《精品学案推荐》江苏省江阴市南闸实验学校高中语文苏教版必修1 第四专题 像山那样思考 《始得西山宴游记》第二课时 WORD版无答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二课时借助工具书疏通文章，解释加框的字、词，判断加下划线的句子的句式：今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始（ ）指异（ ）之。遂命仆人过湘江，缘（ ）染溪，斫（ ）榛莽，焚茅茷，穷（ ）山之高而止。攀援而登，箕踞（ ）而遨，则凡（ ）数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤，若穴，尺寸（ ）千里，攒蹙累积，莫得遁（ ）隐；萦（ ）青缭白，外与天际（ ），四望如一。然后（ ）知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯（ ）；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷（ ）。引（ ）觞（ ）满酌，颓然就（ ）醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至

2、无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向（ ）之未始游，游于是（ ）乎始。故为之文以志（ ）。是岁，元和四年也。我的疑惑：1、作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?2、作者怎样用比照映衬来写西山之景?1、下列各句“然”字的意思与其他三项不同的一项是（ ） A苍然暮色 B然后知是山之特立 C颓然就醉 D岈然洼然2、选出下列各句中“而”字意义与用法与例句不同的一项（ ） 例句：皆我有也，而未始知西山之怪特A悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯 B洋洋乎与造物者游，而不知其所穷C至无所见而犹不欲归 D觉而起，起而归3、下面加点的“之”字用法不同的一项是（ ） A、皆在衽席之下 B、始指异

3、之 C、其高下之势 D、穷山之高而止【见新学案第72页“拓展阅读”】始得西山宴游记导学案答案第一课时课上探究：本文中心内容是记叙西山之游，但作者开篇却从他处着墨，先写以前永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往以往所见的幽泉怪石没有给作者带来精神的愉悦与解脱，虽然畅游酒醉，却不能把自己的全身心投入大自然中，因此“觉而起，起而归”，心中的烦闷依然无法排遣而西山之游却不同，作者首先是被那高悬下望的景象所震惊，所有的景物都聚集在视野之内，浮云萦绕群山，与天空连成一体，此时作者才真正感受到与自然同呼吸，与天地同游的快慰从高峻的西山中作者感受到卓尔不群的人格之美，“心凝形释，与万化

4、冥合”，作者终于找到了自己的知音，他仿佛与西山心心相印，自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以体现作者在这物我交融之中得到了解脱与审美享受，以至醉不思归。当堂检测：B、B第二课时课上探究： 【提示】1、作者于自己的不幸中本想借游山玩水聊以忘忧，虽然畅游酒醉，却多是“觉而起，起而归”，心中的烦闷依然无法排遣。忽遇西山的“特立”“不与培塿为类”给他带来特殊的感受，高峻的西山让作者感受到卓尔不群的人格之美，终于找到了自己的知音，他仿佛与西山心心相印，自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以体现。自然就特别推崇西山了。文题 “始得”恰好点明此游之意义。2、它山与西山的比照，前醉和后醉的比照，突出游西山的独特感受；写山高又以俯视的感受作衬托，为的是显示西山之异。当堂检测B、D、B 版权所有高考资源网诚招驻站老师，联系QQ2355394696