读书经历，你认为读书有什么好处？（我想借助今天学习手不释卷这个成语故事，给学生好好谈谈读书的好处，来激发学生读书的兴趣。）学生郭向坤：读书可以知道所不知道的东西。（我没想到平时一向不努力学习的郭向坤，今天说出了如此富有哲理的一句话，我惊讶之余，对他大加赞赏。）师：郭向坤，老师没想到你还是一个哲学家呢！这就是郭向坤名言。（此时，郭向坤的脸上露出了平时少有的笑容。我何不趁此机会顺势而导，让全班学生都说说自己的想法，展现

4、一下自己的才能呢？）师：我相信我们班同学蕴藏着巨大的潜能，每个人都能说出一句像郭向坤一样惊人的读书名言。学生崔潇：书是香醇的美酒，让人沉醉其中。学生冯倩璆：书是一把开启成功大门的神奇钥匙。学生牛彤：世界因人类而精彩，人类因书籍而充实。学生李雪琪：书是宝贵的，如果人类没有了书，就像汽车没有了轮子，就像植物没有了新叶。学生冯钊慧：一本好书，正如清晨阳光下绿叶上的露水，让人眼前一亮，你的心灵也会变得快乐。学生杨琳：读书是我们生活中的一件趣事，抽出时间读书，会让你感到无穷无尽的乐趣。学生史文捷：书是知识的宝库，如果你不亲手打开它，怎能知道它的奥妙呢？学生黄芮：看别人的书，写自己的书。学生王一凡：善于读

5、书的人，才能成为社会的强者。师：同学们，你们每个人说得都很精彩。课下，请同学们把自己的“读书名言”都张贴在我们教室的学习园地中。书是我们的良师益友，只要我们与书结伴而行，我们的人生会更绚丽！（那节课，我欣喜若狂，学生居然能说出这样多且富有深刻内涵的话语，着实给我上了生动而富有启发的一课。我庆幸为学生留下了说的时间和空间，不然我会错过多好的教学相长的机会。后来，更让我欣慰的是学生读书的兴趣愈发浓厚。）二、案例反思心理学表明：小学生富有很强的表现欲。然而在课堂上，一些老师害怕学生说得不够好，自己就越俎代庖；一些老师害怕课堂时间不够用，对于学生交流的过程只是蜻蜓点水，而不引导学生说得深入，说得透彻，致使学生的表现欲被扼杀，越来越不乐于说，越来越不善于说。其实，每个学生都是一个丰富多彩的世界。在教学中，只要我们把学习的时间还给学生，把学习的空间让给学生，把学习的权利交给学生，让学生有足够的时间和空间去“思接千载”，去“质疑问难”，去“交流思想”，学生的思维会越来越活跃，学生的精神世界会越来越丰富，我们的课堂也会不断充盈着活力，闪动着魅力，张显着美丽。只要我们愿意为学生留下空白，学生就会给我们留下精彩。