攀高山涉远水永远在路上.pdf

1、攀高山，涉远水，永远在路上随着一阵响亮的掌声在教室回响，我的南通赛课画上了圆满的句号。看着学生们灿烂的笑容、听课教师们脸上洋溢的微笑，我脑海中浮现起半个多月前第一次試上的情景：鸦雀无声的现场、学生们呆若木鸡的表情，那时的我感觉自己即使使尽浑身解数，也提不起学生的兴趣此时，我的脑海中仿佛又空白起来，近 10 年的光阴若隐若现。看山是山，看水是水在我的教学生涯的最初几年，我是在默默无闻中度过的。我每天的工作就是备课、上课、批改作业。2011 年底，一次让我崭露头角的机会来了，我参加了常州市“教坛新秀”评比活动。我一路过关斩将，杀到了赛课环节。在备课的时候，我非常认真地读遍了教材的每一个地方，在我看

2、来，教材里的知识点似乎都是那么的重要，都是必须全盘告诉学生的！我对自己说，不能漏了任何一个知识点，教材里有什么就要教给学生什么。我足足备了一整晚的课，夜幕沉沉，我的脑子也昏昏沉沉，似乎是凌晨 1 点了吧，我把教案从头到尾又看了一遍，把课件也校对无误。不少案例和素材都是从网上找来的，应该够丰富了，我心想。于是，我满意地小憩去了。第二天，看着学生们热热闹闹地讨论，我心里乐开了花！我以为这次“教坛新秀”非我莫属了，不久之后，结果公布了，我傻眼了，“教坛新秀”并不是我。为什么？我反复问这个问题。教材的每一个知识点我都讲到了啊，学生也讨论了啊，气氛那么热烈，为什么我却落榜了？我教学生涯的第一次市级层面的

3、比赛，就在迷茫和困惑中黯然谢幕，留给我的是一连串的问号和一阵阵的叹息，还有那看不清的未来。看山不是山，看水不是水不知不觉，我进入了教学生涯的第五个年头。在一次学校大会上，我听到了“集团办学”4 个字。这是什么意思？除了好奇，似乎我的工作也没有什么变化，我还是像往常一样，认认真真备好每一节课，按照自己的理解去解读教材，平平凡凡地进出教室。这一年，我所在的常州市第八中学与常州市实验初级中学组成了实验教育集团，八中后来也被更名为实验分校。集团办学不久，我再次拜师求学。拜在曾经教过我的蒋老师门下，只不过这次我们既是师徒，又是同行了。听了很多师父的课，看了师父的教学设计之后，我突然觉得自己前几年上的课似

4、乎缺少了什么。教材里的一字一句，曾经我那么的熟悉，现在却变得有些生疏了。我曾经把课堂上要说的每一句话都事先准备好，学生答不上的马上给他补充好，这难道错了吗？师父给我推荐了几本书，让我了解教学改革的最新成果，自从学校开始集团办学后，课堂也在发生着变化。2014 年的春天，又迎来了市级思想品德评优课活动。曾经的伤痛一度让我却步，同事的鼓励又让我心生斗志。第一轮模拟课堂，我拿出了精心准备的一节公开课的教案，据说因为表现较突出，我顺利晋级了！兴奋之余，我又感到如芒在背，曾经败在上课环节的阴影，又一次笼罩在我心头。然而这次，我不是一个人在战斗，因为我有了一个团队，一个有着共同教育理想和情怀的团队！团队的

5、领军者，就是我的师父蒋老师。一个个听课、评课的日日夜夜，一次次探讨、争论的分分秒秒，团队让我重新拾回了信心，获得了力量，迸发出智慧的火花。师父说我是一个感情丰富的人，于是我就选择了“天下父母心”这个课题。我细细琢磨，如何走进孩子的心灵。一个灵感从脑海中闪过，一封家书从指尖划过。试上的那段经历，让我了解了许多孩子不为人知的故事，比如与父母的那一段段爱恨交织的往事。我的内心受到了震撼，过去的我只知道教教材，只知道上网找案例，却不知道我们身边就有那么多的故事，我们的学生就是一个个鲜活的案例啊！此时的我，再去看书本上那一字一句，似乎渐行渐远，因为泪水模糊了我的视线，那些发自肺腑的言语，正是孩子们内心的

6、挣扎与渴望。这一次，我获得了市级评优课比赛一等奖。看山还是山，看水还是水从教 6 年，我终于崭露头角，让我为之兴奋。接下来的课该怎么上呢？是继续按部就班，还是大刀阔斧、推陈出新？那几年，总校进行了课改新模式的尝试，我也参与其中。我边做边想，总结反思，渐渐觉得，不管课堂的模式怎么改，不管教学的手段如何变，只有学生才是最重要的。一切的教学设计和行为，都是服务于学生的“学”，只有让学生有了真切的感受，有了自己的想法和见解，我们的思品教学才真正实现了目标和价值。教材如山般厚重也好，教学如水般灵动也罢，山还是山，水还是水，山水之间，是师生之间的互动与共勉，是同道中人切磋教学之乐也！带着这份感悟和情怀，2

7、017 年春天我又一次站上了评优课比赛的讲台。一路风雨一路歌，迎接我的是通往省级评优课比赛大门的金钥匙。代表常州出线，我在梦中似曾见。一觉醒来，今天的课该怎么上？我反复问自己，45 分钟的评优课，难道仅仅是 45 分钟的表演？不，它是一首歌，歌声有尽、余音绕梁；它是一幅画，画幅有限，画意无穷。无论是试上，还是正式比赛，我都要给学生们带去一节好课，一节让他们受益匪浅、值得回味的好课。这一次，我选择了“时移礼易”一课，让我们来一次穿越时空的亲密接触，来一次横贯古今的绝妙对话吧！一道“闪电”划破天际，将我带到另一个时代：我是来自大汉王朝的“班昭”，续写汉书是我的职责，编订女戒是我的贡献；我从遥远的大

8、汉而来，给新时代的炎黄子孙传诵礼仪，时代变迁，古今有别，薪火传承，照亮前程。这就是我的教学设计思路，是的，有华丽的登场，高端、大气的背景铺垫，还有飘飘似仙的传统汉服。精美的课件自不必说，令人捧腹又发人深思的视频更是一绝，层层深入的提问，引发一个个思考，这不是一个人的奇思妙想，而是多年来团队博采众长的智慧结晶！踏踏实实做自己的事，认认真真干教师的活，练好基本功，台上才有 45 分钟！在这次省级评优课比赛准备阶段，我得到了许许多多的帮助和鼓励，有来自教研室老师、前辈的指点，有来自学校领导、同仁的倾力协助，集团化办学让我有机会走近更多不一样的学生，学习更多不一样的教法，听取更多真诚、坦荡的建议。如果说自己的努力让我站稳了讲台，那么团队的协作让我充满了自信，而集团办学的优势让我看得更高、走得更远！教师职业让我感到幸福，教育事业让我充满信念。我走过的历程有过甜蜜，有过辛酸，有过成功，有过失败，每一次比赛都让我感悟，使我成长。离开赛场，回到课堂，我还是那个默默耕耘的园丁。我抬起头来，仰观那一座座高山，那一个个如雷贯耳的名字：魏书生、李镇西，高山仰止，景行行止。背上行囊，我继续前行。教育改革、教学创新，不仅要看那山、看那水，更要攀高山，涉远水，永远在路上！